五年級思品教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 （本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生畫一幅畫的方式，來了解同學(xué)們所觀察到的春天的美景，然后讓有意愿的學(xué)生上臺展示自己的作品，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，還鍛煉了全體學(xué)生的動手能力，讓歡快的課堂慢慢安靜下來，讓學(xué)生享受春天的美好。請同學(xué)們用畫畫的方法，留住自己所觀察到的春天的景象。（本環(huán)節(jié)通過唱一唱、跳一跳、說一說等方式，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的情感，并且讓學(xué)生以自己喜歡的方式表達(dá)了對自然的熱愛與贊美。老師進(jìn)行點(diǎn)評。本環(huán)節(jié)的設(shè)置從一年級學(xué)生愛活動、喜歡唱歌的特點(diǎn)出發(fā)，通過讓學(xué)生唱一唱、跳一跳、讀兒歌等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天，贊美春天，從而激發(fā)熱愛大自然的情感。（本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的辨析，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，給學(xué)生的行為習(xí)慣給與良好的指導(dǎo)，從而順利的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。)第三環(huán)節(jié)：拓展延伸出示幻燈片：踩草坪、摘花圖請同學(xué)們對這些壞習(xí)慣進(jìn)行辨析。師引導(dǎo)：由春天天氣漸漸暖和了與冬天對比，引出春天同學(xué)們的戶外活動豐富多彩。）第二環(huán)節(jié)： 自主學(xué)習(xí)，合作交流教師提問：你都看到春王國里的什么了？學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察和視頻欣賞，回答春天的特征。教學(xué)過程： 第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入春姑娘來敲門，跟隨春姑娘到春王國去看看那里的景色。（3）搜集反映春天的歌曲、兒歌、成語或古詩。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀察身邊的變化，記錄春天的特征。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。因?yàn)榭鞓反嬖谟谏钪械拿恳粋€(gè)角落，所以，每個(gè)人都應(yīng)該快樂地過好每一天。用樂觀的心態(tài)去面對生活，你會永遠(yuǎn)快樂。（3）、做了這些事你為什么感到快樂？四、升華感情，理解快樂。（自由發(fā)言）活動二：給予的快樂當(dāng)我們做了對他人有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛心，同時(shí)自己也獲得了快樂，這就是給予的快樂。活動一：汗水換來的快樂播放錄象（運(yùn)動員奪冠、科技人員實(shí)驗(yàn)成功等）思考：這些人為什么這么激動？他們的快樂從何而來？（討論交流）小結(jié)：快樂有很多，有的快樂是輕而易舉就得到的，有的快樂需要付出努力和汗水。（2）、小結(jié)：快樂并不難找，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)快樂有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂。（出示課題：生活中的快樂）二、收集已知，感受快樂。今天，老師為大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，讓我們一起來看看。關(guān)注缺少快樂的學(xué)生，用同學(xué)快樂的感受感染啟發(fā)他們對生活的樂觀情緒。教學(xué)建議:最好讓每個(gè)學(xué)生都傾訴自己快樂感受的機(jī)會。附錄（教學(xué)資料及資源）：多媒體課件1自我問答第四篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)《生活中的快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)生活中的快樂教學(xué)目標(biāo):通過呈現(xiàn)快樂場景，帶動學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難找，并在尋找快樂的過程中感受快樂。把你這節(jié)課的收獲和感受化作一句話告訴大家吧?。?）、出示課件，教師總結(jié)：“農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生存之本。教師活動：出示課件：（教材42頁，各行各業(yè)離不開農(nóng)業(yè)）教師活動：通過剛才的探究使我們了解到，各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。教師活動：看來我們的衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。教師活動：通過剛才的探究活動，對農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進(jìn)一步的了解，把你最想說的一句話寫下來吧。教師活動：看來農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。（板書：食）教師活動：出示課件（衣服、被子等）說說這些又都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的呢？教師活動：我們穿的衣服和蓋的被子等都是由棉、麻、毛、絲等農(nóng)產(chǎn)品制成的。（學(xué)生動手畫）學(xué)生活動：交流作品，說說自己的想法。）學(xué)生活動：請一名同學(xué)讀一讀。請同學(xué)們看大屏幕。）教師活動：錄像中的人們在干什么？學(xué)生活動：（生回答：在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在干農(nóng)活??教師活動：對，他們在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：活動一、情景導(dǎo)入教師活動：老師這里有一段錄像請同學(xué)們看一看。技能目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，通過實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，提高學(xué)生
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