【正文】 好不好?”帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。問：“這是什么呀?”“它有什么用呀?”“我們也來耍龍燈好嗎?”請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次結(jié)束。耍龍燈。模仿拜年的情景。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。中華風(fēng)俗cd片。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。好不好?”帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。問：“這是什么呀?”“它有什么用呀?”“我們也來耍龍燈好嗎?”請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次結(jié)束。耍龍燈。模仿拜年的情景。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。中華風(fēng)俗cd片。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。師生共同整理活動(dòng)材料。(2)娃娃家:模仿大人去市場、超市購置各種年貨,體驗(yàn)新年快要來臨的歡喜心情。3教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒協(xié)商解決各種問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 開放美術(shù)區(qū)、語言區(qū)、圖書區(qū)、音樂之家活動(dòng)指導(dǎo):1通過談話,引起幼兒活動(dòng)興趣。通過游戲區(qū)的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)方式:集體、個(gè)別活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一幅活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入教師談話,引出活動(dòng)主題教師:小朋友知道明天是什么日子嗎? 明天就是XX年的1月1日了,明天就是新年了。發(fā)展幼兒對(duì)故事的理解能力,以及復(fù)述故事的能力。中班教案過新年是怎么樣的呢，歡迎閱讀下文。擴(kuò)展資料：中班教案過新年中班教案過新年新的一年才剛剛過去。師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來伴舞，誰愿意？指名表演唱。（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演（階段目標(biāo)：全體學(xué)生參與活動(dòng)，增強(qiáng)過節(jié)氣氛，體驗(yàn)樂趣）師：剛才我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。小組討論一下。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。歌曲處理（階段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂技能和技巧，掌握和運(yùn)用音樂知識(shí)來表達(dá)思想感情。②隨琴唱③糾正演唱中的錯(cuò)誤。學(xué)唱歌詞①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。 ②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？ 師：讓我們跟著歌曲動(dòng)起來，把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。）師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏）生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。 生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫?？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。這過年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂 (階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)師：（ 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時(shí)候可真熱鬧。生4：包餃子。生2：還貼“?！弊?。五、教具準(zhǔn)備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。三、教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。 （三）通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的39。二、教學(xué)目的：（一）通過多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。活動(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。從活動(dòng)的效果來看?；顒?dòng)延伸：可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。 教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。教師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)”小樂手“，其他幼兒充當(dāng)”小歌星“。(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。(1)認(rèn)識(shí)”鼓“、”鈸“兩種樂器。(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快。(教師講故事)學(xué)唱歌曲。 教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。活動(dòng)過程：導(dǎo)入?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD。欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?；顒?dòng)延伸：可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。教師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。（4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)“小樂手”，其他幼兒充當(dāng)“小歌星”。（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。（1）認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂器。（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。（教師講故事）學(xué)唱歌曲。教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD。讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。［活動(dòng)評(píng)析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂。展出幼兒作品，逐件欣賞評(píng)價(jià)。好嗎？指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色，顏料不宜太多。幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。（2）每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán)，每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎？教師示范印畫的步驟與方法。［活動(dòng)準(zhǔn)備］廢報(bào)紙，顏料，紙簍。養(yǎng)成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。［活動(dòng)評(píng)價(jià)］幼兒對(duì)色彩很感興趣，涂色很不錯(cuò)，效果好。（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，先畫禮品袋在涂色。幼兒涂色，教師指導(dǎo)。（1）請(qǐng)45個(gè)幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。［活動(dòng)過程］參觀禮品袋商店，引導(dǎo)幼兒觀察。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。［活動(dòng)評(píng)價(jià)］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？（2）幼兒邊書空邊說邊畫。提問：過年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過年時(shí)有沒有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。［活動(dòng)過程］帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。xx新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計(jì)時(shí)