【正文】 教師要學為人先，與時俱進，生命不息，學習不止，做適應時代要求的學習型教師。如果你不努力去學習，就會被社會淘汰，特別是作為一名教師。在這個競爭的社會中，我們不僅要學習實踐知識，還要不斷充實理論知識。“生有涯，知無涯?！焙螞r現(xiàn)代社會的知識壽命大為縮短，個人用十幾年所學習的知識，會很快過時。自人類誕生之日起，學習就成為整個人類及每一個個體的一項基本活動，之所以提出“終身學習”的觀點，是因為人類幾千年積累下來的知識文化，短短幾十年是學不完的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。華羅庚的勤奮好學感動了美國著名數(shù)學家維納，推薦他去劍橋學習深造，后來成為世界著名的數(shù)學家。從1931年起，華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數(shù)學系全部課程。他從小愛動腦筋，初中畢業(yè)后，曾入上海中華職業(yè)學校就讀，但因家境不好拿不出學費而中途退學，在父親的雜貨店里當?shù)陠T，故一生只有初中畢業(yè)文憑。”現(xiàn)在提倡教師應“終身學習”，要經常性的“充電”，不斷提升自己的素質。因此很容易停止長進，甚而至于未老先衰。作為一名合格的教師，終身學習無疑是教師自身素質提高的必要保證，更是能勝任教學任務的前提條件。從少年、壯年到老年，每個階段雖然學習的效果不同，但學習終是不能放棄的事業(yè)。題目自擬，立意自定，文體不限，寫一篇不少于800字的文章。根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際寫一篇作文。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強吧。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學也太遲了吧！”師曠笑著答道：“那您就趕緊點蠟燭啊?！绢}目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。我認為，發(fā)展自己是對學生最好的負責。對自己有責任感，就要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘。不管享樂主義怎樣泛濫成災，我仍要堅持說，教師就是教師。作為一名教師，對自己有責任感，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。我們不能期望一個對自己不負責的人，會對學生和學校負責，會把自己的命運和祖國的未來聯(lián)系起來。從教師的職業(yè)道德來講，一個教師不管你想不想做出點成績來，都必須要有強烈的責任感，每個教師要教幾十乃至上百個學生，學習是學生生活的重頭戲，遇到一個沒有責任感的教師，那是莫大的不幸。人，也只有有了責任感，才會感受到自我存在的價值和意義，才會發(fā)現(xiàn)前方有那么多需要自己擔當?shù)氖?。做一趟人生美好的精神之旅。但教師這個工作是以精神追求為主的。人要生存，要有一定的物質資料作保證，衣食足而知榮辱，對大多數(shù)人來說，精神是在物質得到基本滿足的情況下去追求的。做教師就是做學問。【參考范文】教師的責任做教師，就是做學問，想從學問中去找“黃金屋”，是一種錯誤的想法。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。船長和水手們都盡力挽救這條船，可阿凡提卻無動于衰，靜靜地站在一邊?！绢}目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。因材施教是教學中一項重要的教學原則。”每一個學生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。教師要根據(jù)學生的學習風格，在教學中有針對性地選擇教學方式，而且要引導學生認識自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉化為學習策略?！痹诓煌膶W習場合，不同類型、不同能力水平的學生，其學習表現(xiàn)也是不盡相同的，需要教師憑著自己的經驗和智慧靈活地設計出因材施教的方法。”冉有走后，公西華奇怪地問：“先生，一樣的問題你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。再者，社會的繁榮發(fā)展需要各行各業(yè)、各個層次的人才，這也需要個性發(fā)展的教育，在學生先天稟賦的基礎上，培養(yǎng)出各有特長的人，從而滿足社會發(fā)展的需求。學校教育的對象是學生，每個學生都有著自己的性格和特點，他們對于學習也有著不同的態(tài)度和選擇。然而硬讓他們去做自己不擅長的事情，即便費盡心思，付出十足努力，收效也不會很大。”鴨子天生會游水，一下水便駕輕就熟。這啟示我們，應最大限度的為不同層次的學生提供這種“合理的幫助”，就如同“學游泳”的故事，要根據(jù)學生的不同特點，發(fā)掘潛質，因材施教。要求：題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于1000字。鴨子教練還不明原因的嚷嚷：“成功來自90%的汗水。松鼠是爬樹冠軍，但是也不會游泳?！