人教版小學音樂五年級上冊美麗的夏牧場教學設計2(參考版)
2024-10-17 13:01本頁面
【正文】 教師：“歌曲的情緒很抒情，那么我們除了用平穩(wěn)、連貫的聲音來演唱外，還可以設計強弱對比的方法來抒發(fā)贊美之情，現(xiàn)在先欣賞一下合唱版的《美麗的夏牧場》，然后我們一起來設計一下好嗎？學生自由發(fā)言，然后全班演唱7為歌曲編配打擊樂四、拓展延伸哈薩克民族的歌曲旋律十分動聽，現(xiàn)在就讓我們聽一首來自于哈薩克民歌改編的《瑪依拉變奏曲》由我國著名花腔女高音吳碧霞演唱。這首歌曲的骨干音是6 2 3。阿肯能根據(jù)當時當?shù)氐那榫凹磁d編詞彈唱，這是其他歌手所不及的，所以大家特別尊敬他們。請同學們通過的演唱，找出歌中哈薩克人自豪的樂句。教師：哈薩克族人用音樂贊美著美麗草原。（2）用模唱法學習歌曲，用嚕演唱歌曲，并能有感情地演唱歌曲。哈薩克族生活在天山下，以游牧為生，是個能歌善舞的民族，民族樂器主要有冬不拉，手鼓。三、新課教學出示課件聆聽音樂，回答下列問題（1）聽歌曲說說歌曲的速度是怎樣的？ 生：中速復聽音樂，回答下列問題（2）你能用一個詞語形容一下歌曲中的夏牧場嗎？ 生：美麗的等等(3)跟著范唱哼唱一遍后教師介紹哈薩克族哈薩克族是突厥語諸族之一，為哈薩克斯坦的主體民族和俄羅斯、烏茲別克、土耳其和中國等國家的少數(shù)民族，人口約1660萬。教學難點： 為歌曲編配打擊樂 教具準備： 多媒體、鋼琴、教學流程：一、組織教學：二、導入：師：我們的祖國幅員遼闊，在我國很多地方都有草原，今天老師帶來了一段風光片，請大家仔細觀看，看看這是哪兒？生：新疆的天山師：有很多牧草肥沃的牧場，牧民們就在這片草場上放牧。【人音版五年級上冊《美麗的夏牧場》教學設計】相關文章：1.《美麗的夏牧場》教學反思3.《美麗的夏牧場》評課稿6.《牧場之國》教學設計《走進新疆》優(yōu)秀教案第五篇：美麗的夏牧場教學設計《美麗的夏牧場》教學設計植物園小學楊璞月教學內容：人民教育出版社六年級上冊第二單元第一課《美麗的夏牧場》 課 型：唱歌課 教學目標：過程與方法：通過學生自主探索，模仿、聽、唱歌曲《美麗的夏牧場》并學習了解哈薩克的音樂文化。三、課堂小結這首樂曲利用電子琴音色多變的特點，生動地描繪了美麗的草原景色和草原牧民一天中勞動、生活的情景。按課本要求，聆聽《牧民的一天》為五段音樂命名。學生用自己喜歡的方式聽辨樂曲的五個樂段，并用自己的方式來表示。草原之夜是那么寧靜、美好，勞累了一天的牧民們慢慢進入夢鄉(xiāng)。（1）聽第五樂段中，音樂主題的節(jié)奏和力度有什么變化？在第五樂段中，音樂主題的節(jié)奏逐步放寬，力度漸弱。②模仿那達慕盛會上牧民們進行的摔跤、套馬、歌舞、射箭……等動作。（3）學生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)。（1）聽第四樂段再現(xiàn)了哪樂段的旋律？在第四樂段中樂曲的主題再一次出現(xiàn)。（3）學生用響板模擬馬蹄聲，用口技模擬馬的嘶叫聲，表現(xiàn)萬馬奔騰的雄偉氣勢。主題旋律歡快活潑，表現(xiàn)了草原上萬馬奔騰的景象。聽樂曲第三樂段。老師和學生一起視唱曲譜。聽樂曲第二樂段主題。這是一首多樂段的樂曲，由五樂段構成，下面逐段進行欣賞。學生談觀看后的感受。第五樂段為尾聲，表現(xiàn)了夕陽西沉，炊煙裊裊，牧民們結束了一天的勞動踏上歸途直至漸漸消失在夜幕
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