五年級(jí)思品試卷分析(參考版)
2024-10-03 17:46本頁面
【正文】 （2）做法類和建議類的試題要注意從不同角度作答。例如：生活中、學(xué)習(xí)中、家庭生活中、具體的、社會(huì)、國家等關(guān)鍵詞要看清。（二）非選擇題：答題要注意科學(xué)性：（1）盡量用教材語言即政治術(shù)語答題。觀點(diǎn)雖然正確，但不符合題干的也不選。四、學(xué)習(xí)思品課的一點(diǎn)建議和技巧（一）選擇題：平時(shí)多看新聞，關(guān)心國家大事，關(guān)注時(shí)政。而這道題特殊，通讀所有的問題可以看出：第4問應(yīng)答國家的做法，而第6問應(yīng)答青少年的做法。這兩個(gè)小題優(yōu)等生全對的1人，對一個(gè)的4人；中等生對一個(gè)的4人；后進(jìn)生對1個(gè)的1人，其余全錯(cuò)了。根據(jù)本學(xué)科時(shí)政性強(qiáng)的特點(diǎn)，選擇題前5個(gè)是時(shí)事，由于同學(xué)們平時(shí)不看新聞，不關(guān)注國家大事，所以三個(gè)層次的學(xué)生沒有全做對的，錯(cuò)3個(gè)的多。第五篇：八年級(jí)思品試卷分析八年級(jí)思想品德試卷分析孫戰(zhàn)鑫一、成績簡況參加考試學(xué)生473人，及格436人，不及格37人年級(jí)最高分：94分最低分：25分平均分：及格率：92%各分?jǐn)?shù)段人數(shù)：100—9024人89—80137人79—70180人69—6095人59—5031人49—403人39—302人29—201人二、試卷特點(diǎn)此試卷知識(shí)覆蓋面廣，難易適度，緊扣課標(biāo)，試題靈活開放，體現(xiàn)地方特色，是一份優(yōu)秀的試卷。對于學(xué)生失分較多的多選和辨析題，可以采取專題的形式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以題型訓(xùn)練帶動(dòng)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，達(dá)到一石三鳥的目的。強(qiáng)化規(guī)范性訓(xùn)練。沒有本學(xué)科的核心知識(shí)，任何技能都是舍本逐末，緣木求魚。辨析題側(cè)重于考查學(xué)生辯證思維的能力，部分學(xué)生辨析失分較多的原因是思路不清晰，辨析的理由不夠充分，思維邏輯性混亂，這也應(yīng)該引起足夠的重視和關(guān)注。學(xué)生缺乏良好的答題訓(xùn)練和規(guī)范的答題而導(dǎo)致的失分。九年級(jí)思品中基本概念、遠(yuǎn)原理較多，學(xué)生因?qū)Ω拍罨煜^(qū)分不清而導(dǎo)致的失分。比如多選題中的第14題A選項(xiàng)是“堅(jiān)持同步富裕的根本原則”就屬于明顯的偷梁換柱，把“共同富裕”偷換成了“同步富?！?，很多學(xué)生用眼睛掃過去，看似正確，結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤；再如第20題的第（2）問和第（3）問，分別要求從青少年和政府的角度談如何推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，學(xué)生因?qū)忣}不清晰，導(dǎo)致在答題方向上出現(xiàn)偏差，第（3）問中沒有從政府的角度寫出措施，而是從自身的角度組織答案導(dǎo)致的失分。例如選擇的第6題，考查黨的基本路線的核心內(nèi)容、社會(huì)主義核心價(jià)值的地位；第19題的第（1）問，考查先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和建設(shè)先進(jìn)文化的基礎(chǔ)工程；這些都屬于教材知識(shí)的再現(xiàn)，學(xué)生失分的原因就是對基礎(chǔ)知識(shí)沒有熟練掌握和記憶?；顒?dòng)與探究題中的19題，試題和答案都具有開放性，學(xué)生可能因不熟悉答題的思路和方法，失分較多，第20題，雖然材料較新，但出題的角度并不新奇，學(xué)生滿分也較多。單選是學(xué)生得分率最高的試題，本小題滿足20分，多數(shù)在16分以上，滿足的較多。（7分）第四篇：九年級(jí)思品試卷分析九年級(jí)思品試卷分析一、卷面分析本學(xué)期九年級(jí)思品試卷共有五大題型，包括單選、多選、辨析、觀察與思考、活動(dòng)與探索，共有20道小題，
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