【正文】 （播放課件）在這里，老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。學(xué)生活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆” 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。）（1）聽歌曲《過新年》（生學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。介紹春節(jié)習(xí)俗師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？（出示課件）介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。在教學(xué)設(shè)計中，以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn)：以興趣愛好為動力 面向全體學(xué)生 重視音樂實踐弘揚民族音樂 完善評價機制。教學(xué)重點：了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。2005年是雞年（出示“雞”），那就祝你們——雞年快樂，身體健康！我建議，大家站起來一起向后面在座的老師們拜年，說聲謝謝，祝老師們雞年快樂，身體健康！播放《龍咚鏘》第五篇：過新年教案《過新年》音樂教案教學(xué)目標(biāo)：了解中國新年的由來和春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。這是誰啊，是啊，我們學(xué)校的保安叔叔，要保衛(wèi)學(xué)校的安全，過年了，叔叔還得在傳達室值班。來，大家給叔叔拜個年。（音樂起）1反饋。這些大家都知道，是——窗花，北方的小朋友過年時最愛貼，你們剪的，漂亮嗎？這是一幅畫，為過年畫的，叫年畫，上面畫著一條龍，我們中國人都是龍的 傳人，龍的傳人才擁有這最隆重、最古老的節(jié)日。教師隨手指著貼掛物，落實有關(guān)知識點： 這是個什么字?。俊案！?，誰貼的？ 貼對，問：“為什么這么貼呀？”貼錯，教師就走上前把它倒過來，說：“陳老師和你貼得不一樣，誰知道我為什么要倒著貼呢？”是啊，你看，貼一個福字也有（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）講究，里面藏著我們過年時的美好祝福呢！誰知道這是什么？春聯(lián)?！倍?、玩過年那么，你看看我們這個家中有沒有一點過年的樣子？我們想辦法把它打扮得漂亮一些，好嗎？你說怎么打扮？是的，小朋友們課前已經(jīng)準(zhǔn)備了好多東西了，（教師隨手從盤里拿起裝飾物）有你們美術(shù)課上剪的窗花，從家里帶來的紅燈籠、紅辣椒、大大的中國節(jié)，??？還有一對可愛的小魚呢！我們把它們貼起來、掛起來好不好？如果你有困難，看看我們這兒那么多老師，你去請教，他們肯定會樂意幫忙的。隨后說：“誰也來讀讀聰明谷中的兩句話？”請兩位能干的同學(xué)讀。誰先說，你看到些什么？你們看得可真仔細！其實這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一些鏡頭。歡天喜地過大年 預(yù)設(shè)目標(biāo)：知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過年的歡樂。你們看，貼一個福字也還有講究呢，里面藏著我們過年時的 本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思：本課教學(xué)設(shè)計，重在通過各種活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗以及今昔變化，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。二、教學(xué)過程：（一）新年游藝會。引導(dǎo)學(xué)生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。那我們這里的人們過年時要做些什么呢？（生交流）燃放煙花爆竹你們喜歡煙花爆竹嗎？老師就放個煙花給你們看看。布置學(xué)生向爸爸媽媽、爺爺奶奶等了解他們小時侯過新年的小故事 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的在于讓學(xué)生了解祖國各地過新年的習(xí)俗，了解人們迎接新年的不同方式。增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。重在讓學(xué)生自己過一個舒心、愉快的佳節(jié)。（五）、結(jié)束本課。，我們在一起歡天喜地過新年，你想對家人、對老師同學(xué)說些什么祝福的話呢？（學(xué)生送新年祝福）。增進同學(xué)之間的友誼。注意事項：安全、正確的使用工具要盡可能地廢物利用。(學(xué)生自己的活動讓學(xué)生學(xué)著自己來辦，有利于讓他們學(xué)會負責(zé)任，有愛心的生活，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，樂于參與班級活動的意識和自主性活動的能力。（指導(dǎo)福字倒貼）（2）春聯(lián)：在大紅的紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。二、教學(xué)過程：（一）新年游藝會。鼓勵學(xué)生要會動腦筋、有創(chuàng)意地設(shè)計出自己所滿意的賀卡。（貼春聯(lián)，貼窗花，掛燈籠，猜燈謎，賀歲，守歲，趕廟會，逛商場，辦年貨??）(讓學(xué)生交流收集的有關(guān)過年的信息資料，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會進行探究活動，另一方面，讓學(xué)生能更全面地了解過新年的風(fēng)俗習(xí)慣，擴展了學(xué)生的知識面。吃餃子：了解是北方人的習(xí)俗。師:再想想，過年時，人們還會做些什么呀？？？跟長輩說點什么？“拜年”。（課件）？ 你是怎么放的？（生交流）？聽，對于怎樣燃放煙花爆竹，小白鼠也有話說了。通過這一活動，知曉一些民風(fēng)民俗的發(fā)展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。？（學(xué)生交流自己課前收集的有關(guān)新年的老故事）(通過這一活動，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的過年，感知祖國的變化、家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化，激勵學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。）（音樂響起）？(通過自己動手布置教室，讓學(xué)生感受過新年的熱鬧氣氛，為進一步學(xué)習(xí)課文，感受新年的熱鬧和隆重奠定基礎(chǔ)。老師張貼“?！?、“春聯(lián)”，引出課題。：我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，小朋友，你們知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。師：我們小朋友都很聰明，小白鼠很高興，要送給大家一個漂亮的大焰火，我們一起來看看。在新的一年里每個人心中都有一個新的愿望。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。師：我們分別唱一唱吧?。?）師：現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來合作一下，老師唱歌曲每一句的前半句，請同學(xué)們來唱鑼鼓聲的部分。師：下面老師請同學(xué)們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來。請大家想想老師讀得有什么不同？