【正文】 近年來，香港、澳門在黨的關(guān)懷下，茁壯成長，讓我們一同去感受它們的風(fēng)采吧。第四板塊：鏈接生活、建構(gòu)角色最近，我們不是看了第15屆多哈亞運(yùn)會嗎？每當(dāng)聽到中華人民共和國的五星紅旗在亞運(yùn)賽場上冉冉升起的時候，無數(shù)中國人的心情是多么得激動呀！這是為什么呢？這不難看出，這就是愛國的激情呀。第三板塊：辯論交鋒 升華認(rèn)識試問：如果現(xiàn)在中國還像以前那樣貧窮落后，我們能把香港、澳門的主權(quán)收回來嗎？為什么？讓學(xué)生進(jìn)行辯論。在學(xué)生對祖國的變化有了豐富感知的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大家探討：為什么會有這些可喜的變化呢？正是由于黨的改革開放政策好，促使整個國家經(jīng)濟(jì)的騰飛。我認(rèn)為課堂絕不是預(yù)設(shè)的，而是生成的。順勢，問：什么叫“一國兩制”呢？缺乏情感是現(xiàn)行德育的一種機(jī)能性缺陷，因此，我覺得必須高度重視情感在個體道德形成中的地位和價值，接著又播放反映香港、澳門特色較有代表的《東方之珠》和《七子之歌》兩首歌曲，這樣一來，既為教學(xué)環(huán)節(jié)的展開創(chuàng)設(shè)情境，又為學(xué)生的情感升華作好了準(zhǔn)備。中華人民共和國澳門特別行政區(qū)區(qū)徽澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽，中間是五星、蓮花、大橋、海水，周圍寫有“中華人民共和國澳門特別行政區(qū)”和葡文“澳門”。洋紫荊花是香港市花，代表香港。香港區(qū)徽是代表香港的徽章，現(xiàn)時的設(shè)計是于1997年1月1日香港主權(quán)移交至中華人民共和國后開始使用?；ㄈ锷系奈孱w星象征香港同胞心中熱愛祖國。旗面呈長方形，其長與高為3 ：2，紫荊花的外圓直徑為旗高的3／5。如下為：中華人民共和國香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽。（引出課題：1燦爛的姐妹花）你了解香港和澳門嗎？這里的“姐妹花”指的是“紫荊花”和“荷花”。教學(xué)過程： 本節(jié)課分為五大板塊第一板塊：音樂渲染 導(dǎo)入新課歌曲《春天的故事》唱出了改革開放的春風(fēng)吹拂著祖國的整個大地，香港、澳門分別回到了祖國的懷抱。立志報效祖國，強(qiáng)我愛國之心。②人格塑造：增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會化，培養(yǎng)學(xué)生愛國心?？梢姡瑢W(xué)生對改革開放的了解只是淺層次的，只有引導(dǎo)他們走出校園，走進(jìn)社會，走入書海，才能深切地感受祖國改革開放前后的變化，才能觸動他們心靈深處的琴弦，從而潤物細(xì)無聲地激發(fā)他們熱愛祖國的情感。我們少年兒童要熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂為祖國守孤島和為人民利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。）四、總結(jié)。）（3）你們還記得2008年解放軍抗震救災(zāi)的情境嗎？（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍揮師汶川，拯救生命。板書：人民的子弟兵（出示掛圖，看圖講解放軍愛人民的故事。）講一講。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆，為祖國筑起了鋼鐵長城，是祖國堅強(qiáng)的保衛(wèi)者?？匆豢础Ｋ麄兪亲羁蓯鄣娜?，是祖國的鋼鐵長城?？凑n文第5～6段（投影課文插圖1）。（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。（2）島上生活條件是怎樣的？島上沒有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險。過渡語：戰(zhàn)爭年代，解放軍為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵；在和平時期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國奉獻(xiàn)自己青春年華的呢？看課文1～3段（投影課文插圖1）。人民不會忘記他們，共和國不會忘記他們，他們將永遠(yuǎn)活在我們心中。當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快地學(xué)習(xí)時；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時，你知道是誰在保衛(wèi)著我們？是中國人民解放軍板書：中國人民解放軍在戰(zhàn)爭年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎？（出示董存瑞、黃繼光掛圖，請知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補(bǔ)充?；顒恿?走進(jìn)軍營獻(xiàn)愛心與附近的軍營聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。請同學(xué)們分成四組，在校園找一塊干凈的場地，在每組前方設(shè)置一不超過30cm高度的竹竿，請同學(xué)們匍匐前進(jìn)，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。請同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對唱，如果在規(guī)定的時間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。請同學(xué)們根據(jù)搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的故事，通過講故事或唱歌，舞蹈，詩朗誦等多種形式，表達(dá)對解放軍的熱愛。如武器篇，服裝篇，戰(zhàn)役篇等，并制成板報。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)。活動一 軍事知識打擂臺將學(xué)生分成陸?？杖M，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問題卡作答。教學(xué)活動 活動準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識，制作問題卡。