freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

噸的認識教學設計及擴展資料(參考版)

2024-10-17 12:10本頁面
  

【正文】 我和媽媽轉(zhuǎn)。今天是星期日,早上,我吃了兩個100千克的肉包子,然后就和媽媽一起去市場買菜。先獨立做后集體訂正。由于學生考慮的角度不同,所以裝車的方法也就不同,可以讓學生發(fā)表不同的意見。此題答案不惟一??梢圆捎孟泉毩⑦B線,再交流的方法進行。第1題,先讓學生獨立練習,再集體反重點讓學生說一說自己是怎樣想的。其它的物體呢?你能照這樣說一說嗎?(每四人一小組,選自己喜歡的物體算一算,說一說)(你是怎么想的)小朋友們說的真不錯,除了這些物體,你還能想到哪些呢?(如沒人舉手,師:一下子想不起來,是嗎?希望小朋友們回去以后多加留心身邊的事物,好嗎?)好,看屏幕(出示圖片),這里有2塊磚,重5千克。你有什么感想嗎?那你知道1噸等于多少千克嗎?(板書1噸=1000千克)誰來說說你是怎么算的?一起來讀一讀。第二輪:拎4袋,持續(xù)5秒鐘 第三輪:拎5袋,持續(xù)5秒鐘 請大力士說一說你有什么感受。然后每組選一名代表,請你把米拎到前面來,參加全班的決賽。看誰拎起的大米袋數(shù)最多,誰就是咱們?nèi)?)班的大力士。看了這么多,也聽了這么多,你覺得什么時候用噸作單位比較合適呢?(結(jié)合學生發(fā)言板書)計量比較重的或大宗物品有多重,通常用噸作單位。那要是一卡車蘋果,約重2()。教學過程一、情境激趣,復習舊知(引入質(zhì)量單位——噸)小朋友們,你們都吃過蘋果吧?。ǔ鍪緢D片)像這樣一個蘋果,約重150()。教學準備教師:主題圖、多媒體課件。學法:1.解決問題,運用中完善觀念。教法與學法導航教法:,需求中引入新知。突破方法:1.尊重學生的認知起點,以學定教。2.指導學生通過計算、觀察,產(chǎn)生聯(lián)想,形成表象,建立質(zhì)量觀念。教學重點、難點重點:知道質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克。情感、態(tài)度與價值觀:在解決身邊數(shù)學問題的過程中,感受質(zhì)量單位學習的意義; 體會標準的意義;比較的意義。過程與方法:1.能正確運用噸表示物體的重量。擴展資料:認識噸教學設計課時教案 第一課時認 識 噸教學目標知識與技能:1.認識重量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念。并且利用所學知識解決了一些問題。方法:(1)一個一個的過(2)兩個一起過的是不是任意兩個小動物都能一起過呢?為什么?(最重的兩個小動物體重合起來也沒有超過1000千克即1噸)(3)三個一起過。一天,他們來到一條小河邊,想一起過橋玩?,F(xiàn)在請你們再幫四個小動物一個忙?,F(xiàn)在咱們一起做個游戲,看誰能當一名合格的郵遞員。這幅圖片你們誰看懂了?限重50噸什么意思?如果超重會發(fā)生什么?生活中哪些地方還出現(xiàn)過限重的情況?(電梯、車的載重量、橋、船……)如果有這些限重的標志我們一定要嚴格遵守規(guī)定,否則會使自己受到傷害。(4)一條大鯨的體重能超過150噸。(2)一列貨車每節(jié)車廂的載重是50噸?,F(xiàn)在我就請30位同學站起來,大家一起感受1噸有多重。仔細觀察這些同學的體重,你們能發(fā)現(xiàn)什么?(大多數(shù)同學的體重在30多千克)那你能估算出30個同學的體重大約有多重嗎?大約1000千克,也就是一噸。老師這有一桶水,我想請幾個同學過來拎一拎,估計一下這桶水有多重?咱們班誰的力氣最大?(找4個同學)一桶水大約10千克,多少桶水大約1噸重?