生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來解決難點節(jié)奏）引導(dǎo)學(xué)生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。教師結(jié)合歌詞和學(xué)生合作念歌詞伴奏：師：同學(xué)們伴奏得非常好，現(xiàn)在老師想書法把過年時候愉快的心情，請同學(xué)們在老師說完以后加上你們的鑼鼓聲為老師伴奏好嗎？師生合作念歌詞演奏。師：同學(xué)們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節(jié)日，鑼鼓隊的人們還會用敲鑼打鼓的方式來慶祝節(jié)日。燃放鞭炮時要注意安全喲?。?）春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)等。（2）除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，其中必須要有魚這道菜，象征年年有余。學(xué)習(xí)秧歌舞蹈基本動作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點。教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現(xiàn)出來。教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。教師：過新年，要做哪些事情？引導(dǎo)幼兒和同伴交流?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖。這是慶祝新年的音樂，我們一起有節(jié)奏的跟著音樂演奏，就更好聽了。幼兒分組裝豆寶寶。（二）按顏色標(biāo)記給豆寶寶分類，裝入瓶子。師：豆寶寶們來做客了。二、活動準(zhǔn)備：、綠豆、紅豆混合每組一盆。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè)，切實為每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機會，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異常活躍，學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？出示范畫。參與節(jié)日游戲。過新年教案13活動目標(biāo)：鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。4．玩“放鞭炮”游戲。活動過程1．《過新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年”自由跑人活動場地成散點站立。3．在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容?；顒舆^程一、（導(dǎo)入）及觀察視頻討論過年有哪些開心的事——小朋友喜歡過年嗎?（喜歡）因為過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）——教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？二、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，用喜悅的語氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。［活動延伸］紙筆幼兒畫各種窗簾布。指：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。［活動過程］展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞?；顒?：花窗簾（紙團印畫）［活動目標(biāo)］感受花紋疏密排列的美。（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。提問 ：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？幼兒示范涂禮品袋，師生共同?；顒?：禮品袋（涂色）［活動目標(biāo)］感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。指：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！重點與難點：注意線條應(yīng)接好口；糕點就畫在盤子里。觀察實物范例，教師范畫。［活動準(zhǔn)備］準(zhǔn)備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的快樂。③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。體驗同伴間友好的情感。新年帶給我們新的氣象，也帶給我們新的祝福。在這個喜慶的日子里，在這個世界上，只要有中國人的地方，就必定洋溢著微笑，洋溢著祝福。其中，許多傳統(tǒng)的習(xí)俗，比如貼倒福呀，吃餃子呀，都流傳了下來，而許多習(xí)俗，漸漸就不那么做了。（看臺歷，春節(jié)，正月，正月初一）板書小朋友們，你們喜歡過春節(jié)嗎？過春節(jié)時你最喜歡做什么？（交流各自收集的圖片和資料）3是呀，春節(jié)就要到了，就要過年了！小朋友們?？偨Y(jié)：的確，伴隨著時間的流逝，我們漸漸長大了，從20xx年走到了20xx年，我們由一個個年幼無知的娃娃，成長為一個個合格的小學(xué)生，成長為一個個優(yōu)秀的少先隊員。5是呀，這可是我們從幼兒園到小學(xué)以來，度過的第一個元旦呀。你們知道這是為什么嗎？2小朋友們，昨天彭老師請大家?guī)У娜諝v，你們都帶來了嗎？找一找，新年的第一天是幾月幾日？3每年的1月1日都叫元旦?！断虼蠹野菽辍贰！镀桨惨埂菲瑪?。同學(xué)們都學(xué)會了這首歌，這是一首二拍子、力度較強、情緒活潑歡快的歌曲，怎樣才能把它唱得更好聽呢？老師用兩種方法來演唱，你們聽一聽，哪種演唱方法效果更好。教學(xué)過程：《龍咚嗆》音樂進教室。恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘…………….播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘?！保?）、討論：“為什么大家要相互恭喜呢？”“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢？”猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準(zhǔn)備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”（1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。學(xué)習(xí)歌詞出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？生爭先恐后地回答。二、體驗（談話導(dǎo)入）師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。教學(xué)準(zhǔn)備：布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。此外，在教學(xué)媒體的運用上，我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。教學(xué)難點：創(chuàng)作表演四、對作品的理解（教材分析）歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器，感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛，體驗和感受過新年的熱鬧氛圍?；顒釉O(shè)計始終圍繞主題進行，這樣能使學(xué)生清晰