【正文】 要做一名稱職的校長(zhǎng)，唯有發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善自我，提高自我，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，才能無愧于黨和政府的重托，才能辦出樂從經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的職業(yè)教育，才能辦出群眾滿意的學(xué)校。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)一如既往的大力支持校園團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造獨(dú)特校園團(tuán)隊(duì)文化，凝心聚力，共謀發(fā)展，為建設(shè)美麗陳登不懈努力。學(xué)校結(jié)合“同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)拼搏，力爭(zhēng)上游”龍舟文化精神，著力營(yíng)造校園團(tuán)隊(duì)文化，在校園團(tuán)隊(duì)文化氛圍的影響下，學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)如雨后春筍遍地開花，散布于校園的角角落落，如班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，班主任團(tuán)隊(duì)，年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，德育管理團(tuán)隊(duì)，心育團(tuán)隊(duì)，社工團(tuán)隊(duì)、教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)生會(huì)、學(xué)生自治隊(duì)，后勤保障團(tuán)隊(duì)等等，校園團(tuán)隊(duì)無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都初具規(guī)模，獨(dú)特校園團(tuán)隊(duì)已真正成為陳登職校發(fā)展的生力軍，團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)拼搏，上下一心，共同進(jìn)取，最終達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。四、以“同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏、力爭(zhēng)上游”的龍舟文化為載體，著力營(yíng)造獨(dú)特校園團(tuán)隊(duì)文化陳登職校坐落于商貿(mào)之都，物聯(lián)新城樂從，樂從龍舟遐邇聞名，屢創(chuàng)佳績(jī)，載譽(yù)全球，常言道：“全國(guó)龍舟看順德，順德龍舟看樂從”，學(xué)校在政府、社區(qū)全力支持下為弘揚(yáng)龍舟文化，主動(dòng)肩負(fù)起為樂從龍舟培養(yǎng)后備人才的重任。首先，要有兄長(zhǎng)的愛心，就是說校長(zhǎng)要把教師當(dāng)作自己的兄弟姐妹看待，用兄長(zhǎng)的情懷無微不至替老師分憂解愁，贏得老師的信賴，讓老師找到大家庭溫馨的感覺，常言道：“士為知己者死”，贏得真心的老師才會(huì)為學(xué)校不遺余力的干事業(yè)；其次，要有師長(zhǎng)的水平，校長(zhǎng)應(yīng)是教師之師，憑借自身真才實(shí)學(xué)和一技之長(zhǎng)在某些方面有所建樹，成為學(xué)科的資深專家和領(lǐng)頭羊；再者，要有首長(zhǎng)的威信，大教育家孔子說過：“教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安”，就是說校長(zhǎng)必須威嚴(yán)信用，這種威嚴(yán)不是來自權(quán)力和職位，更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格魅力和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。三、以仁愛之心當(dāng)好老師的“三長(zhǎng)”，傾力打造高效的教師團(tuán)隊(duì)眾所周知，學(xué)校工作的核心就是要努力打造高效的教師團(tuán)隊(duì)。談到安全，作為校長(zhǎng)應(yīng)將校園安全放在學(xué)校發(fā)展首要戰(zhàn)略地位：沒有安全學(xué)校談何發(fā)展？沒有安全老師談何安于樂教？沒有安全學(xué)生談何健康成長(zhǎng)？由此可見，學(xué)校安全無小事，為促進(jìn)校園安全不留死角：第一，學(xué)校定期開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)：第二，學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期排查校園安全隱患；第三，借助現(xiàn)代科技手段強(qiáng)化對(duì)校園及周邊的安全管理，爭(zhēng)取做到物防、技防、人防和群防的實(shí)效性，真正為師生安全保駕護(hù)航；第四，定期開展宿舍和教學(xué)區(qū)抗震、消防疏散演習(xí)，強(qiáng)化師生對(duì)突發(fā)事件應(yīng)變能力；第五，積極做好跑操等重大集會(huì)周密安排，確保安全事故不發(fā)生。二、心系家、國(guó)、天下，牢牢樹立強(qiáng)烈的校園安全意識(shí)原教育部長(zhǎng)周濟(jì)說過：“生命不保談何教育？”，這句話道出了校園安全舉足輕重的作用。再者，校長(zhǎng)要做到科學(xué)決策，依法治校：科學(xué)決策的核心就是要以鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國(guó)家法規(guī)為決策依據(jù)；科學(xué)決策的基礎(chǔ)就是走群眾路線，深入調(diào)研，毛主席說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，這足以證明調(diào)研對(duì)決策的重大意義；科學(xué)決策的策略是要堅(jiān)持民主集中制，廣泛聽取民意，以集體的智慧做出正確決策。俗話說：“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。古人云：“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時(shí)”。第五篇：假如我是校長(zhǎng)演講稿假如我是校長(zhǎng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：早上好！很榮幸有機(jī)會(huì)做回“校長(zhǎng)”，拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵“，我輩本無雄才大略，只想借此機(jī)會(huì)與大家一起分享對(duì)做校長(zhǎng)的看法，不當(dāng)之處還望見諒，假如我是校長(zhǎng)，將從如下做起：一、高瞻遠(yuǎn)矚，轉(zhuǎn)變角色，統(tǒng)攬全局，引領(lǐng)未來作為校長(zhǎng)，要有戰(zhàn)略思維，大局意識(shí)，依據(jù)國(guó)家的政策，市場(chǎng)的需求，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式，為市場(chǎng)多輸送合格的人才。因此，校長(zhǎng)率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的巨大作用。