【正文】 同。突然，一個男生喊了起來:“老師，我成功了!沒濕!紙真的沒濕!” “老師，我也成功了!” “我也成功了!”……趁著大家那股高興勁兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn):“你們還有什么疑問嗎?”“當(dāng)然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水沒了，面紙卻不濕?”有學(xué)生急迫地問張老師啟發(fā)道:大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么濕了，后來又為什么沒濕呢？再動手試一試，仔細(xì)觀察。學(xué)生疑惑道:“立著放還能不濕?” 張老師:“能。 二、材料分析題 材料科學(xué)課上，張老師指若實驗儀器說:“每個杯子底部都有一團(tuán)紙，誰能將杯子放入水中而紙不濕呢? 學(xué)生馬上投入到實驗中，他們要么將水槽中的誰倒出一些，要么給杯子加上個蓋，要在杯中塞些異物。 ，特別鍛爍觀察和思考能力。A.“剪切板”和“我的文檔” B.“我的文檔”和“資源管理器” C.“剪切板”和“我的電腦” D.“我的電腦”和“資源管理器”2在powerpoint中，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，在該文 稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）。2八音是中國古代對樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類，下列中國古代樂器中，屬于絲類的是（）。 2佛塔是一種有著特定的形式和風(fēng)格的建筑，最初用以藏舍利和經(jīng)卷等物。 武松 楊志 林沖 魯智深2書信體小說《少年維特之煩惱》通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫，表達(dá)了一代青年要求擺脫封建束縛、簡歷合乎自然的社會秩序和平等的人際關(guān)系實現(xiàn)人生價值的心聲。下列選項中，不屬于二十四節(jié)氣的是（）。其中，經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星燈天文現(xiàn)象的是（）。在下列變法任務(wù)中，主張“燔詩書而明法令”的是（）。該計劃的名稱是（）。下列關(guān)于鄭老師行為的說法中不正確的是（）。小敏的家長多次給秦老師報酬，都被秦老師婉言謝絕了，這表明秦老師（）。對此，班主任應(yīng)采取的恰當(dāng)做法（）。提高教育質(zhì)量上來 ，適應(yīng)社會需要上來 ，提高辦學(xué)特色上來 ，提高教育質(zhì)量上來1學(xué)生甲和乙有矛盾，甲為私憤，把乙的照片作為飛鏢的靶子，甲的做法（）。關(guān)于朱某所受的傷害，下列說法正確的是（）。 ，偷盜同學(xué)財務(wù) ，擾亂治安六年級女生朱某學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常在課堂上講話。 、11歲的小明在學(xué)校撿到一部價值2000的智能手機(jī)，拿回家自用，小明的行為（）。下列說法中正確的是（）。張某對學(xué)校的處分不服，他可以向教育行政部門（）。下列不屬于教學(xué)反思的是（）。林老師的做法（）。陳老師的做法（）。第五篇：綜合素質(zhì)2018上半年教師資格證考試真題2018上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)(小學(xué))》真題及答案一、單項選擇題下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，正確的是（）。共三層每層3分。永遠(yuǎn)向 著未來開拓。無論是繼承、質(zhì)疑和挑戰(zhàn)都是對傳統(tǒng)的重要回應(yīng)(3分)其次，面對現(xiàn)實，寫作 要有自己的目標(biāo)受眾，滿足市場的需求，從而達(dá)到個人與社會價值的統(tǒng)一。作者最后得出這一結(jié)論是在三個方面展開的。四層含義，每層1分，共4分。④讀者通過閱讀建立與作者的認(rèn)同。(1 分)②作者通過提供讀物獲得市場的認(rèn)同。32.【參考答案】(1)作者以“文學(xué)是一項尋求認(rèn)同的事業(yè)”總領(lǐng)全文，其中“認(rèn)同”是共同認(rèn)可之意，在文中包含了以下幾層含義。綜上所訴，作為教師在教育教學(xué)過程中要充分了解與研究 學(xué)生，關(guān)愛與尊重學(xué)生。而不是采取一味 地諷刺，挖苦歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。最后，楊老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué) 生，要求教師做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友。容易引起學(xué)生共鳴。為人師表要求教師做到嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生形成良好的行為榜樣。所以體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。循循善誘，誨人不倦，因材施教。首先，楊老師的行為體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。第四，李老師的教育教學(xué)行為堅持以學(xué)習(xí)者為中心，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)，創(chuàng)設(shè)智力活動，激發(fā)學(xué)生的參與意識與主體意識，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和實際動手能力。第三，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點(diǎn)的教育。第二，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性成長的教育。第一，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。29.[答案] A 解析：數(shù)字排列方式是??+(?+?)?+??二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。27.[答案] C 解析：即不限定類型也不限定版式。22.[答案] C 解析：出自《洛神賦》，作者曹植23.[答案] C 解析：臨安是指杭州。20.