送教下鄉(xiāng)活動(dòng))(參考版)
2024-10-15 13:15本頁(yè)面
【正文】 希望通過(guò)本次活動(dòng)，老師能扎扎實(shí)實(shí)的教，認(rèn)認(rèn)真真的研。英語(yǔ)課在很多學(xué)校還未開(kāi)設(shè)，是弱項(xiàng)。作文課很少有送教，是我們的弱點(diǎn)，今年的作文課，這是一個(gè)嘗試，各位老師可以相互探討。各校要組織示范課，做到精彩，亮點(diǎn)紛呈。讓送教下鄉(xiāng)有實(shí)效性。三、劉主任總結(jié)：三節(jié)課亮點(diǎn)多，聽(tīng)完講評(píng)后感受深刻。寫小短文做的好，用句型、短語(yǔ)去說(shuō)，連貫起來(lái)逐漸寫成小短文。習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)拓展延伸做的到位。王老師在這方面下了一定功夫。找到適合我們自己學(xué)生的教學(xué)方法。英語(yǔ)課點(diǎn)評(píng)：選擇課的出發(fā)點(diǎn)，在相互交流、探討小學(xué)三四年級(jí)初始階段英語(yǔ)教學(xué)。不足之處，課堂中有口誤。課堂靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。多媒體很直觀。任靜妮老師點(diǎn)評(píng)數(shù)學(xué)課：以往老師認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課枯燥乏味，任老師的課有這樣的特點(diǎn)，做到基礎(chǔ)、運(yùn)用鞏固的目的。寫作技巧也通過(guò)這樣的事例告訴了學(xué)生，習(xí)作成了水到渠成。符合三四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，達(dá)到樂(lè)于表達(dá)。開(kāi)拓思路:對(duì)誰(shuí)說(shuō)？同學(xué)之間交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫。老師引導(dǎo)，舉例子：開(kāi)始說(shuō)說(shuō)說(shuō)心里話的意義，給老師說(shuō)能表達(dá)心情，說(shuō)說(shuō)話的必要性就出來(lái)了。縣教研室小學(xué)組組長(zhǎng)：采用了新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合作、探究的活動(dòng)方式。劉主任講話：三位老師的說(shuō)課很好，說(shuō)到了教學(xué)理念，教學(xué)模式，教學(xué)方法等。練習(xí)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，后面的活動(dòng)時(shí)間緊張，沒(méi)有達(dá)到目的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)多樣化。聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。壓力大，出現(xiàn)了口誤，有許多不足之處，希望提出建議。靜中有動(dòng)的課堂，不再枯燥的課堂。拓展中的題有三題，發(fā)散學(xué)生思維，解決了在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)有三點(diǎn)，深刻理解各種兩之間的關(guān)系。學(xué)生在交流方面還有問(wèn)題，沒(méi)有很好的交流，但是學(xué)生能說(shuō)出自己的心里話。引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性交流。老師引導(dǎo)學(xué)生寫作文?，F(xiàn)在將活動(dòng)記錄如下：一、聽(tīng)示范課二、評(píng)課語(yǔ)文老師說(shuō)課：這是四年級(jí)的一節(jié)習(xí)作課，說(shuō)說(shuō)我的心里話。通過(guò)這一次的培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到我們教師的語(yǔ)氣，心態(tài)及對(duì)孩子
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