電流和電路(教案)[五篇](參考版)
2024-10-17 18:27本頁(yè)面
【正文】 （六）板書(shū)設(shè)計(jì)電流和電路（1）電路的構(gòu)成（2）電流的方向電路的狀態(tài)：（1）通路（2）開(kāi)路（3）短路電路圖（1）元件符號(hào)（2）畫(huà)電路圖第二節(jié)電流和電路第 4 頁(yè) 【教學(xué)反思】。在如圖所示的電路中，符合電路基本組成條件且連接正確的是（）A．甲圖B．乙圖C．丙圖D．丁圖關(guān)于電流的形成原因，下列說(shuō)法中正確的是（）A、只有電子的定向移動(dòng)才能形成電流B、只有正、負(fù)電荷同時(shí)定向移動(dòng)才能形成電流C、只有正電荷的定向移動(dòng)才能形成電流D、金屬中的電流是自由電子定向移動(dòng)形成的在下列器件中全部為用電器的是（）A電鈴、電池組、白熾燈B、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、電源插座C 日光燈、電風(fēng)扇、電線D洗衣機(jī)、收錄機(jī)、空調(diào)器為了生活方便，臥室里的同一個(gè)照明燈通常用兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制．一個(gè)安裝在進(jìn)門(mén)處，另一個(gè)在床頭附近，操作任意一個(gè)開(kāi)關(guān)均可以開(kāi)燈、關(guān)燈。把電源、開(kāi)關(guān)、用電器用導(dǎo)線連接起來(lái)的電流的路徑叫做電路。正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。（正常斷路為開(kāi)關(guān)斷開(kāi)）第 2 頁(yè)盛池鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人：龍濤短路：不連接用電器，直接就用導(dǎo)線接通電源的狀態(tài)叫做短路，這種連接方法危害大，很容易就會(huì)把電源燒壞，甚至?xí)l(fā)生危險(xiǎn)，用電器不工作。（閉合電路）開(kāi)路：某處斷開(kāi)的電路叫開(kāi)路。（學(xué)生畫(huà)出上面電路的電路圖）通路、開(kāi)路（斷路）、短路（學(xué)生看書(shū)、初步了解即可，不要深入講解）通路：接通的電路叫通路。（2）．請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出剛才所連電路的電路圖。開(kāi)關(guān)：控制用電器工作。如：燈泡、電動(dòng)機(jī)、電鈴等。如：電池，發(fā)電機(jī)等。電路學(xué)生看書(shū)，小組討論后共同總結(jié)得出電路的組成。出現(xiàn)的問(wèn)題：為什么在電路的連接正確的前提下卻有的小組的二極管發(fā)光；有的小組的二極管呢不發(fā)光？教師啟發(fā)：把電池的兩極更換或更換發(fā)光二極管的接線方式。）電源外部，電流方向從正極流向負(fù)極正極──用電器──負(fù)極（如上圖）。電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)。教師：小燈泡發(fā)光說(shuō)明有了“電”的流淌路徑，有電流通過(guò)，剛才同學(xué)們連接的是一個(gè)完整的電路。電就在我們身邊，對(duì)于電，同學(xué)們想知道些什么呢？你知道電是從哪兒來(lái)的呢？為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電燈就會(huì)亮了呢？你知道什么是電路呢？電路是由哪幾部分組成的？你知道什么物體可以導(dǎo)電？電流又是如何流動(dòng)的呢？課題：（二）進(jìn)行新課電流的形成及電流的方向（1）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：以小組為單位使桌上的小燈泡發(fā)光。認(rèn)識(shí)短路及其危害【課前準(zhǔn)備】干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、發(fā)光二極管等多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】（一）引入新課太陽(yáng)落山了，天暗下來(lái)，每個(gè)人都會(huì)很自然地打開(kāi)墻上的開(kāi)關(guān)，這時(shí)，電燈就亮了，人們就像白天一樣可以自由活動(dòng)。會(huì)根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)連接電路的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們善于思考、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合小燈泡的實(shí)際連接，學(xué)會(huì)按實(shí)物電路連接畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。 電流和電流【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定。畫(huà)電路圖要求。三、電路的三種狀態(tài)：通路；斷路；短路。電路的構(gòu)成：電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線。電流的方向：正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。布置作業(yè)：課時(shí)掌控第一課時(shí)。鞏固練習(xí)：（PPT）（1）、正電荷或負(fù)電荷做定向移動(dòng)時(shí)就形成了電流，物理學(xué)中把________________規(guī)定為電流的方向。例題：根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖（PPT）練習(xí)：根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖。（1）、電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖。我們共同電路元件的符號(hào)。電路圖：老師：我們直接畫(huà)實(shí)物圖比較麻煩。播放電源短路的危害。（實(shí)驗(yàn)演示）斷路的種類(lèi)：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線松脫、用電器燒壞……（3）、短路：直接把導(dǎo)線接在電源兩極或用電器兩端。電路的三種狀態(tài)：（1）、通路：電路是連通的，電路中有電流，用電器能夠工作。小組合作探究：思考：改變電流的方向，小燈泡的亮度變了沒(méi)？將小燈泡改用發(fā)光二極管，改變電流方向
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