想象一下這些水放到教室里有多大一片???差不多要放滿兩個這樣大的講臺。(板書課題)你們知道一噸有多重嗎?1噸=1000千克(咱們齊讀兩遍一二)通常人們用字母“t”來表示噸。你們算一算10個和我體重一樣的人重多少千克?100個呢?5000千克,這么大的數(shù)??!同學們,在生活中我們計量較重的或大宗物品的質(zhì)量,用千克做單位數(shù)字太大就不方便了,通常用較大的質(zhì)量單位:噸。你們知道自己的體重嗎?請你們根據(jù)自己的體重估計一下老師有多重。教學過程:一、創(chuàng)設情境初步感知同學們,你們還記得我們學過哪些質(zhì)量單位嗎?誰知道?我們一起來做一個練習。認識質(zhì)量單位“噸”,知道1噸=1000千克?!秶嵉恼J識》教學設計15教學目標:結(jié)合具體事例,經(jīng)歷、感受認識噸的過程。所以在授課中,我通過不同情境的創(chuàng)設為學生提供了豐富的感性材料和想象空間,并十分重視讓學生聯(lián)系生活實際逐步認識噸與其他重量單位之間的關系,掌握簡單的化聚。特別是聯(lián)系了生活中乘電梯的問題,具有一定的開放性,使學生充分體會到生活中充滿許多數(shù)學問題,而且是豐富多彩的。()(二)拓展題出示上海東方明珠電視塔的照片,激勵學生只要能解答出和電梯有關的問題,就可以登上塔頂欣賞到美麗的景色出示一幅電梯照片,上標注限重量1噸,十三個成人,出示問題:如果是孩子可以乘坐幾人?如果全班同學都要乘電梯,至少要坐幾次?問題解答完之后,出示上海的風景、建筑物的圖片,激發(fā)學生把我們的家鄉(xiāng)也建設的這樣美。()一個皮球重2噸。三、練習(一)判斷題粉筆長13克。師:要使這個天平平衡,應在天平的`一端放上多重的物體呢?你是怎樣思考的?師:請你任選兩個重量,和你的同桌一起來完成這個任務,好嗎?生討論并完成。媒體出示:一架天平,六個標有重量的砝碼。(四)進行單名數(shù)與復名數(shù)互化的教學。師:你能說說你的理由嗎?(在初步認識重量單位噸的基礎上,采用多媒體生動、直觀地顯示千克與噸的關系,并聯(lián)系學生自身的重量,讓學生估算,加深對噸的認識。這里有一輛卡車和一堆貨物,你能不能告訴老師,這堆貨物能不能全部裝上卡車。師:用一些較輕的物體聚少成多,也能達到一噸的重量,因此,在生活中有許多地方都對重量進行了限制,你在生活中遇到過這樣的情況嗎?生舉例:大橋的載重量,卡車的載重量等。師:在你認識到1噸有1000千克后,你能告訴老師,現(xiàn)在你有辦法將1噸的物體帶進教室嗎?小組進行討論師:如果有一些體重為25千克的同學,要多少個同學才能達到1噸呢?生經(jīng)過計算后得出結(jié)論師:現(xiàn)在每一位同學手中都有一件知道重量的物體,如果也將它放在電子秤中,那么一噸中究竟有多少個你這樣的物體呢?學生利用學過的除法估算知識進行估算,同時進行交流反饋。多媒體出示:一把電子秤,十袋100千克重的大米,每次稱一袋大米,同時,在電子秤左面的屏幕上顯示出綠燈,右面的屏幕顯示100千克字樣,每稱一袋,相應遞加,直到第十袋時,左面的屏幕上顯示出紅燈,同時在右面的屏幕顯示出1噸的字樣。(從學生熟悉的曹沖稱象的故事自然引入新課,并運用多媒體展示學生在日常生活中接觸到的物體,初步感知:以噸為重量單位的物體都比較大,并且非常重。師:初步認識了噸之后,老師這里有一些物品,請你們?yōu)樗麄冞x擇一種合適的單位。師:在生活中你一定看到過可以用“噸”做單位的物體,能簡單的說一說嗎?學生舉例師:請你仔細觀察這些物體與你所認識的物體,它們有什么共同的特點嗎?學生討論后得出:以噸為單位的物體都非常大而且非常重。出示課題:噸的認識二、通過生活情境,引導學生共同認識重量單位“噸”(一)直觀感知,使學生初步認識“噸”師:今天同學們帶來了許多重量已知的物體,請向大家介紹一下。