152電流和電路(教案)(參考版)
2024-10-15 13:50本頁面
【正文】 畫電路圖要求。三、電路的三種狀態(tài)：通路；斷路；短路。電路的構(gòu)成：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線。電流的方向：正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。布置作業(yè)：課時掌控第一課時。鞏固練習(xí)：（PPT）（1）、正電荷或負電荷做定向移動時就形成了電流，物理學(xué)中把________________規(guī)定為電流的方向。例題：根據(jù)實物圖畫電路圖（PPT）練習(xí)：根據(jù)實物圖畫電路圖。（1）、電路圖：用符號表示電路連接的圖。我們共同電路元件的符號。電路圖：老師：我們直接畫實物圖比較麻煩。播放電源短路的危害。（實驗演示）斷路的種類：斷開開關(guān)、導(dǎo)線松脫、用電器燒壞……（3）、短路：直接把導(dǎo)線接在電源兩極或用電器兩端。電路的三種狀態(tài)：（1）、通路：電路是連通的，電路中有電流，用電器能夠工作。小組合作探究：思考：改變電流的方向，小燈泡的亮度變了沒？將小燈泡改用發(fā)光二極管，改變電流方向，你發(fā)現(xiàn)了什么？將發(fā)光二極管改為小電動機，改變電流的方向，你發(fā)現(xiàn)了什么？電路中能產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是什么？ 演示小電動機：改變電流，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：電流的方向?qū)π襞萘炼炔挥绊懀话l(fā)光二極管性質(zhì)：單向?qū)щ娦?；電流方向改變，電動機的轉(zhuǎn)動方向改變。(3)、各部分作用：電源：提供電能：用電器：消耗電能： 開關(guān)：控制電路：導(dǎo)線：傳輸電荷。(1)、電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)連接起來，組成的電流可以通過的路徑叫電路。再看小燈泡，它是將電能轉(zhuǎn)化成光能，消耗電能，我們把像小燈泡這樣消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化成其它式能的裝置叫用電器。這個電池，它是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能，為電路提供電能，我們把像電池這樣提供電能的裝置叫電源。（板書）電路的構(gòu)成：老師：像剛才你們把電學(xué)器材連接起來，使小燈泡發(fā)光，就是一個簡單的電路。在物理學(xué)中規(guī)定：正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。老師：也就是：電荷的定向移動形成了電流。那電流是如何形成的呢？電流：演示實驗并播放動畫：（1）、開關(guān)斷開時，金屬導(dǎo)體中的自由電子做無規(guī)則運動，小燈泡不亮，電路中無電流；（2）、開關(guān)閉合時，金屬導(dǎo)體中的自由電子做定向運動，小燈泡亮了，電路中有電流。老師：思考：小燈泡為什么會亮起來？ 學(xué)生：有電，有電流，有電池……老師：小燈泡亮了，說明有電流流過小燈泡，那么電流是如何形成的呢？ 首先讓學(xué)生觀察車流，人流的圖片，并讓學(xué)生思考：車流、人流是如何形成的？ 學(xué)生：車流：許多小汽車朝一個方向開，就形成了車流；人流：許多人朝一個方向走，就形成了人流。下面，拿出桌上的電學(xué)器材，小組合作探究：看那一組最先使小燈泡亮起來？ 在實驗的過程中：禁止用導(dǎo)線把電池的兩極直接連接起來。學(xué)生：九組（電池，小燈泡，二極管，開關(guān)，導(dǎo)線）八、教學(xué)過程：（一）、新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)回顧：（1）自然界中電荷的種類和電荷間的相互作用規(guī)律？（2）檢驗物體是否帶電的方法？（3）舉例說明什么是導(dǎo)體和絕緣體？（4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因和金屬容易導(dǎo)電的原因？欣賞夜景圖片：（ppt）思考：是什么點綴著我們的夜景如此美麗多彩？（二）、新課教學(xué)：老師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識。六、教學(xué)方法：分組實驗法，小組合作學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)難點：電流的形成，畫電路圖。情感、態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，樂于動手動腦，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度；（2）關(guān)心生活生產(chǎn)自然現(xiàn)象中的常見電現(xiàn)象，樂于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學(xué)過的電源，開關(guān)和用電器。過程和方法：（1）經(jīng)歷簡單的電路連接，觀察實驗現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。，派代表口展。：課件中的三幅圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，哪個電動機能工作？并說說其它電動機不工作的原因。四、三種電路（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：通路、斷路和短路“）（過渡：一個電路要怎樣連接用電器才能夠工作？）、斷路、短路狀態(tài)下電路中小燈泡的工作狀態(tài)。學(xué)生活動：，認真識別電路中常用的元件及其符號。（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：認識電路符號游戲“）：（1）電路圖與實物連接相一致；（2）元件分布均勻，不畫在轉(zhuǎn)角處；（3）導(dǎo)線畫得橫平豎直。三、電路圖（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：電路圖“）（過渡：我們怎樣才能簡單地表示電路呢）：用符號表示電路連接的圖叫做電路圖。二、電路的構(gòu)成（過渡：電路是怎樣構(gòu)成的呢？），教師引導(dǎo)學(xué)生分別指出電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。學(xué)生活動：，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件
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