第四單元1祖國的鋼鐵長城教學(xué)目標(biāo)，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全，保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全的重要力量。，知道正是無數(shù)英雄的犧牲才換來了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活?；顒游?抗日小話劇請同學(xué)們根據(jù)自己的喜愛的抗日英雄形象，自編自演抗日小話劇?；顒佣?探究活動為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區(qū)？ 活動三 張學(xué)良先生生平故事展請同學(xué)們根據(jù)自己收集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來了解這位歷史人物。培養(yǎng)學(xué)生的正確歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國感情和憂患意識。黃河在怒吼教學(xué)目標(biāo)：初步了解日本帝國主義侵略中國犯下的各種滔天罪行?！窕顒游?組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片 ●活動六 紅色之旅以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計的解說詞。每到一處可以由學(xué)生或教師進(jìn)行相關(guān)的介紹，也可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，或組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦和革命歌曲聯(lián)唱，或進(jìn)行戰(zhàn)爭模擬等活動，使同學(xué)們在活動中充分感受紅軍戰(zhàn)士長征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神?！窕顒尤?“重走長征路”模擬活動有條件的地方，可以組織學(xué)生模擬進(jìn)行紅軍長征拉練活動，讓他們感受紅軍戰(zhàn)士艱苦的生活。★教學(xué)活動參考 ●活動一 制作紀(jì)念卡讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開展愛國教育的宣傳活動?？偨Y(jié)全文南湖紅船破浪開★教學(xué)目標(biāo)知道中國共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。教學(xué)過程:活動準(zhǔn)備:根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命...搜索有關(guān)孫中山的故事。走進(jìn)中山故里教學(xué)目標(biāo)：了解孫中山先生的生平事跡,知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義?！窕顒游?小辯論：圓明園要不要修復(fù)？請同學(xué)們根據(jù)自己的觀點分面正反兩方，就本方的立場陳述觀點，圍繞修復(fù)與否的早與弊展開?！窕顒佣?觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭》其中一部，交流觀后感。教學(xué)過程：●活動一 尋訪古炮臺請同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并了解它們都發(fā)生也哪些可歌可泣的故事。初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情?；顒游?制作“預(yù)防未成年人犯罪”板報請同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長，以書法、漫畫、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報，在班上或?qū)W校輪流展出?；顒佣?觀看電影《為了明天》并寫一篇讀后感 活動三 編寫新童謠請同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪主題開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言通暢。學(xué)會反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。一封特別的來信教學(xué)目標(biāo)：簡單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。小原的父母將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。結(jié)果，到了晚上十點，小原還沒到家，父母急忙打電話給老師，可老實說他早已回家了。活動五案情簡述：小原是一名五年級的小學(xué)生。活動四組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等?；顒佣榫常阂惶?，小軍放學(xué)回家，剛出校門，就遇到了幾個高年級的學(xué)生向他要錢，這時，小軍應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們上臺進(jìn)行表演，其他同學(xué)對小組的表演進(jìn)行評價。搜集有關(guān)校園勒索的資料。當(dāng)權(quán)益受到損害時，直到通過不同的方式為自己維權(quán)。感受來自社會各方面對未成年人的保護(hù)。４、父母不讓子女上學(xué)六、同學(xué)們寫P23頁的想法 請同學(xué)念一念自己的想法小小維權(quán)崗教案教學(xué)目標(biāo)簡單了解《未成年保護(hù)法》的基本內(nèi)容?？偨Y(jié)：我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，為實現(xiàn)自己的理想，為將來把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)?！跋Ｍこ獭笔菆F(tuán)中央、中國青少年發(fā)展基金會以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項公益事業(yè)。凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲三，大家一起讀吳冰的故事（１分鐘）大家討論一下為了上學(xué)吳冰應(yīng)該怎樣做？（五分鐘）總結(jié)：為了能夠讓吳冰上學(xué)，同學(xué)們出謀劃策，出了很多好的主意。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。