一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元連加連減教案(參考版)
2024-10-17 12:25本頁面
【正文】 。完成計(jì)算題。三、鞏固深化。（板書：822）（3)4各表示什么意思？822=4表示什么意思呢？(4)怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？（5）讀讀這個(gè)算式：8減2再減2等于4。教學(xué)連減：（1）連接上面的情景，讓學(xué)生猜想，小雞吃完食物會(huì)怎么樣？ 生：又去玩了，走開了……（2）演示走了2只，怎么列式。板書：5+2+1=8（2）8分別表示什么？5+2+1=8表示什么意思呢？(3)5+2+1=8怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？(4)如何讀算式？5+2+1=8讀作：5加2再加1等于8。師：你們能提出一個(gè)問題嗎？怎么列式呢？ 生：5+2（板書）繼續(xù)出示小雞圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算題：8+1= 87= 2+5= 0+9= 4+3= 7+1=二、教授新知：教學(xué)連加：（1）出示P65頁主題圖：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，說一說看到了什么？ 生：5只小雞在吃食。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握連加、連減算式的計(jì)算順序。理解連加、連減算式的含義。）三、練習(xí)：P65頁做一做六、總結(jié)提升：如果回到家，家長問你今天數(shù)學(xué)學(xué)了什么，你會(huì)怎么回答呢？ 板書設(shè)計(jì) 連加、連減 5+2+1 822教學(xué)反思第五篇：《連加連減》一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)公開課教案《連加 連減》教案一（1）班 授課老師 ：吳妹教學(xué)內(nèi)容：教材第65頁 教學(xué)目標(biāo)：掌握連加連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。說一說計(jì)算過程。板書：連減讀算式： 、學(xué)習(xí)計(jì)算方法。（與連加大致相同）你們能算一下最后剩下多少只小雞嗎？（生獨(dú)立在練習(xí)本上列式計(jì)算，再指名口答。（要求畫出計(jì)算步驟。（先算5加2得7，在算7加1得8）完成做一做。學(xué)生自由讀算式。）板書：5+2+1= 提問：這個(gè)算式和我們以前學(xué)的有什么不同？ 老師說明：像這樣有2個(gè)加號(hào)、連續(xù)相加的算式叫做“連加”。在回家的路上，我吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)？二、小組交流，探究新知。＋ 1 = 3 ＋ 2 = 4 ＋ 1 = 2 ＋ 5 = 6 ＋ 2 = 4 ＋ 5 = 3 － 3 = 5 ＋ 1= 8 － 4 = 9 － 2 = 6 － 1 = 7 － 6 = 4 － 0 ＝ 8 － 5＝ 9 － 8 ＝ 0 ＋ 9 ＝復(fù)習(xí)圖畫應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)，呈現(xiàn)目標(biāo)。3．初步感知用連加連減計(jì)算解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用連加連減，理解多樣化的計(jì)算方法中的一種或幾種。在具體的情境中并理解連加，連減的含義，掌握連加連減的計(jì)算方法。四、鞏固練習(xí)課本第65頁例題、第66頁的第第4小題。學(xué)生說出圖中含義并列出算式。教師再小結(jié)。師：算式里的“5”表示什么？“2”表示什么？“1”表示什么？“8”表示什么？ 指名答。教師板書算式：5+2+1=8。教學(xué)過程
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