教學過程一、創(chuàng)設清凈,引入新課展示情境師:同學們,你們一定聽過“曹沖稱象”的故事吧?(媒體出示曹沖稱象的照片)曹沖用自己的聰明才智稱出了大象的重量,可是他稱出了大象的重量之后卻遇到了一個新的問題:媒體播放曹沖的問題:同學們,我是曹沖,我稱出了大象的重量后,發(fā)現(xiàn)二年級學過的重量單位用起來很麻煩,你能幫幫我嗎?生討論應該使用什么來做單位。教具準備多媒體設備一套,CAI課件,學生自帶實物若干。教學重、難點使學生建立對噸的認識,認識噸與其他重量單位間的關系,并能比較熟練到進行簡單的化聚的計算。過程方法目標培養(yǎng)學生利用遷移和對比來掌握知識的學習方法,并能在實際生活中解決相應問題。注:學生針對自己的調(diào)查結(jié)果進行整理分類,教師借助這一情境積極引導學生提出合適的問題,因千克在日常生活中更加常見,所以先探究1千克有多重,再探究1克有多重,更加符合學生的認知規(guī)律,可以更好地幫助學生建立新的知識框架,對于接下來的學習也是大有裨益的;通過調(diào)換順序,實現(xiàn)了千克和克學習的課程整合,提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)。體驗式活動:在課堂中搞一次以質(zhì)量做對等交換的“買賣”活動。學科間整合:《科學》動物的學習,有關生物知識可以在本單元做鋪墊引入。(2)豐收園。(2)奇妙的動物世界。(二)學習內(nèi)容基礎性學習包(1)克、千克、噸的認識。能用適當?shù)膯挝槐硎疚矬w的質(zhì)量,結(jié)合生活實際,解決與質(zhì)量有關的簡單問題。知道1千克=1000克,1噸=1000千克,會進行簡單的換算,能根據(jù)具體的情況選擇合適的衡器稱物體的質(zhì)量。如果每月少用1噸水,你認為能做到嗎?和爸爸媽媽商量一下,可以采用哪些節(jié)水方法?四、歸納總結(jié),完善認知。要使運輸次數(shù)最少,該怎樣運?小組同學合作,看哪一個小組的同學設計的方案最好。(優(yōu)生根據(jù)學困生學習困惑出錯例讓對方及時反饋)三、解決問題,擴展延伸。解釋應用,類化練習。針對同學的展示,其他學生自由質(zhì)疑問難。全班交流,形成共識。教師巡視指導(學困生),收集信息(學困生的錯例)組內(nèi)合作,質(zhì)疑問難。(一)展示內(nèi)容以噸為單位的物體,有什么共同的特點?噸與千克是什么關系?噸與千克怎么進行換算?練習三習題。)師:藍鯨的質(zhì)量要用“噸”來作單位,今天我們就要來認識這個新的質(zhì)量單位(板書:噸的認識)。(一)情境導入猜老師的體重。教學難點:建立質(zhì)量單位“噸”的觀念。通過觀察、比較和猜想推理等活動,培養(yǎng)學生對物體質(zhì)量估測意識和能力,能在實際生活中解決一些相關的問題?!秶嵉恼J識》教學設計12教學目標:使學生認識重量單位噸,知道噸在實際中的應用,初步建立1噸重的觀念,知道1噸=1000千克。練習三第1題,先讓學生獨立連線,再全班交流,第二題學生獨立完成后集體訂正。(3)千克與噸的換算出示例題:3噸= 千克 6000千克= 噸讓學生獨立填寫指名口答,你是怎樣想的?(1噸是1000千克,3噸是3個1000千克,就是3000千克)三、實踐應用完成例7下面“做一做”中的第1題,說說生活中用噸作單位的物品還有哪些。(2)同桌之間互相背一背說說自己的體重,互相感受1個同學的體重有多少。初步建立1噸的質(zhì)量觀念(1)引導學生看情境圖,“什么東西大約重1噸?”如兩頭牛大約重1噸,兩只馬與1只熊合起來大約重1噸。那它們應該怎么才能完全的通過橋到達對岸呢?請同學們四人一小組的討論看哪個小組想的辦法最多。