所以國家給予我們受教育的權(quán)利，特別制訂了〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉 中華人民共和國主席令《中華人民共和國義務(wù)教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行? 第二條 國家實行九年義務(wù)教育制度。教學(xué)過程：一、同學(xué)們，從小到大，在家我們有家人的保護(hù)，在學(xué)校我們有老師的保護(hù)，可當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時應(yīng)該怎么做，對??！拿起法律的武器，因為我們還有法律的保護(hù)。知道國家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益組織和機(jī)構(gòu)。播放《幸福拍手歌》。四、煩惱大家齊來解學(xué)生方法展示教師方法展示五、結(jié)語看來，煩惱并不是沒有辦法解決的，只要我們堅定自己的目標(biāo)，樂觀、勇敢地去面對，我們也可以讓煩惱走開，讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加美好。念紙條：把自己剛才寫在紙上的煩惱念出來，也可找代言人。三、煩惱說出來鼓勵學(xué)生把自己所面臨的煩惱說出來，三種訴說的方式。二、我的煩心事你的煩惱向誰說。作為21世紀(jì)的年輕一代，不僅僅需要我們擁有強(qiáng)壯的體魄，還需要有健康的心理。據(jù)專家調(diào)查表明，人都會有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學(xué)五年級的學(xué)生，也有著屬于你們五年級學(xué)生該有的煩惱。讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會解除煩惱的方法，從而樂觀積極地生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對待煩惱的態(tài)度。掌握一些基本解除煩惱的方法，建立樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)目的：本課目的是讓同學(xué)們感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快及掌握一些基本的解除煩惱的方法。二、學(xué)生活動——設(shè)計班隊活動方案讓煩惱走開教學(xué)內(nèi)容：本課的內(nèi)容是《讓煩惱走開》，首先讓同學(xué)們說說照自己的理解說說什么是煩惱，然后讓同學(xué)們看書，使他們明白成長的過程中煩惱也隨伴其中，要正確認(rèn)識和對待這些煩惱。“誰言寸草心，報得三春暉”，我們該怎樣回報他們的愛呢？你有什么打算呢？五、課后活動把你表達(dá)愛爸爸媽媽的想法和做法，通過書信的形式告訴爸爸媽媽，給他們一個意外的驚喜吧！第三課時 活動課——溝通，從心開始一、導(dǎo)語同學(xué)們，我們還可以組織一次班隊活動，請爸爸媽媽一起來參加，讓他們更多地了解我們。如果你的學(xué)校還沒有成立家長學(xué)校，請你們趕快向校領(lǐng)導(dǎo)建議吧。聯(lián)系自己談?wù)劊划?dāng)你和爸爸媽媽之間有一些疙瘩時，你有沒有跟他們進(jìn)行面對面地交流？交流的效果好嗎？懂得傾訴，學(xué)會傾聽，這可是我們與父母之間相互交流，相互溝通的一個奧秘喲！方法三——換位體驗什么叫換位思考？為什么要換位思考？如果你是父母，你希望你的是孩子怎樣的？你了解你父母的心事嗎？情境表演：如果你是吳玉明的父母，當(dāng)你聽說自己的孩子期中考試成績不太理想時，你會怎么想怎么做？那么作為吳玉明，你應(yīng)該怎樣理解父母的心呢？小結(jié)：作為孩子，我們應(yīng)該用一顆善解人意的心，體諒父母，苦衷；用自強(qiáng)自立的精神，給父母一些安慰；用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，給父母一份快樂。、你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫封信怎么樣？書信自古以來就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！方法二 ——情感面對面有什么心事時，也可以和爸爸媽媽面對面地交流。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發(fā)生對抗，甚至發(fā)生“戰(zhàn)爭”，為此，大人傷心痛苦，孩子也覺得活得很累，怎么辦？怎樣把對抗變?yōu)閷υ?？怎樣實現(xiàn)溝通？大家討論有什么想法和做法？ 方法一 ——鴻雁傳書五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗：給爸爸媽媽寫信。（“紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍(lán)圓代表我爸。）四、學(xué)生體驗活動把你和同學(xué)商討的錦囊妙計通過倡議書的形式告訴那些不愿傾訴心事的小伙伴，好嗎？第二課時 怎樣和爸爸媽媽溝通呢一、談話導(dǎo)入，揭示話題出示一個圖案設(shè)計：圖案由涂實的紅、綠、藍(lán)三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個圓交叉在一起。)三、共商錦囊妙計聽了大家的討論，最令人費解的是為什么有些同學(xué)根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？怎樣幫助這些同學(xué)從這種自我封閉中走出來呢？你有什么錦囊妙計嗎？（通過討論，在反思和父母之間產(chǎn)生隔閡的原因，認(rèn)識到與父母交流、溝通的重要性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對自己有幫助的，還有哪些事情是應(yīng)該告訴父母的，提高他們對與父母交流這件事的正確認(rèn)識。（2）有了心事只愿意告訴除父母以外的其他人。讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。在課堂教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育的趣味性和實效性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主性和主體地位。設(shè)計意圖：與成人溝通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏溝通，使得孩子對父母普遍存在著距離感。