送教下鄉(xiāng)活動)-閱讀頁
2024-10-15 13:15本頁面
【正文】 固賢、夕陽及方里二十多位老師集中到我校聽課。習(xí)作要求寫自己的心里話。我指導(dǎo)學(xué)生觀察，體驗(yàn)生活，有習(xí)作的興趣。開始讓學(xué)生明確習(xí)作要求，達(dá)到習(xí)作目的。數(shù)學(xué)老師：六年級一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課。利用本校教學(xué)模式，分四步，復(fù)習(xí)舊知識，練習(xí)題設(shè)計(jì)難易適中，簡單的題激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。最后放手讓學(xué)生做。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。英語老師：四年級一節(jié)英語課。本課流程四步教學(xué)法。開始學(xué)生放不開，經(jīng)過交流，配合默契。教師的靈感很重要，讓靈感激起學(xué)生的興趣、熱情。重要的是反思說的很到位。老師創(chuàng)設(shè)了民主交流的活動環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生有話說，讓寫作變的很愉快的過程。讓學(xué)生產(chǎn)生了寫作的愿望，變被動為主動寫作。說的對象，內(nèi)容通過實(shí)例明確。說清楚是課標(biāo)的要求，老師通過事例引導(dǎo)學(xué)生說清楚。不要怕耽誤學(xué)生的四十分鐘時間，只有調(diào)動起了學(xué)生習(xí)作興趣學(xué)生習(xí)作自然就不用愁了。本節(jié)課能突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)。情景創(chuàng)設(shè)很生活化。整節(jié)課以練為主，練習(xí)題有廣度，使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)化。希望老師注意。想展示英語教學(xué)模式，更新理念，找到適合基層英語教學(xué)的模式。老師能吃透教材，小學(xué)三四年級重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練聽說讀寫的能力。抓住了本節(jié)課的重點(diǎn)，在學(xué)生興趣培養(yǎng)上做了許多，使用多媒體，穿插動畫，展示圖片，做小游戲，分組發(fā)小紅花激勵，使每個學(xué)生參與活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用英語，耳濡目染，學(xué)生英語興趣自然就有了。教學(xué)模式不需要固定的教學(xué)模式，個人要找到適合自己的教學(xué)模式，以后可以相互探討，讓淳化英語教學(xué)更上一步。各位老師可以相互探討。三個目的：本次送教下鄉(xiāng)課達(dá)到了本次活動目的，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用。讓成功的案例發(fā)揮實(shí)效，起到輻射全縣的目的，相互探討交流的機(jī)會。數(shù)學(xué)課都知道以“練”為主，練習(xí)課是新授課的鞏固課，練習(xí)課要讓學(xué)生對知識形成體系，練習(xí)課不同于做題課，是重要的一個環(huán)節(jié)。王老師給我們展示了如何組織教學(xué)活動。3月27日 寇潤利
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