2、3、4的乘法口訣_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案(參考版)
2024-10-15 13:50本頁面
【正文】 。對(duì)4的乘法口訣完全放手，讓學(xué)生自己編口訣，這樣設(shè)計(jì)由易到難，層層深入，體現(xiàn)了教學(xué)的一般規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生能積極的參與到學(xué)習(xí)中來。四、課堂小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、板書設(shè)計(jì)： 4的乘法口訣11=1 一一得一12=2 一二得二 21=2 22=4 二二得四13=3 一三得三 31=3 23=6 二三得六 32=6 33=9 三三得九14=4 一四得四 41=4 24=8 二四得八 42=8 34=12 三四十二 43=12 44=16 四四十六六、教學(xué)反思：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)5的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)4的乘法口訣，根據(jù)學(xué)生自己已經(jīng)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我先領(lǐng)著復(fù)習(xí)5的乘法口訣，說一說5口訣有幾句，每相鄰兩句口訣相差幾，為學(xué)生總結(jié)4乘法口訣做好鋪墊?？磮D填空。給小動(dòng)物分氣球。小動(dòng)物找新家，學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。三、鞏固練習(xí)看算式寫口訣，看口訣寫算式。組織學(xué)生背乘法口訣。用同樣的方法教學(xué)得出4的其他3句口訣：二四得八，三四十二，四四十六。師：一只烏龜幾只腿？課件出示例4的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。用同樣的方法教學(xué)得出3的其他兩句口訣：二三得六，三三得九。接著教師又出示2個(gè)盤子，問：“這是幾個(gè)2呢？教學(xué)例3 師：一個(gè)三角形用幾根小棒擺成的？課件出示例3的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。師：我能能否說一個(gè)2就是2呢？你能編制一個(gè)乘法口訣嗎？ 并板書：“一二得二”師：你能根據(jù)這一個(gè)口訣寫出兩個(gè)乘法算式嗎？根據(jù)學(xué)生回答 教師板書。提示課題。學(xué)生背5的乘法口訣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟記4的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察思考問題的習(xí)慣，以及發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。四、小結(jié)作業(yè)教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生回家背誦4的乘法口訣。如果某個(gè)學(xué)生乘法口訣不熟，或者某個(gè)學(xué)生某句口訣不夠熟練，教師都要及時(shí)給予幫助。2．做練習(xí)六第1題。練習(xí)時(shí)，可以由教師說題目，先讓學(xué)生集體說得數(shù)，然后再指定學(xué)生說得數(shù)，盡量多給學(xué)生一些練習(xí)機(jī)會(huì)。第3題，是對(duì)口令游戲題。做第2題時(shí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立做、然后再集體訂正?！盵設(shè)計(jì)意圖]在學(xué)習(xí)過乘程中，由易到難，層層深入，體現(xiàn)了教學(xué)的一般規(guī)律，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。一四得四 二四得八 三四十二 四四十六3）想一想：11=？同桌交流板書：一 一得一教師引導(dǎo)學(xué)生想：“1個(gè)2是2，1個(gè)3是3，1個(gè)4是4，那么1個(gè)1應(yīng)該是1。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，得到相應(yīng)的乘法算式和結(jié)果。教學(xué)例4。教師讓學(xué)生再擺一個(gè)三角形，引導(dǎo)學(xué)生自己想，自己寫，最后歸納出口 訣：“三三得九”。如果有2行你會(huì)列出乘法算式嗎？口訣是什么？如果有3行呢？2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)2和3 的乘法口訣進(jìn)行記憶。教學(xué)例3出示例3的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考?！辈鍟骸岸盟? 5=20 5 4=20四五二十。我們可以說成39。一二得二39?！?l=2 12=2。二、自主探究的乘法口訣教學(xué)例2教師讓學(xué)生先看課本插圖：小聰和小娟他們種的向日葵已經(jīng)發(fā)芽了這下可高興了！多可愛的小苗啊！你發(fā)現(xiàn)每棵幼苗上面有幾片小葉？引導(dǎo)學(xué)生寫出乘法算式編制口訣。１、開火車，對(duì)口令一五…三五…五五…四五…二五…… ２、組織學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)口令活動(dòng)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小棒16根教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。初步會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1是使學(xué)生熟記4的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算。四、小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生回家背誦4的乘法口訣。完成后，指定學(xué)生說
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