賽課總結(jié)1(參考版)
2024-10-15 13:13本頁(yè)面
【正文】 。我們希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)使所有教師在今后的課堂教學(xué)中能進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功、提高素質(zhì)、走專業(yè)化發(fā)展道路。大賽中評(píng)委根據(jù)《陶樂(lè)第一小學(xué)課堂教學(xué)基本功評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)場(chǎng)打分，對(duì)參賽教師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名。希望全體教師能夠更加重視課堂教學(xué)基本功的訓(xùn)練，積極謀求課堂組織教學(xué)的策略，在行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，思想上親近學(xué)生，著力增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和說(shuō)服力，讓每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合全縣教育系統(tǒng)提出的“強(qiáng)化教師基本功”，加強(qiáng)兩筆字書寫的訓(xùn)練，以此促進(jìn)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高。一些教師對(duì)“說(shuō)課反思”環(huán)節(jié)不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。同時(shí)，評(píng)委們認(rèn)為比賽也真實(shí)地暴露出我校教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如部分教師對(duì)新課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖沒(méi)有達(dá)到新課程的要求。充分展現(xiàn)了我校青年教師勤學(xué)苦練扎實(shí)的教學(xué)基本功、良好的教學(xué)素養(yǎng)和勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神，獲得了學(xué)校的廣泛好評(píng)。選手們無(wú)論是在教案準(zhǔn)備、板書書寫等傳統(tǒng)領(lǐng)域，還是在課件制作、多媒體應(yīng)用等現(xiàn)代教學(xué)技巧領(lǐng)域都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本次教師基本功比賽活動(dòng)，從總體上看我校骨干教師起到了骨干帶頭的作用，青年教師整體水平均有提升，參賽青年教師們認(rèn)真鉆研教材、《新課標(biāo)》，苦練基本功、強(qiáng)化素質(zhì)，在比賽中各顯神通、大展身手。為保證正常的教學(xué)秩序和比賽的公平公正，我們成立了以校長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)委團(tuán)，孔校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)更是全程參與。此次大賽，共有18名教師參加，其中骨干教師5名，按照事先抽簽的順序依次進(jìn)行了課堂教學(xué)演示、說(shuō)課反思、粉筆字、普通話展示等。為進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)青年教師深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)與發(fā)展，為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，按照學(xué)期初的安排，我校于3月22日—4月22日順利舉辦了為期一月的學(xué)校首屆 教師課堂教學(xué)基本功大賽活動(dòng)。關(guān)于操練活動(dòng)：一定要先搞清自己的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，比如文靜老師和海靜老師環(huán)環(huán)相扣緊湊的活動(dòng)。四周的賽課讓人對(duì)教學(xué)上有了新的認(rèn)識(shí)：關(guān)于熱身：因?yàn)榈推诘暮⒆訉?duì)于視覺(jué)上的感官特別敏感，又特別愛(ài)動(dòng)，歌謠律動(dòng)不僅可以作業(yè)一個(gè)熱身活動(dòng)，更可以作為一些精彩的練習(xí)和產(chǎn)出，以后在教學(xué)中一定會(huì)加入一些歌謠律動(dòng)的環(huán)節(jié)，并且自身也會(huì)注意加強(qiáng)這方面的練習(xí)和提升。但是跳出來(lái)看看高手如云的泡泡團(tuán)隊(duì)，比自己優(yōu)秀的人比自己還努力的更是感到汗顏。如何讓教師課堂語(yǔ)言具有藝術(shù)性、感染力？總而言之，這是一次很有意義，很值得我們總結(jié)，回味的活動(dòng)，俗話說(shuō)，教而不研則淺，研而不教則空，只有回歸課堂，以研促教，才能使我們的教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步的提高，我想，只要我們老師對(duì)課堂的探究熱情不減，對(duì)教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)有效性的追求不懈，我們龍泉育才的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平一定能更上一層樓。授課教師沒(méi)有固步自封,而是與時(shí)俱進(jìn),不斷地學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，鉆研最新的教學(xué)手段, 李蓉老師使用課件的熱練,且大膽嘗試新方法,這種求實(shí)、求真、求新的態(tài)度值得褒揚(yáng)。從整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程來(lái)看，老師們從整合教材、處理重難點(diǎn)、調(diào)控課堂、融合新教學(xué)法、語(yǔ)言表達(dá)技巧等方面表現(xiàn)出了良好的基本功，特別是一些老師課堂時(shí)時(shí)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，處處體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的誠(chéng)心誠(chéng)意的接納，讓我們看到他們?yōu)閹熤暗馈迸c育人之“術(shù)”的平衡發(fā)展，是高素質(zhì)的表現(xiàn)。在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和組織下，小組的教研氛圍越來(lái)越濃,教師參與教研的熱情不斷高漲。簡(jiǎn)
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