利民小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)連加連減教案-資料下載頁
2024-11-22 01:19本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：教科書第72_73頁內(nèi)容?；蚣祝?0-2=8；乙：8-3=5；丙：5-1=4；?。?-4=0。我們把這個(gè)游戲叫做“算式接龍”。學(xué)生根據(jù)圖意分小組討論交流，編故事，表演動(dòng)作。于是，她找來一輛手推車，把奶奶摘下的南瓜運(yùn)回家。(4+2=6，6+1=7，奶奶一共摘下7個(gè)南瓜。課后記：從學(xué)生已掌握的10以內(nèi)加、減發(fā)的“算式接龍”游戲開始，通過情境的設(shè)計(jì)生們的表演，避免了計(jì)算教學(xué)的“靜態(tài)”灌輸，避免了計(jì)算教學(xué)的機(jī)械記憶和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生參與到了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成的過程，同時(shí)讓他們感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，還可以應(yīng)用于生活的樂趣。
【正文】 9只鴨子游走2只，再游走4只，還剩3只；也可以是923=4，表示河里有9只鴨，先上岸2只，又上岸3只，河里還有4只。 “想想做做”第4題。讓學(xué)生做在課堂作業(yè)本上。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法 今天我們學(xué)到哪些知識(shí)？回家后出題給爸爸、媽媽做，好嗎？ 課后記：從學(xué)生已掌握的10以內(nèi)加、減發(fā)的“算式接龍”游戲開始，通過情境的設(shè)計(jì)生們的表演，避免了計(jì)算教學(xué)的“靜態(tài)”灌輸，避免了計(jì)算教學(xué)的機(jī)械記憶和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生參與到了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成的過程，同時(shí)讓他們感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，還可以應(yīng)用于生活的樂趣。
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