绢}目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。“愛”是消除師生之間情感障礙的保證；“愛”是培養(yǎng)老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁； “愛”是轉變后進學生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥；“愛”是學生成長、進步、發(fā)展的關鍵，教師必須將自己的愛心和耐心，化作無聲的細雨，用精神的甘露去洗滌學生精神上的塵埃。對于調皮的學生，教師不能只是簡單地斥責與批評，更應采取個別談心和細心觀察的辦法，從中尋找他們身上的“閃光點”，以此作為轉化他們的“起步點”，使這些學生產生一種自我控制、自我約束的驅動力，鞭策自己進步，接受教育，團結同學。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，教師就要像雕玉一樣對待自己的學生。如當教師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時，教師要主動撿起來；當遇到有人摔倒在地時應上前扶他起來；當某學生遇到生活上的困難時，進行一定的幫助等等，用教師美好的形象去感化學生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習慣。作為一名人民教師，要做到為人師表。在課堂上，教師對每一個學生都要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，教師要率先垂范，言傳身教；在課外，教師是學生的朋友，心心相印，開誠布公。作為一名人民教師，應在實際的教育教學過程中，發(fā)揚教育民主，把自己的愛播灑在每個學生的心間，通過愛的教育促進學生的成長和發(fā)展。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢?！备郀柣f：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。學習知識，不能只是聽，只是接受，更應該用眼、耳、手、腦等多個感官參與學習，實現(xiàn)聞、見、做的統(tǒng)一，才能達到理想的效果。懶于動手實踐，只會運用書本知識空發(fā)議論，那只會給人留下笑柄。在教學活動中，通過參與課外活動、觀察自然環(huán)境等方式，使學生體驗生活、體驗自然。李時珍為確保所著醫(yī)術的準確詳盡，親自到深山采取草藥，向藥農詢問情況；徐霞客為完成游記，跋山涉水，遍游名川大山，歷經許多城市；巴爾扎克為了使書中人物具有獅子般品性和毅力，曾親自到非洲獵獅；托爾斯泰為了刻畫逼真 的戰(zhàn)爭場面，曾親自前去戰(zhàn)場觀察。孔子也曾曰：“吾嘗終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學也”。如果只有學知，有遠見，但只空論，那不但不會美名遠揚，反會被他人認為是“空水瓶”，沒有真才實學。在教學過程中，達到教師傳播知識，學生掌握知識的目的。齊白石學畫蝦時，曾終日蹲坐在蝦池旁觀蝦的動態(tài)；徐悲鴻的奔馬圖，是他常在馬廄觀馬的結果；達芬奇為了完成《最后的晚餐》，曾用兩年半的時間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態(tài)。我們通過觀察、通過聽聞獲得知識。偉大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主張。其實把聽與見結合而論便是知，一個胸無點墨的人怎能有所作為？古人常講“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”?！鼻О倌陙恚嗌偎枷爰?、教育家總在為我們闡述一個亙古不變的真理：百聞不如一見，百見不如一做?！緟⒖挤段摹恐泻弦?貴于行之華盛頓兒童博物館墻上的這句話，無不訴說著這樣一個道理——學貴于知之，更貴于行之。美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做過了就理解了”。（3）各地學生安全事故的發(fā)生給了我們很大的啟示，我們一定要吸取教訓，努力做好青少年學生的安全防護工作，作為廣大青少年學生的健康成長營造良好環(huán)境。未成年人和其他公民共同的責任，這說明維護青少年兒童的安全和身心健康，不僅僅是家長和學校的義務社會各界都有責任為維護青少年兒童的健康成長做出貢獻。答：沉船事件和越來越多學生安全事故成為社會關注的焦點。經核實，事故船只主要搭載的是放假回家過中秋的學生，該起事故共有12人遇難，其中包括6名學生。（3）綜上所述拖堂禁令的出發(fā)點是好的，在執(zhí)行過程中學校要注意處理方式，既要保護教師的積極性又要免流于形式，建議可將剛性的措施改成柔性的管理。請結合相關知識評析這位老師的做法！答：在學校學習過程中同學之間難免發(fā)生矛盾，對這些矛盾的處理，教師要充分發(fā)揮教師的主導作用，巧妙合理的將其化解，使這些問題不影響授課質量和大多數(shù)學生的學習，材料中教師面對正處于矛盾情緒中的學生，巧妙的利用幫老師拿東西，迫使他顧全大局，最大限度的從個人的負面情緒中走出來，從而安心聽講，是整個教學過程沒有受到影響，這既是老師高超教學水平的體現(xiàn)，也緩和了兩同學之間的矛盾，實際上在教學過程中，教師難免會遇到一些學生之間的小摩擦，教師只要冷靜處理，巧妙發(fā)揮，就一定能做好和事老。