一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元連加連減教案-資料下載頁
2025-10-08 12:25本頁面
【正文】 5+2+1怎樣計(jì)算呢？ 課件演示原來有5只小雞，又跑來2只，這表示把5合2合起來，就是先算5加2，也就是7，接著再出示跑來1只，表示把7和1合起來，就是再算7加1等于8.（隨說隨加思維線）讀算式：5+2+1=8讀作：，先算什么，在算什么。（先算5加2得7，在算7加1得8）完成做一做。訂正，說一說計(jì)算過程。（要求畫出計(jì)算步驟。）（二）教學(xué)連減：用課件分步出示小雞圖，學(xué)生也分步講圖意。（與連加大致相同）你們能算一下最后剩下多少只小雞嗎？（生獨(dú)立在練習(xí)本上列式計(jì)算，再指名口答。）列算式：822老師說明：像這樣有2個(gè)減號(hào)、連續(xù)相減的算式叫做“連減”。板書：連減讀算式： 、學(xué)習(xí)計(jì)算方法。先算8減2等于6，：第二步算幾減幾？（6減2）為什么？因?yàn)閺?里跑了2只后剩6只，又從6里跑了2只。說一說計(jì)算過程。（要求畫出計(jì)算步驟。）三、練習(xí)：P65頁做一做六、總結(jié)提升：如果回到家，家長問你今天數(shù)學(xué)學(xué)了什么，你會(huì)怎么回答呢？ 板書設(shè)計(jì) 連加、連減 5+2+1 822教學(xué)反思第五篇：《連加連減》一年級上冊數(shù)學(xué)公開課教案《連加 連減》教案一（1）班 授課老師 ：吳妹教學(xué)內(nèi)容：教材第65頁 教學(xué)目標(biāo)：掌握連加連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。初步體會(huì)計(jì)算的變化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口算和計(jì)算能力。理解連加、連減算式的含義。初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握連加、連減算式的計(jì)算順序。難點(diǎn)：理解連加、連減算式的含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算題：8+1= 87= 2+5= 0+9= 4+3= 7+1=二、教授新知：教學(xué)連加：（1）出示P65頁主題圖：請仔細(xì)觀察圖片，說一說看到了什么？ 生：5只小雞在吃食。師：看，從后面跑來了幾只？ 生：2只。師：你們能提出一個(gè)問題嗎？怎么列式呢？ 生：5+2（板書）繼續(xù)出示小雞圖。師：同學(xué)們仔細(xì)看，后面又跑來了幾只？ 生：1只。板書：5+2+1=8（2）8分別表示什么？5+2+1=8表示什么意思呢？(3)5+2+1=8怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？(4)如何讀算式？5+2+1=8讀作：5加2再加1等于8。（5）小結(jié)。教學(xué)連減：（1）連接上面的情景，讓學(xué)生猜想，小雞吃完食物會(huì)怎么樣？ 生：又去玩了，走開了……（2）演示走了2只，怎么列式。（板書：82）演示又走了2只，怎么列式。（板書：822）（3)4各表示什么意思？822=4表示什么意思呢？(4)怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？（5）讀讀這個(gè)算式：8減2再減2等于4。小結(jié)。三、鞏固深化。完成第65頁做一做。完成計(jì)算題。四、總結(jié)：你這一節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？五、布置作業(yè)： 課本第66頁第4題。
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