【正文】 師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。教唱歌曲《恭喜恭喜》師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。過程：教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么?”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么?”音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀?”(出示圖片)隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。中班教案過新年三：目標：了解一月一日元旦是新年的第一天。老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。問：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”欣賞當年的生肖圖案。準備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。5結束:展示美術區(qū)幼兒制作的有關“過新年”內容的作品。小朋友喜歡區(qū)域活動嗎?你最喜歡哪個活動區(qū)?2根據幼兒意愿選擇區(qū)域進行活動。二、展開教師出示故事掛圖出示教具,師:新年就要到了,今天我們班來了一位小客人,你們想不想認識她? 他就是“新年娃娃” ,他還為我們帶來了一個好聽的故事,你們想不想聽?教師講述故事提問:故事的名字是什么?(新年娃娃)故事中都有誰?教師講第二遍故事提問:新年娃娃見了明明和佳佳說的是什么?新年娃娃給他們送的什么新年禮物?你們喜歡新年娃娃嗎?為什么?請幼兒和教師一起講第三遍故事討論:如果你是新年娃娃,你會誰家去?給他送什么禮物?三、結束請小朋友回家也說一句祝福家長的話分區(qū)活動活動目標:提高幼兒在對集體活動的興趣。中班教案過新年一：活動目標:激發(fā)幼兒熱愛生活的情感、體會新年的喜慶氣氛。（五）小結下課（階段目標：將氣氛推向高潮 ，激發(fā)熱情）師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎？放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。2）分組唱一唱。）① 師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。學唱歌曲①放《龍咚鏘》錄音范唱。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。 生2：還可以大家一起拍拍手。師生一起讀兒歌，教師糾正。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”師生同布置教室（放《步步高》音樂）（三）歌曲學習師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。生5：吃年夜飯。六、教學過程：（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？ 師：那你們都是怎么過年的呢？生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。中班教案：過新年15一、設計理念：遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)?；顒臃此迹哼@個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完 整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。認識器樂、并伴奏。(2)聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。 教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。中班教案：過新年14活動目標：初步學唱歌曲，理解歌詞內容。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節(jié)日。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆“的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。認識器樂、并伴奏。（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。［活動過程］展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。活動3：花窗簾（紙團印畫）［活動目標］感受花紋疏密排列的美。（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。提問 ：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價?；顒?：禮品袋（涂色）［活動目標］感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的`興趣。指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。觀察實物范例，教師范畫。［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。游戲高潮。xx今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。②請小朋友到前面來跟大家說祝福的話。樂意用完整的話祝福別人。發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現歌曲。這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？？《過新年》第二遍，熟悉歌曲。這是什么聲音？（鞭炮）為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？，引導幼兒初步了解新年的慶?；顒?。活動準備課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。在本次教學中，鍛煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有機會說，發(fā)展幼兒的語言，本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂，但在學習中也發(fā)現了許多問題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，都值得我學習，下來的時候我還引導他們注意觀察以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么準備，過年的時候你們都會做些什么?如果我再上這節(jié)課，我相信我一定會上得更好，在原有的基礎上在進行創(chuàng)新。注：重點表述基本環(huán)節(jié))引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?——發(fā)展幼兒的想象提問——小朋友們，你們過新年都會做些什么呢?——出示PPT，“過新年”三個大字——教師有意識的念，今天李老師帶來了一首關于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”出示圖片，讓幼兒理解“團圓” ——這么多人，他們在做什么?——為什么那么多人要在一起吃飯呢?——教師總結團圓理解兒歌內容出示娃娃頭像 ——這是誰，娃娃的臉是什么形狀的，這個娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語言出示圖片“春聯” ——這是什么地方，門上有什么?春聯是什么顏色的——引導幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯、還可以說紅紅的教學重點、難點重點：理解兒歌內容難點：發(fā)揮幼兒的想象， 會說“紅紅的通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！活動反思在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。師：寶貝們