這種教學模式的缺陷在于很難注意到學生的個別差異性不能時時有針對性的教學，由于學生個性、原有水平等的異他們對統(tǒng)一教學內容的接受水平是不一樣的這就有可能造成部分學生對所學內容理解了，而另一部分學生跟不上教學進度，一時難以消化所學內容，而在老師詢問又有學生不會這些問題的沒有的時候，部分學生可能由于從眾心理或顧及個人面子等原因，不敢說出自己內心的真實想法，在這種情況下，老師在進行授課小結的時候要多鼓勵學生敢于提出問題，敢于面對老師說不，只有這樣才能真正促進學生進步，材料中，老師對這名說不懂的學生循循善誘，耐心地為其解答疑難點，體現(xiàn)了一名教師良好的師德，是值得鼓勵和大力推廣的。？聽懂了，學什么呢齊聲回答，還有沒聽懂的嗎全班靜悄悄的一位同學的手稍微伸了一下，又縮了回去，但細心的教師還是發(fā)現(xiàn)了，老師溫和地對他說那里沒聽懂，沒關系講出來，該生怯怯的站起來敘述了一遍，老師一邊鼓勵學生大聲點，一邊俯身傾聽，并很耐心的解答了一下，最后該生聽懂了，對老師露出感激的笑容。再次教師拖堂會影響學生良好時間觀念的形成，受教師影響，學生的時間觀念會淡薄，以養(yǎng)成拖拉的不良習慣，最后，教師拖堂也會影響其他教師上課。答：拖堂，一直以來是我國各地學校都司空見慣的現(xiàn)象，所謂拖堂，就是指在教學過程中，到了規(guī)定下課時間而未按時下課，繼續(xù)延長一段教學時間的現(xiàn)象。材料中該校16條禁令，明確教師拖堂為教學事故處罰直接與經濟掛鉤，一時間引發(fā)各方熱議。答：早戀是中學生中常見的現(xiàn)象，但早戀對學生的危害是顯而易見的，由于生的心理尚不成熟并且欠缺社會經驗，他們對愛情的理解往往是膚淺的，并不明白愛情的真諦是什么，這時候的愛情大多源于好奇或好感，這種愛情是建立在虛無之上的空中閣樓，是經不起檢驗的。不該結果的時候結果了，時會受到自然界的懲罰的，今天，同學們的一些事情又引起了我的思索，你們是否從中得到了啟示呢，同學們深有感觸，早戀現(xiàn)象得到了一定的抑制。，學習成績不佳，守紀情況亦差，一天他在教學樓玩球，故意將價值300元的吊燈打壞，學校經查明事實后，依據(jù)學校有關損壞公務要賠償和罰款的規(guī)章制度，對該生做出三點處理一：給予警告處分二：照價賠償?shù)鯚羧?。答：中學生大部分處于成長期的青少年他們的身心發(fā)展雖沒有達到足夠成熟，但他已經具備了一些分辨是非辨別真?zhèn)蔚哪芰Γ诎嗉壒芾碇泄饪堪嘀魅问遣粔虻?，這就需要積極調動學生參與到班級管理中來，以民主為基礎的思想采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，是班級朝著健康的方向發(fā)展，這不僅減輕了班主任老師的繁瑣程度，鍛煉學生的能力，而且可以增強班級凝聚力，塑造良好班風，民主是班級管理的指導思想，只要充分發(fā)揮民主思想的作用，班主任就能在學生自覺積極主動的參與的情況下，有效地開展班級工作，是班級向縱深方向發(fā)展。班委們也從中得到了很大的教育，此后班級輿論建立起來了。團委站起制止說話者不但不聽還動手拿筆記本打人，班委反擊，先說理后手，班主任組織辯論會，要求雙方做好準備，要求沒參戰(zhàn)的同學積極發(fā)言，建立集體輿論，最后聊天的同學認輸，班主任表揚了積極發(fā)言的學生，對聊天的學生也沒在批評，而且肯定了他們能夠傾聽同學的意見。有時教師一個善意的微笑，就能打開學生緊閉的心扉，退一步就是海闊天空。答：由于教學面對的是許多千差萬別的人，學生都有獨特的個性和習慣，因此在教學過程中，教師難免遇到這樣或那樣的問題這是如何看待問題，是一個教師不可回避的責任，材料中教師沒有草率的批評未動筆的男生，而是巧設臺階，給學生留余地，不僅體現(xiàn)了高潮的教學技巧，而且表現(xiàn)出了一個教師對學生應有的關愛，這看似平常的舉動，卻極大的觸動學生心靈，激發(fā)學生積極學習女里向上的干勁。，發(fā)現(xiàn)有名男生伏在桌上遲遲沒動筆，坐在旁邊的女生忍不住的說：老師xx趴在桌子上，什么都不做，這時老師委婉的說，做作業(yè)以前要認真思考啊，也許他在想問題呢，相信他考慮成熟后會提筆做作業(yè)的，那位男生慢慢抬起頭來，向老師報以感激的目光，拿起筆來開始寫作業(yè)。（2）榜樣的力量如此巨大，這就要求我們運用道德榜樣的力量，培養(yǎng)人們真正的價值取向和行為準則，尤其是教師，教師的教學對象使學生，而學生是國家的未來和希望，學生接受教育水平的高低，你進關系到學生的健康成長，也關系到國家的未來和發(fā)展。（2）在新課改的背景下進行數(shù)學教學可以第一認識到新課改的本質特征，是學生真正融入到教學活動中去，而不是流于形式，第二設置豐富多樣的教學方法，充分調動學生學習的積極性，第三，在整個班級或年級內建立良好的競爭機制，激發(fā)學生學習的欲望。結合相關教育理論知識，分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及解決措施。首先，父母是孩子的第一任教師，父母要多于孩子溝通，隨時了解孩子的心理要求，盡力滿足孩子的正當需要，其次，教師要培養(yǎng)學生城市的品質，教育學生不要愛慕虛榮，不好高騖遠，要腳踏實地，努力學習，積極向上，糾正學生愛說謊的毛病，從而幫助學生不斷拓寬視野，樹立遠大理想。答：說謊的原因可能有為了達到某種目的，為了避免懲罰，為了各方面比別人更強