[答案] D 解析：山梨酸鉀是防腐劑。14.[答案] D 解析：工作武斷，傷害學(xué)生自尊15.[答案] D 解析：沒有探索創(chuàng)新16.[答案] A 解析：學(xué)生互幫互助17.[答案] B 解析：曹操望梅止渴18.[答案] B 解析：1718世紀(jì)，建立東印度公司主要是荷蘭、英國、法國。10.[答案] B 解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第49條11.[答案] D 解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第28條12.[答案] C 解析：教師沒有罰款的權(quán)利。8.[答案] C 解析：未成年人保護(hù)法。6.[答案] A 解析：教育行政機(jī)關(guān)。4.[答案] A 解析：體現(xiàn)了研究者的角色。2.[答案] B 解析：劉老師符合素質(zhì)教育理念，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬?！备鶕?jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇，不少于1000字的論述文。一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說：“上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人，因為他們曾經(jīng)風(fēng)光過。作家之所以在孤寂 中建立島嶼，當(dāng)然是希望有一天能與他們的讀者相遇。而在現(xiàn)代社會中，很多作假的寫作也向未來敞開，當(dāng)時不為人知，在后世卻成為一代經(jīng)典的作品，即便是在近代 文學(xué)史上也比比皆是。正因為如此，他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的基本 動力。比如說，在文學(xué)出版、印刷、傳播很不發(fā)達(dá)的古代社會中，作家們的作品在當(dāng)世的傳播受 到極大的閑置。(14分)：從最根本的意義上來說，文學(xué)是一項尋求認(rèn)同的事業(yè)——作者通過寫作來尋求理解，尋覓知音，而讀者則通過閱讀，來發(fā)現(xiàn)作者并與他們建立認(rèn)同，作家通過區(qū)分 不同的讀者類型，針對特定的閱讀對象，使用相應(yīng)的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場的認(rèn)同。每年市里舉辦美術(shù)展覽，他都帶學(xué)生去參觀，引導(dǎo) 學(xué)生仔細(xì)觀察，用心體會，李老師的美術(shù)課成了學(xué)生追捧的熱門課，他個人也被稱為學(xué)校最受學(xué)生喜愛的“十大明星老師”之一。有的學(xué)生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈籠，小布娃等布藝飾品……學(xué)生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。”有一次，在和學(xué)生聊天時，李老師聽說學(xué)生家里都有不少閑置的廢舊衣物，棄之可惜，留之占地。，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的規(guī)律，下列選項中正確的是()。，而刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)，下列說法正確的是()。，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具。，管風(fēng)琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取16世紀(jì)以來意大利、法國等國音樂的成功經(jīng)驗，成就很高，對后世音樂發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習(xí)慣。，吾將上下而求索，雖九死其猶未悔，哀一逝而異鄉(xiāng)，恐美人之遲暮，其建制在各朝各代中曾有不同名稱?！肮轮鬯蝮椅蹋?dú)釣寒江雪”出自《江雪》，其作者是()。以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。這位化學(xué)家是()。下列國家中，也建立“東印度公司”的是()。“最差生”并提出要求，與曹操有關(guān)的是()。，及時引導(dǎo)學(xué)生，巧妙杜絕早戀，侵犯學(xué)生隱私，傷害學(xué)生自尊《某種教師》，該教師的做法()?！备呃蠋煹穆曇舨淮蟮瑢W(xué)們都聽到了，這兩位同學(xué)頓時羞紅了臉。，等蔣老師請教時才進(jìn)行幫助，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時在課堂上糾正，讓蔣老師獨(dú)自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。，班主任張某讓其繳納“違紀(jì)金”充作班費(fèi)，班主任張某的做法()。，教師有管理學(xué)生的權(quán)利，教師有教育學(xué)生的職責(zé)，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，放任小峰強(qiáng)行索要他人財物，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，有權(quán)對小峰父母給予訓(xùn)誡的是()。，可以改善小強(qiáng)的物質(zhì)生活條件，可以提高小強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住，要求這部分學(xué)生完成后再進(jìn)教師聽課。，將15歲的兒子小強(qiáng)留下長期單獨(dú)居住。，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，有權(quán)責(zé)令該校退還所收費(fèi)用的是()。，是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑，是提高班級聲譽(yù)的有利措施，不利于學(xué)生公平競爭，不利于學(xué)生全面發(fā)展、提煉為若干主題進(jìn)行研究，并發(fā)表系列論文，這表明吳老師具有()。同事馬老師對劉老師說：“你這樣會使學(xué)生思維太發(fā)散，也浪費(fèi)時間，將來考試肯定會吃虧的，我從不這樣做!”下列選擇中正確的是()。