人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)連加連減-資料下載頁(yè)
2024-12-13 01:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的含義，掌握連加連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。按照?qǐng)D意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。特別是上課聽(tīng)得認(rèn)真，發(fā)言。積極響亮的同學(xué)。誰(shuí)告訴大家有幾只？你是怎么知道的？這就是我們這節(jié)課要一起來(lái)研究的。生沒(méi)有說(shuō)算式，則引。入喂小雞的情境。操作1：5小雞在吃食，又跑來(lái)了2只。生同桌交流，匯報(bào)：強(qiáng)調(diào)加了幾次。在心理，再用記在心里的得數(shù)加上地三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果。三個(gè)學(xué)生先包來(lái)3個(gè)，2個(gè)。本課時(shí)用氣球引入，十分吸引學(xué)生的注意力，取得了比較好的效果。但在一開(kāi)始教師沒(méi)。沒(méi)有能很好的加以運(yùn)用，主要原因是分析學(xué)生還不夠通徹。
【正文】 游戲；體育課玩游戲： 三個(gè)學(xué)生先包來(lái) 3個(gè)， 2個(gè)。 5個(gè)；用完了放回去；減 4 四、課外延伸： 生活中連加連減的例子。 氣球破了 2只，老師又去買(mǎi) 3只，怎么列式。 加減混合。 五、課后小記： 本課時(shí)用氣球引入，十分吸引學(xué)生的注意力，取得了比較好的效果。但在一開(kāi)始教師沒(méi)有及時(shí)抓住學(xué)生的發(fā)言：有部分學(xué)生認(rèn)為 4+3再加 1的列式教師板書(shū)為 4+3=7+1=8 應(yīng)該列為 4+3=7 7+1=8；部分為 4+3+1=8，這樣可以發(fā)前一個(gè)列式就是連加算式的計(jì)算過(guò)程和思考順序。沒(méi)有能很好的加以運(yùn)用，主要原因是分析學(xué)生還不夠通徹。
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