美麗的夏牧場教學設(shè)計與反思(參考版)
2024-10-17 12:04本頁面
【正文】 （六）學生談?wù)劚菊n的收獲，教師總結(jié)，在歌聲中下課。）（設(shè)計意圖：通過圖片的前后對比，讓學生深刻的感受到，保護地球和草原刻不容緩，珍惜現(xiàn)有的資源，啟發(fā)學生今后要熱愛草原、保護草原。）（五）情感教育“同學們表現(xiàn)在很好，剛才咱們學習了哈薩克族有關(guān)草原的歌曲，這么美麗的草原，配上這么優(yōu)美的歌曲，但是當人們不注意保護它們的時候，會是什么樣子呢？”提示觀看圖片，感受沙漠化的草原、牧場的景色，讓學生談?wù)劯惺堋R報評比，各小組分別評選，采取生生互評，師生共評的方式。（四）知識拓展演唱形式都有什么？我們剛剛演唱的形式是什么？（齊唱）你能用除了齊唱以外的演唱形式來演唱這首歌曲嗎？（獨唱、對唱、領(lǐng)唱等）小組討論：每個組一起討論用怎樣的形式演唱歌曲，分別自己試唱一下哪種效果好。一遍跟隨教師琴聲伴奏，一遍跟隨錄音伴奏。介紹“阿肯”在第二段中出現(xiàn)了一個名詞，同學們知道是哪個嗎？ 生：阿肯。教師總結(jié)，用非常連貫、流暢的聲音，一口氣下來，不換氣的演唱這句歌詞。你能找出最能夠表達哈薩克族人們贊美草原的樂句是哪一句旋律嗎？生：“啊，這是哈薩克放牧的好地方。）（三）學唱歌詞教師范唱，請學生跟隨錄音范唱輕聲哼唱。2 3 4 請同學們找一下歌曲旋律上相同的地方？結(jié)合草原的美麗、美好，我們要自然的、完整的聲音演唱歌譜。隨琴，由教師帶著唱一唱歌譜旋律，適時指導學生演唱時的聲音。河灘飄炊煙，風兒送茶香，圍坐在花氈上，阿肯在彈唱”把哈薩克草原的美麗景色和哈薩克牧民的生活描寫的非常貼切。四、教學準備：課件、電鋼琴五、教學過程：（一）、師生問好、談話導入師：同學們，你們?nèi)ミ^草原嗎？誰能來說一說你對草原有什么樣的印象呢？生自由回答。23 4 自然的歌聲演唱歌曲《美麗夏牧場》。情感態(tài)度與價值觀：在欣賞演唱中引導學生了解草原、關(guān)注草原、喜歡草原、愛護草原。第五篇：《美麗的夏牧場》教學設(shè)計《美麗的夏牧場》教學設(shè)計一、教學目標：過程與方法：通過聆聽、模仿、實踐等方式，學會歌曲《美麗的夏牧場》?！睹利惖南哪翀觥穭赢?，并演唱歌曲。② 學生分小組進行展示。例如：前四小節(jié)領(lǐng)唱，中間四小節(jié)由男聲或女聲齊唱，最后四小節(jié)為男女聲齊唱。（2）為歌曲設(shè)計、安排各種演唱形式，將這首歌曲唱得更為動聽。第二段歌詞描寫了牧民們的幸福生活，炊煙裊裊、奶茶飄香、歌聲陣陣。第一段歌詞描寫了夏牧場的美麗，有紅花、綠水，遠處的冰峰和近處的牛羊。（5）聆聽歌曲《美麗的夏牧場》伴奏，完整地演唱歌曲。這段歌詞中提到的“阿肯”是哈薩克族人民對民間歌手的尊稱。（3）教師指導學生演唱“啊”（第三樂句），并在聲音的運用上加以指導。（2）請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，找出最抒情的一句。（1）學唱第一段歌詞，找出你認為最難唱的地方。師：以“6”音為主的旋律一般給人們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情。（1）在教師的帶領(lǐng)下，學生分句學唱歌譜。（2）歌曲是什么速度？ 學生回答：中速。提出問題：（1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？ 聽完范唱以后，學生回答問題。師：同學們回答得非常好，
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