第四篇：教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案2017上半年中學(xué)教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案一、單項選擇題，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低，分為快慢班，該學(xué)校的做法()。”要求：文體自選，立意自擬，標(biāo)題自擬。老人頭也不回繼續(xù)向前走。一個老人挑著一旦瓷碗，在路上走著。，明辨真?zhèn)?、善惡、擇良善，并發(fā)出自己善良純凈的目光。，有人說服裝是人的第二名片，而實際上，這兩者是容易偽造的。(10分)參考答案： 。(摘編自詹克明《目光》)問題：(1)請結(jié)合文本，簡要概括目光所反映出的一個人的特性。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之不，同時也生活在社會的眾多目光之中。事后有人問使臣：“魏王如何?”匈奴使者回答說，魏王形態(tài)儀表倒也不凡，但是旁邊那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。一個人可以很容易改變他的服裝，但卻難以改 變他的目光。實際上，這兩者都是最容易偽造的。不過，眼睛確實是一個人最有神韻的地方。如他 的人格品味，機(jī)智程度，靈氣天分，城府心機(jī)，閱歷深淺，胸襟氣度，風(fēng)范操守，文化素養(yǎng)，行為習(xí)慣......從一個人的目光里，我們可以讀出他的心靈，看 到他更為深層次的內(nèi)涵。而目光的真?zhèn)瓮耆且粋€人是否誠實的標(biāo)志。目光的高低常與一個人地位的尊卑相 聯(lián)系。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心與意志。目光的視野大小反映了一個人的 胸懷?？傊?，老師的行為體現(xiàn)了崇高的老師職業(yè)道德，這種精神值得弘揚(yáng)，、材料：一個人的目光發(fā)自他的內(nèi)心世界。作風(fēng)正派，廉潔奉公。最后，關(guān)老師的行為體現(xiàn)了為人師表。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做 學(xué)生的良師益友。其次，關(guān)老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教書育人要求老師在工作中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。值得肯定。”問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析關(guān)老師的教育行為?！袄虾镒訐屝『镒拥臇|西吃就是不對”“《動物世界》里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞”“動物間可以這樣，我們?nèi)丝刹荒苓@樣”關(guān)老師贊同道：“對!動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會里講文明的，我們要尊老愛幼。大家參觀猴山時發(fā)現(xiàn)老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議議論：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢”，“它怎么不愛護(hù)小猴子呢”，“猴子又不是人” “人有時候也會搶東西吃”?? 聽著同學(xué)們的議論，老師若有所思。綜上所述，作為教師，要持有以人為本的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面、個性化發(fā)展。材料中，張老師充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。材料中張老師針對王紅的特點(diǎn)，為她設(shè)計學(xué)習(xí)的方法，幫助她提高數(shù)學(xué)成績。其次，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人，具有自身的獨(dú)特性。首先，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評價張老師的教育行為。當(dāng)作業(yè)難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，涉及較容易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對于王宏的作 業(yè)，張老師采用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進(jìn)。張老師先是和王紅一起總結(jié)語文和英語的學(xué)習(xí)方法，歸納其中相同的地方，知道王紅嘗試將其應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，課堂上，張老師提問王紅時，會將復(fù)雜的問題分解成一個個小問題，適當(dāng)進(jìn)行啟發(fā)，并給王紅提供機(jī)會說出解題思路，逐漸提高了王紅的聽課效果。2下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是()參考答案：C二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀下列材料，并回答問題。因此，B 項正確。2下列選項中，與“綠葉菜——菠菜”邏輯關(guān)系相同的是()——番茄——白蘿卜——白菜——黃花菜參考答案：B參考答案解析：B 屬種關(guān)系，稱真包含關(guān)系、上屬關(guān)系等，是指一個概念的部分外延與另一個概念的全部外延重合的關(guān)系。C 項正確。2下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是()參考答案：C參考答案解析： C 在演示文稿中，超鏈接是實現(xiàn)一個演示文稿快速跳到其他演示文稿或文件的捷徑，指的是從一張幻燈片到同一演示文稿中的另一張幻燈片的鏈接，或者是從一張幻燈 片到不同演示文稿中的另一張幻燈片、電子郵件地址、網(wǎng)頁、和文件鏈接。B 項正確。2在Excel中，當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生変化時，所對應(yīng)圖表的變化情況是()參考答案：B參考答案解析： Excel 是一個基于 Windows 環(huán)境下的電子表格處理軟件，其核心功能是電子表格的處理，同時包括統(tǒng)計計算、圖表處理、數(shù)據(jù)分析等功能。沉積巖：石灰?guī)r，礫巖，砂巖，頁巖。巖石總共分三