小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-28 16:19本頁面
【正文】 .(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).(六)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。(四)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。(四)、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問題。題目會(huì)抄錯(cuò)；簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò)；算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò)；余數(shù)會(huì)漏掉；等等。三、通過這次測(cè)試，反映出的問題：(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。第5題出錯(cuò)的也較多，主要是不會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題。第六題：解決問題（共26分）第3題正確率較高，個(gè)別做錯(cuò)的原因是粗心。第五題：操作題（共8分）93％的同學(xué)沒有得分。列式計(jì)算10%的同學(xué)的滿分，出錯(cuò)的同學(xué)中有1/3出錯(cuò)多于兩個(gè)。豎式計(jì)算50％的同學(xué)得滿分。學(xué)生對(duì)這部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。第三題：選一選（5分）有10%的同學(xué)全對(duì)。第二題：判一判。其次是第4題，大概有90%的學(xué)生做錯(cuò)，原因是沒有掌握方法，沒有理解。出錯(cuò)率最高的是第9題，“小華每分鐘打37個(gè)字，6分鐘大約能打（）個(gè)字。二、試卷分析本次命題共分六大題,下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問題逐題作一分析: 第一題：認(rèn)真填空?？傮w來看，這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識(shí)的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。.(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).(六)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。(四)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析以及綜合的分析問題的能力和習(xí)慣。(四)、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問題。題目會(huì)抄錯(cuò)；簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò)；算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò)；余數(shù)會(huì)漏掉；等等。三、通過這次測(cè)試，反映出的問題：(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。第5題出錯(cuò)的也較多，主要是不會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題。第七題：解決問題（共30分）第4題正確率較高，個(gè)別做錯(cuò)的原因是粗心。這道題對(duì)于學(xué)生而言又是一個(gè)挑戰(zhàn)，在平均分成8份的圓中表示四分之一，按照慣性，學(xué)生平日里只是直接表示這種情況下的八分之幾還是比較容易的，對(duì)于四分之一實(shí)際上也是八分之二沒有進(jìn)行訓(xùn)練，出錯(cuò)的主要原因主要是我們?cè)谟?xùn)練中沒有及時(shí)幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野沒能進(jìn)行拓展訓(xùn)練，導(dǎo)致運(yùn)用知識(shí)時(shí)出錯(cuò)影響了學(xué)生的思維高度。第五題：畫一畫，涂一途。在計(jì)算750247。豎式計(jì)算80％的同學(xué)得滿分?；趯W(xué)生對(duì)的知識(shí)的認(rèn)知和理解情況，雖然做對(duì)的只有40%的學(xué)生，從執(zhí)教的任課教師角度來說感到很滿意。第三題：選一選（5分）有40%的同學(xué)全對(duì)。(共5分)有90％同學(xué)全對(duì)，出錯(cuò)的是第4題:，把一個(gè)圓分成3份，每份是這個(gè)圓的三分之一，不少同學(xué)沒有仔細(xì)思考就打了對(duì)，學(xué)生不能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的概念來進(jìn)行正確嚴(yán)密的分析。出錯(cuò)率最高的是第1題選擇合適的單位填空，從北京到廣州大約2313很多填米，一張床約長20一部分學(xué)生填米，由此看出學(xué)生對(duì)長度單位沒有形成清晰的表象，又缺乏實(shí)際運(yùn)用的能力。二、試卷分析本次命題共分七大題,下面就對(duì)本次測(cè)
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