【正文】 今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，說說看你們剛才是怎樣滑滑梯的？對，所以我們今后滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)課件逐幅討論： ？，擠來擠去的小朋友對不對？？這樣玩會發(fā)生危險嗎？ ？教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：《小熊受傷了》、flash故事課件 活動過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：，知道在玩中要保護(hù)自己。二十七、滑滑梯設(shè)計意圖：通過平時觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡玩滑梯，不過很多幼兒沒有按照正確的方法滑滑梯，為了讓幼兒能掌握正確的滑滑梯的方法。把魚放入筐中一起抬到外婆家。三、過程：引題出示小鴨頭飾，提問： 1）小朋友，我是誰？ 2）我喜歡吃什么？ 3）我有什么本領(lǐng)？“今天我請你們和我一起玩好嗎？”教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨 1）教師示范把不干膠貼在額頭上 2）幼兒貼頭飾小鴨早鍛煉（配音樂）幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作小鴨學(xué)本領(lǐng)1）小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄牛飞弦哌^小橋。激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。因此，我設(shè)計了這個游戲。聽音樂退場。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走，鼓聲重就停。規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。準(zhǔn)備運(yùn)動二、活動進(jìn)行穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳?；顒訙?zhǔn)備： 小鼓一個，各種圖形一套，音樂。通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。因此，我設(shè)計這個游戲活動?；顒友由欤赫堄變夯丶液笈c父母一起體驗(yàn)吹泡泡的樂趣?！?引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲?！?講解游戲規(guī)則?！?教幼兒游戲的兒歌?！?教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。活動準(zhǔn)備： ①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。因此，我設(shè)計了這個游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的心?；顒友由欤夯丶液蠼o父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個圈?；顒訙?zhǔn)備：直徑約50厘米的塑料圈若干個?；顒幽繕?biāo)：1．練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。（三）結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）活動延伸：回家后給父母表演舞蹈《小雞小雞在哪里》二十三、好玩的圈圈設(shè)計意圖:通過游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,：(一)開始部分(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進(jìn)場。發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。因此，我設(shè)計了這個游戲?；顒友由欤夯丶液蠼谈改高\(yùn)動后用拍打法放松。（四）結(jié)束部分活動后，身體感到很疲勞。練習(xí)2組）二、游戲：往返跑跳接力賽老師講解往返跑的規(guī)則和活動要求幼兒體會往返跑，進(jìn)一步體會動作方法。50米快速跑練習(xí)：沿跑道做50米跑練習(xí)。集中注意力的小游戲：高人與矮人 50米跑的輔助練習(xí)：原地擺臂練習(xí)、原地高抬腿跑練習(xí)（30次*2組）通過以上的各項練習(xí)，保持了幼兒的活動熱情，為后面的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。（二）準(zhǔn)備部分本階段用慢跑誘導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體的全面練習(xí)，讓幼兒不僅身體充分活動開，還得到身心的刺激，從而產(chǎn)生高昂的活動熱情。、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)：，記住方法和要求。二十一、五十米賽跑設(shè)計意圖：中班的幼兒都十分活潑，喜歡奔跑，不怕累，通過賽跑可以鍛煉幼兒頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸?；顒舆^程：準(zhǔn)備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。準(zhǔn)備：在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作?；顒友由欤夯丶液蠼o父母表演歌曲《搖籃曲》二十、小青蛙跳荷葉五、設(shè)計意圖：通過觀察我發(fā)現(xiàn)中班孩子都喜歡在游戲中奔跑，跳躍，還有個別孩子較為內(nèi)向，不善于與小伙伴交往，孩子需要在游戲中鍛煉與人交往的能力。兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）?！边@時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了?！按禾斓?，天氣好，小兔出來伸懶腰。蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。過“小橋”。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。走“小路”。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。（二）基本部分創(chuàng)設(shè)情境?；顒訙?zhǔn)備塑料矮平衡木、一封信、玩具馬一個、小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。初步練習(xí)走平衡木。所以，我設(shè)計了這個游戲?；顒友由欤毫私廨喬サ亩喾N用途。先跳輪胎——走輪胎——鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。玩法一： 滾輪胎。三、集體練習(xí)：大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動能力。師： 我們現(xiàn)在來進(jìn)行“輪胎玩法大比拼”活動，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂 意與他人交流、分享不同的玩法。因此，我設(shè)計了這個游戲。十八、趣味輪胎活動名稱：趣味輪胎 設(shè)計意圖：通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒對輪胎有很大的好奇心，平時喜歡利用輪胎玩耍。收拾器材，師生再見。（3）、讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。游戲：運(yùn)水（1）、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。〈二〉、基本部分：根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、平衡木。