三年級(jí)下數(shù)學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-04 17:00本頁(yè)面
【正文】 關(guān)注薄弱班級(jí)和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補(bǔ)課時(shí)間，針對(duì)問(wèn)題和不足，強(qiáng)化知識(shí)講解和技能訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生真正聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)、練熟，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。3．加強(qiáng)學(xué)生思想教育和長(zhǎng)效管理，認(rèn)真及時(shí)地做好差生輔導(dǎo)。課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。提倡教師分工協(xié)作，在個(gè)人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以提高備課質(zhì)量。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材，努力領(lǐng)會(huì)編寫者意圖，積極開(kāi)發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地使用好教材。一些教師教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高較慢，不能適應(yīng)新課程教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中仍然盛行，以教代學(xué)，機(jī)械訓(xùn)練，壓抑了學(xué)生的求知欲。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師的教學(xué)，因此，教師應(yīng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思。好學(xué)生粗心，差學(xué)生厭學(xué)，不少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。2．學(xué)生能力比較差的問(wèn)題。三、考試中反映出的主要問(wèn)題從試卷反饋的情況看，學(xué)生中存在的主要問(wèn)題是：1．學(xué)生雙基不扎實(shí)的問(wèn)題。根據(jù)改卷情況，選擇題錯(cuò)誤率高的題目有8，主要原因是審題不夠清楚，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固；填空題有1116，其中13兩題學(xué)生對(duì)題目分析不清楚造成歧義錯(cuò)解，116題計(jì)算存在問(wèn)題，后面要加強(qiáng)學(xué)生在計(jì)算這一塊的基本能力；大題中有122224，其中17題目的第一題計(jì)算題錯(cuò)得很多，其中23題角度的變換學(xué)生不夠熟悉，22題做得不夠理想，這道題的第三問(wèn)有相當(dāng)多的學(xué)生不會(huì)做?？偟膩?lái)說(shuō)，本次市期末測(cè)試卷比較貼近教學(xué)實(shí)際，能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，將對(duì)今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。七年級(jí)的試卷知識(shí)覆蓋率高，貼近教材，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，全卷對(duì)知識(shí)技能考評(píng)的定位比較準(zhǔn)確，但全卷區(qū)分度較差；八年級(jí)的試題情境新、理念強(qiáng)，板塊清晰，強(qiáng)化數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，突出了對(duì)“雙基”的考查，在考查能力上，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)考生創(chuàng)造性思維。適應(yīng)幾何教學(xué)非形式化的要求，空間與圖形部分著重考查圖形的識(shí)別和應(yīng)用，強(qiáng)化考查學(xué)生對(duì)圖形的分析和變化，注重合理的思考和推理的考查，淡化幾何證明的書(shū)寫要求。試題選材新穎，聯(lián)系實(shí)際，接軌中考，在考查基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，加大數(shù)學(xué)思想方法考查的力度，突出應(yīng)用能力的考查。第五篇：初中數(shù)學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量分析初中數(shù)學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量報(bào)告一、命題原則及對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)本次期末初中二份試卷都能全面考查本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，各部分內(nèi)容所占比重與相應(yīng)內(nèi)容在教材中所占課時(shí)一致。及時(shí)幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，實(shí)際解決問(wèn)題的能力使不同的學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的數(shù)學(xué)。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通，避免學(xué)的比較死。，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。還有個(gè)別學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的計(jì)算都掌握不好，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤白白失分，看來(lái)計(jì)算教學(xué)也得繼續(xù)加強(qiáng)。而且在平時(shí)的練習(xí)中也出現(xiàn)很多次。總體來(lái)說(shuō)解決問(wèn)題做的還是可以的。當(dāng)然，這也與我平時(shí)針對(duì)這方面的練習(xí)較少有關(guān)，也是我在教學(xué)中的不足之處。一頭豬大約重130（）黑板的面積大約是4（）一塊手帕的面積約是4（）一列火車長(zhǎng)約（）。填空部分包括9小題，其中第6題的錯(cuò)誤率比較高。填空?？偟膩?lái)說(shuō)學(xué)生全對(duì)的還是大多數(shù)，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。這部分內(nèi)容兼顧到了三年級(jí)以來(lái)所學(xué)的所有運(yùn)算?？墒侨杂袀€(gè)別學(xué)生，對(duì)于反復(fù)強(qiáng)調(diào)的基本知識(shí)都掌握不好，估計(jì)跟學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。選擇權(quán)交給了孩子，這也是這張?jiān)嚲碓诔鼍頃r(shí)的一個(gè)重要的意圖。共6小題，出卷者精心安排，結(jié)合教材突出了基本點(diǎn)，但有一定的難點(diǎn)。這張?jiān)嚲砗w了我們?nèi)昙?jí)所學(xué)的所有知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。③重視各種能力的考查。②貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。2．試卷的特點(diǎn)①突出基礎(chǔ)內(nèi)容。第五題：列式計(jì)算。第三題：判斷。二、試題分析1．試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布本次試卷共有六道大題,第一題：填空。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,巧妙設(shè)計(jì)好教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，具體生動(dòng)；更要進(jìn)一步研究教會(huì)學(xué)生修改習(xí)作，盡量不寫錯(cuò)別字和病句。對(duì)所學(xué)的近義詞和詞語(yǔ)搭配掌握得較不牢固；閱讀理解能力和審題能力還有待提高。主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣還有待糾正。本次測(cè)試要求學(xué)生能全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的音、形、義，試題類型做到全、新、活，突出了對(duì)學(xué)生審題、思考、分析、概括等能力的考查，對(duì)今后教師的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。
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