三年級數(shù)學(xué)期末檢測質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-15 15:17本頁面
【正文】 。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。小學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。數(shù)學(xué)知識起源于生活，而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注重數(shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。注重數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，抓課本，抓基礎(chǔ)。教師對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學(xué)存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象。學(xué)生課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；應(yīng)用題抄錯數(shù)看錯題。基礎(chǔ)知識掌握扎實，計算題較好，應(yīng)用題錯誤較多；學(xué)生分析能力提有待提高，計算題和看圖列式準(zhǔn)確率達(dá)百分之八十五。注重考查學(xué)生篩選信息、處理信息的能力解決問題側(cè)重考查學(xué)生分析信息、篩選信息、處理信息的能力，如：水果店有一些蘋果和420千克橘子，賣了69千克蘋果和120千克橘子后，剩下的蘋果個橘子一樣多，問蘋果有多少千克？學(xué)生必須分析篩選有用信息，正確分析數(shù)量關(guān)系，再處理信息。題量不多，分值權(quán)重合理，讓不同層次的學(xué)生在測評中體現(xiàn)不同的水平。試卷分填空，選擇，計算，看圖列式，解決問題，五個部分。計算方面，筆算加減法及驗算，筆算乘法，應(yīng)用題方面從聯(lián)系生活實際出發(fā)，作為考查學(xué)生運用知識的能力。試卷覆蓋面廣泛，內(nèi)容較全面試卷內(nèi)容涉及本冊教材重、難點，既考查學(xué)生的計算能力，包括口算、筆算知識，也考查學(xué)生雙基知識，從不同側(cè)面，考查學(xué)生掌握本冊教材的情況。及格人數(shù)只有18人，不及格學(xué)生有39人?，F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下分析：一、學(xué)生基本情況分析。第五篇：三年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析（20142015學(xué)秋季學(xué)期）馬路鄉(xiāng)巴圖小學(xué)楊泰一本次期末考試，從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力、思維及解決問題的能力，顧及了各個層次學(xué)生的水平，做到面向全體，又有所側(cè)重。學(xué)困生已成為本班的現(xiàn)實問題，在新知教學(xué)時讓這部分學(xué)生切實掌握好基礎(chǔ)單知識，課堂上多關(guān)注多給機會之外，實行一幫一活動，以優(yōu)帶差。利用好單元過關(guān)卡，做到及時批改，集體評講試卷，學(xué)生做錯的題，要求學(xué)生及時改正?？平M成員利用空余時間多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和的教學(xué)理論，以豐富自己的知識底蘊，提高自身的教學(xué)水平。第4題有極少數(shù)學(xué)生不化單位直接隊導(dǎo)致得數(shù)錯。第②小題問題較多：a、計算結(jié)果錯，b、列式錯，c、單位錯。第4題學(xué)生算出平方米后不懂得轉(zhuǎn)化單位為平方分米導(dǎo)致錯誤。第六大題：本題是解決問題，共5大題，滿分25分，滿分約占40%左 右。第2小題：根據(jù)圖中的涂色部分寫出小數(shù)再比較大小，存在問題是：①要求寫小數(shù)學(xué)生寫分?jǐn)?shù)錯。第五題：按要求做題，有兩小題。9≈80，錯因：考查除法是一位數(shù)的計算，有部分錯是因為沒有認(rèn)真看“≈”算了準(zhǔn)確數(shù)，其次就是估算的方法用錯。211247。327247。420247。計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，但是本次期考能在計算題中獲得全對并不多。第4小題：（）的一、二、三月份共90天 ①平年、② 閏年、③每年，錯因：學(xué)生不會用平年的2月是28天這個知識點解決問題，不會正確判斷3月份是大月，每月有31天，故不能正確地選擇正確的答案。錯因，不理解解決問題的計算方法?！跎淌侨粩?shù)，□里可以填（）① ②③④ 6錯因：由于學(xué)生對除法的筆算方法不熟練，不能正確地確定商的位置 1 及什么時候夠除，故部分學(xué)生認(rèn)為第④個答案是對的。本題共5小題，其中錯得比較多的是第3小題。錯因：對小數(shù)的概念比較模糊。錯因：學(xué)生不能應(yīng)用組合的知識解決實際問題。錯因：錯記大小月的天數(shù)。第二題：本大題共5小題，其中錯得比較多的是第5題。學(xué)生對這些內(nèi)容掌握都不是很熟練，錯得較多的是7小題。本大題共9小題，主要考查的內(nèi)容有：位置與方向，求一個數(shù)的倍數(shù)，小數(shù)的寫法，周長和面積的計算，面積單位之間的換算，長度單位與面積單位的使用以及運算符號的運用。全班35人，不及格有9人，及格5人，良好3人，優(yōu)秀18人，總分2567分。題型較多，知識全面并有代表性，考查了學(xué)生有關(guān)的知識覆蓋的范圍較廣，體現(xiàn)學(xué)生的知識水平和應(yīng)用能力。第四篇：2015春三年級數(shù)學(xué)期末檢測質(zhì)量分析2015春三年級數(shù)學(xué)期末檢測質(zhì)量分析和社小學(xué)韋燕明本次試卷命題符合新課標(biāo)的要求。要保證每一節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時間，練習(xí)設(shè)計要精、要活、要有層次，要引導(dǎo)更多學(xué)生參與教學(xué)評價，教學(xué)反饋要真實、落到實處。平時教學(xué)要堅持做到堂堂清、節(jié)節(jié)清。從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)
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