我們知道了1噸=1000千克,同學們想一想,這些小動物能不能一起過橋?為什么?你是怎么知道的?引導學生將四個小動物的體重加起來,與1噸作比較。回答:誰能告訴大家這個情景里告訴我們了一件什么事情?限重一噸是什么意思?引出課題,板書。教學過程:一、復習檢測1000克=( )千克 5千克=( )克說說你的體重是多少千克。另外,多媒體課件的使用也讓學生感到很好的可視效果。做這樣的練習既有趣又聯(lián)系生活,同時也鞏固了新知識,調(diào)動了學生主動學習數(shù)學、運用數(shù)學的積極性。練習設計貼近生活,使學生感興趣。在講授新新課時,讓學生抱一抱朋友,再次感受到千克與噸的作用,假如把全班同學平均每人的體重看做是25千克,幾個這樣的同學合在一起大約重1噸,由此得到了噸與千克化聚的方法,在這樣的感受中生成了新知,使課堂內(nèi)容更加豐富。這不僅是生產(chǎn)和日常生活的需要,也為以后學習新知打下基礎。本課教學前,學生對重量單位千克和克有了較深的認識,這為本節(jié)課的教學內(nèi)容作了知識的鋪墊。讀一篇日記,再回答提出的問題。我會填。猜一猜。四、鞏固應用填數(shù)。即時訓練(課件示)。一個同學的體重是25千克,背一背什么感覺?40個有多重?(小組合作討論)得出1000千克是一個很重的質(zhì)量,數(shù)學上規(guī)定用1噸來表示1000千克,即1噸=1000千克。噸可以用符號“t”表示。(板書課題)教師提問:以噸為單位的物體,有什么共同的特點?(小組合作討論)教師指出:噸是比千克大的質(zhì)量單位。二、創(chuàng)設情境,導入新課曹沖稱象。教學重點:建立質(zhì)量單位“噸”的概念。使學生真正感知數(shù)學取之于生活,又作用于生活。知道1噸=1000千克??傊?,在今后的教學中我還需要多學習、多完善,去適應新課標的需求。再次,在了解噸在生活中的應用時,我為學生提供了大量的實例,另外還讓學生自己去找一找,說一說,豐富了學生對噸的感受和認識。布置作業(yè)師:學完了這節(jié)課后,老師留一個作業(yè),同學們回家以后,就像小明一樣認真觀察生活,把你發(fā)現(xiàn)的含有質(zhì)量單位噸的事物記下來,那就是一篇數(shù)學日記,你一定會比小明寫得更棒!板書設計:噸t1噸=1000千克1t=1000kg課后反思:本節(jié)課的教學目的是:結(jié)合具體實例,經(jīng)歷和感受認識噸的過程,從而認識新的質(zhì)量單位“噸”,知道1噸=1000千克,并感受“噸”在日常生活中的應用。你想對超載的叔叔說什么?假如你的親戚中有人是司機,你今天回去會對他們說些什么?四、拓展延伸一位小朋友在學習了噸的一課后,回家時寫了一篇數(shù)學日記,我們一起去看看吧!12月9日星期五晴早晨我吃了2個100噸的肉包子,然后背起3克的書包上學去,路上看見一輛載滿約4千克的卡車。C、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面粉。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員,你想去嗎?師:在黃河大橋上有一塊牌子,上面寫著“限重13噸”,下面這些車能通過嗎?A、王叔叔的車裝載5000千克的煤。2.快樂判斷師:下面憑你的生活經(jīng)驗判斷一下,哪些比1噸重,哪些比1噸輕。(師適時進行安全教育)三、鞏固練習師:今天我們學習了有關“噸”的知識,接下來我們就帶著這些知識一起到趣味練習樂園去看看好嗎?1.圖畫里的數(shù)學師:一天,大森林要召開大會,動物們都來參加,路上幾只動物不約而同走到了一塊,這時他們遇到一個問題
點擊復制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1