美術(shù)賽課教案1(參考版)
2024-11-19 03:00本頁面
【正文】 在今后的教學(xué)中，我會謹(jǐn)記他們的教導(dǎo)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，真正地讓數(shù)學(xué)教學(xué)走在前進(jìn)的路上。作為一名年輕的教師，我要不斷進(jìn)步，不斷反思自己，也許在我們每個人的成長中都會犯下這樣或那樣的錯誤或失誤，但是，對于所有具備真誠反思精神的教育者來說，每一次失誤都是一次進(jìn)步。作為一名新老師，參加此次活動對于我來說是震撼的，剛開始的迷茫，到摩課時(shí)的忐忑不安，賽課前的心理矛盾，賽課時(shí)精神百倍，賽課后的如釋重負(fù)。在整個活動中沒有最好，只有更好！可以想象，如果沒有這樣一次大家相互交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動，我們將失去多少學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會。賽后的評課中，每位老師都對自己所要進(jìn)行評課的參賽選手進(jìn)行了認(rèn)真的評價(jià)，評課即結(jié)合了新課改的理論基礎(chǔ)，也結(jié)合具體所上的那節(jié)課，讓人聽后受益匪淺。讓我感受最深的，是賽前的準(zhǔn)備和賽后的評課?！辈粌H對學(xué)生如此，對我們這些老師也是一樣的，我相信，在這次的賽課活動中，就我個人而言，我看到了許多不同的課，也感受到了每個人不同的特點(diǎn)。也唯有不斷的學(xué)習(xí)，終生的學(xué)習(xí)，我們才會不斷的進(jìn)步成長。例如馬勇老師在《直線的的傾斜角與斜率》的教學(xué)中，開篇就介紹了創(chuàng)立解析幾何的笛卡爾和費(fèi)馬，更在后面的教學(xué)中滲透了數(shù)形結(jié)合的思想，值得我們學(xué)習(xí)。在此次競賽活動中，很多老師教師都在傳授基礎(chǔ)知識的同時(shí)，有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的。，滲透數(shù)學(xué)史，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。此次賽課，13位老師的課件制作水平都比較高，并且都比較重視教學(xué)中應(yīng)用多媒體。隨著信息技術(shù)的日夜發(fā)展，多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越突出。比如江川二中李江艷老師《空間幾何體及棱柱、棱錐的結(jié)構(gòu)特征》的教學(xué)中，通過多媒體上大量生活圖片展示，層層遞進(jìn)，發(fā)散了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生思維的廣度和深度。參賽教師注重讓教學(xué)活動的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難具有層次性和思考性，較為充分地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的價(jià)值。而澄江一中夏立剛老師的《空間幾何體的三視圖》教學(xué)中，學(xué)生在通過對自己課前所制作的長方體，圓柱等幾何體的觀察，在實(shí)踐活動中不僅清楚的明白了三視圖的概念，還明白了他們之間的關(guān)系。13位教師為學(xué)生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，在自主探究、合作交流的過程中激活了學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生探索規(guī)律和方法。下面我就從五個方面來談?wù)劥舜位顒芋w現(xiàn)出來的新課改所倡導(dǎo)的一些內(nèi)容。在后來的賽課過程中，小組合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢更是得到充分展現(xiàn)。再次要感謝那些在這次活動中一直鼓勵我的老師們，謝謝您們。學(xué)生說一說本節(jié)課對云的觀測的收獲，教師提示堅(jiān)持記錄天氣日歷。四、了解天氣諺語，豐富學(xué)生生活常識。最后提問：現(xiàn)在你能說說氣象學(xué)家是根據(jù)什么對云進(jìn)行分類的嗎？ 學(xué)生回答。（課件出示云的圖片）生看書自學(xué)，一起總結(jié)云的特點(diǎn) 板書：三、對云的分類看圖片再一起歸納成表格。（出示課件小結(jié)云的組成）教師：在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的觀察，那么，根據(jù)云量的多少我們能不能知道不同的天氣狀況是怎么來劃分的呢？師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分?？春髥枺浩羻?？那么今天讓我們來了解更漂亮的云，我們一起走進(jìn)《云的觀測。教學(xué)準(zhǔn)備：分組材料：不同形狀的云的圖片、直徑約30CM的圓片、白紙。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。用圖示法說
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1