四、活動過程： 〈一〉、準(zhǔn)備部分：集合幼兒，師生問好。培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。二、活動目標(biāo)：通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。孩子們不怕累，能夠勇敢頑強(qiáng)干完一件事情，喜歡團(tuán)結(jié)互助。十七、運(yùn)水一、活動名稱《運(yùn)水》設(shè)計意圖：孩子們天生喜歡玩水，知道水的用途很多，也知道水對人們的幫助。四、請幼兒站在起跑線上，聽老師口令開始游戲，哪一組先到終點(diǎn)者為勝。二、出示氣球，讓幼兒說一說氣球可以怎樣玩，啟發(fā)幼兒多種玩法?；顒訙?zhǔn)備： 氣球（若干）。活動目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。孩子知道一個人的力量是很微薄的，兩人合作會達(dá)到一定的效果，此種游戲不僅可以鍛煉幼兒的身體，對動作的協(xié)調(diào)性、靈活性也會提高。活動延伸：請幼兒與父母一起制作關(guān)于樹葉拼圖。⒊結(jié)束活動——大風(fēng)和樹葉。⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導(dǎo)動作若的幼兒。⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）?；顒舆^程： ⒈準(zhǔn)備活動——蘋果 秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。⒊在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令?；顒幽繕?biāo)：⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。十五、摘蘋果活動意圖：在幼兒的生活中，體驗(yàn)生活有利于幼兒健康成長，通過摘蘋果，使幼兒在體驗(yàn)中獲得樂趣和學(xué)會傾聽，更好的發(fā)展幼兒與同伴交流的能力。老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。其中兩個幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。二、師幼共同玩游戲，教幼玩小雞出殼的游戲。活動過程：一、談話激趣，示范引入教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞、小雞長大了，伸伸腦袋出來了；小雞、小雞長大了,拍拍翅膀出來了；小雞、小雞長大了，兩條小腿出來了；小雞、小雞長大了，高高興興蹦出來了?；顒幽繕?biāo)、跑的能力。十四、小雞長大了活動意圖：通過游戲讓幼兒通過前后對比，仔細(xì)觀察，根據(jù)自己的理解來講訴小雞的變化，從而引導(dǎo)幼兒自然發(fā)展規(guī)律，讓幼兒學(xué)會與人交流和表達(dá)，進(jìn)而體驗(yàn)集體生活的快樂。（提醒出汗多的幼兒注意休息）表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。二、基本部分:新授游戲。能找到空的位置，不推他人。因此，我設(shè)計了這個游戲?；顒友由欤赫埡⒆踊丶医o父母講小兔采蘑菇的故事。吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。b、提醒每次只能拿一個蘑菇。游戲兔寶寶采蘑菇我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。孩子們學(xué)輕輕跳。三、活動重點(diǎn)：能雙腳向前跳，難點(diǎn)：跳時輕輕跳，不能發(fā)出大的聲響。培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。因此，我設(shè)計了這個游戲。提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動。指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：“我在這里。鞏固幼兒散跑與躲避的技能?；顒幽繕?biāo)：喜歡扮演狐貍與小白 兔，感受小白兔的靈敏。此外，幼兒的反應(yīng)能力得以提高，同時，幼兒的大小肌肉得以鍛煉。分散活動：提供呼啦圈，指導(dǎo)幼兒帶著頭飾模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲?；顒幽繕?biāo)：通過游戲模仿懷孕時的袋鼠媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；可以表達(dá)幼兒喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩玩具； 活動準(zhǔn)備：袋鼠媽媽的頭飾3個，3個呼啦圈； 活動過程：準(zhǔn)備活動：動物模仿動作游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的3隊，每一隊排頭的幼兒系上袋鼠媽媽的頭飾，跳到呼啦圈里，再跳回來把頭飾交給下一名幼兒。還發(fā)現(xiàn)幼兒的模仿能力很調(diào)動幼兒參與活動的積極性。三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙幼兒以行走的姿勢跨越障礙幼兒以小跑的姿勢跨越障礙幼兒以快跑的姿勢跨越障礙將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙四、幼兒繞場慢跑放松后回班 活動結(jié)束：能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時間，值得倡導(dǎo)。1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。聽到擊掌聲時，換位。當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。活動準(zhǔn)備：椅子若干。因此，我設(shè)計這個游戲活動。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再玩一次好么？活動結(jié)束，放松身體。師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚?；顒哟螖?shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。當(dāng)老師說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說“漁翁來了”，小魚就在水塘里跑。”（讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動）師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁?；顒訙?zhǔn)備：在活動場地上選擇一個區(qū)域大圓圈作池塘，在池塘區(qū)域外的另一個區(qū)域作漁翁的家?；顒幽繕?biāo)：練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)幼兒對鍛煉身體的興趣。二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂1）、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂）2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境）教師表演后提問：1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小動物的動作）3）、它們是不是一開始就在捉迷藏??？（引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）學(xué)習(xí)蹦跳步和小動物動作活動延伸：和爸爸媽媽一起玩一次這個游戲。體驗(yàn)游戲中小動物和動物媽媽捉迷藏時的愉快情感?；顒幽繕?biāo)：初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