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長(zhǎng)必須率先做到。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來講，校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。假如我是一名校長(zhǎng)，我一定要作為一名合格的校長(zhǎng)，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng)，教師的益友。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力，而是來自其人格力量。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，帶給教師的將是對(duì)工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“服務(wù)”。也不是走進(jìn)學(xué)海再也找不到快樂的彼岸我要讓我們的學(xué)生志向高遠(yuǎn)，雄心萬丈，青春飛揚(yáng)。依托各種有效載體，展示學(xué)校成果，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，以提高學(xué)校的社會(huì)知名度，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)水平。在尊重教育規(guī)律的同時(shí)，大膽地去開創(chuàng)具有特色的學(xué)校教育。假如我是校長(zhǎng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。假如我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。假如我是校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要學(xué)會(huì)“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價(jià)值；再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵(lì)”納入學(xué)校管理機(jī)制，通過實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。在工作中，我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強(qiáng)決斷問題的信心。那么，是什么使我，一個(gè)平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無疑是源自內(nèi)心深處對(duì)我所從的教育事業(yè)的熱愛。老師們，同志們！假如樹人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長(zhǎng)。三年努力以后，我們的學(xué)校將是另一番景象。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程，組建百人管樂隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、大型團(tuán)體操，開展手工制作、書法繪畫、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美涵養(yǎng)。假如我是校長(zhǎng)，我將深化校園文化建設(shè)。在后勤方面，我要經(jīng)常到學(xué)生食堂體驗(yàn)生活，保證學(xué)生吃飽吃好。作為一把手，要四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到處聽聽，深入到師生中間，了解廣大師生的需求，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作的不足。假如我是校長(zhǎng)，我將細(xì)化學(xué)校日常管理。堅(jiān)持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責(zé)，督查學(xué)生的日常表現(xiàn)，保證學(xué)生日常安全。利用學(xué)校升降國(guó)旗集會(huì)、班會(huì)課，進(jìn)行思想品德和安全知識(shí)教育，開展各項(xiàng)文體活動(dòng)和開放型課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。假如我是校長(zhǎng)，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。我要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。通過三年的努力，在校生鞏固率達(dá)到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5G考取長(zhǎng)治市重點(diǎn)中學(xué)，85G考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭(zhēng)一保二。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方。因?yàn)榻裉煳乙獣痴勎业膲?mèng)想――假如我是樹人學(xué)校校長(zhǎng)。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長(zhǎng)期的穩(wěn)定的伙伴關(guān)系后，可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校就有責(zé)任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問題，既然學(xué)生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實(shí)習(xí)單位引進(jìn)來，或者積極組織，把學(xué)生推薦出去。大部分學(xué)生的在專業(yè)知識(shí)方面的實(shí)習(xí)就集中在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，花四年學(xué)得的知識(shí)，在短短60天內(nèi)就能實(shí)踐完嗎？我不禁要發(fā)出疑問。由于園區(qū)新建成，沒有像市區(qū)地段般的繁華，園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外，剩下就全是大學(xué)生了。特別應(yīng)該提到的是，加強(qiáng)學(xué)校之間的就業(yè)信息共享，我們學(xué)校通過學(xué)生社團(tuán)組織已經(jīng)開始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享，這樣一來就可以擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，增加其就業(yè)幾率。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實(shí)行等級(jí)制，等級(jí)制越高，權(quán)限就越大！這只是一個(gè)方面。假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)與其他學(xué)校的校長(zhǎng)積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動(dòng)，實(shí)行圖書資源共享?，F(xiàn)在，我主觀臆測(cè)當(dāng)初政府部門建立下沙高教園區(qū)的目的：就是