課文七顆鉆石的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-15 13:13本頁面
【正文】 (設(shè)計意圖：這樣既能讓學(xué)生在快樂的歌曲中走出課堂，又能進行愛的教育和美的熏陶。正如一首歌中唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。正因為有了愛心，我們才感受到人間的溫暖。達成了預(yù)設(shè)目標一。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望。(生齊讀)(設(shè)計意圖：重視朗讀，在讀中領(lǐng)悟故事情境，感受童話的藝術(shù)。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在快樂的課堂氣氛中理解課文。)在愛心的神奇力量下，水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。播放課件11(七顆鉆石變七顆星)師：現(xiàn)在知道故事為什么以“七顆鉆石”為標題了嗎!(鉆石晶瑩剔透，象征著美好、珍貴、永恒。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。板書：銀罐子變成金罐子——愛心如金分析母女把水讓給過路人，愛心感動了上帝——不喝給路人。板書：罐子里的水沒有灑——孝心的神奇分析理解小姑娘對小動物的愛心——不喝給小狗。)三、合作探究，整體感知分析理解小姑娘第一次對母親的孝心——為母親找水。(設(shè)計意圖：先讓學(xué)生帶著問題自由讀，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神和理解感悟與把握文章美的能力，給學(xué)生較大的發(fā)展空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思維模式。(師巡視)讀完了嗎?找到答案了嗎?好!現(xiàn)在我們先保留問題，然后再一步一步地揭開謎底好嗎?播放課件8(干枯)師：看到了什么?(河流、水井干涸了，草木、叢林干枯了，人和動物都焦喝要死了……)播放課件9(第一自然段)生齊讀。故事為什么以“七顆鉆石”為標題呢?讓我們一起到課文中去找答案吧!(設(shè)計意圖：用多媒體課件吸引學(xué)生的注意力，并伴隨老師優(yōu)美動情的語言引導(dǎo)，學(xué)生步入美妙的童話世界，注意了情境氣氛的營造，易于激趣，并且自然過渡到下一環(huán)節(jié)?？?，這七顆星連起來象一把勺子，叫什么星?(北斗七星)這節(jié)課我們就來感受有關(guān)北斗七星的童話故事。教學(xué)過程：一、思維導(dǎo)航，激發(fā)興趣播放課件1(生字詞)師：請同學(xué)們認讀上面的生字詞。倡導(dǎo)民主意識，開展想象思維訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生的想象思維，感悟愛的神奇習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。四、拓展閱讀互相介紹自己曾經(jīng)讀過的童話故事，簡要說明推薦理由。三、續(xù)編故事，也可以共同合作編故事。通過上面的四組詞語，分別練習(xí)復(fù)述課文每段內(nèi)容。指導(dǎo)書寫。板書設(shè)計：1七顆鉆石空水罐裝滿神奇 還是滿滿的 愛心變成了銀的又變成了金的跳出涌出第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)本課生字詞。三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象選擇下面其中一個情節(jié)，展開想象編故事。⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。③小姑娘往手掌里倒了一點水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。(屏幕出示)“你認為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢?”(板書：愛心)“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀”學(xué)生交流匯報，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。⑤這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。(屏幕出示)③當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。重點指導(dǎo)讀好以下句子：①當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。(板書：七顆鉆石)二、理解──感知想象自由讀課文，注意讀準生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。“就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動物都焦渴而死的時候，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。指名讀。第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入──激發(fā)想象出示：旱災(zāi)干涸干枯焦渴指名讀，齊讀，注意讀準字音。教師需通過富有感染力的語言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進入神奇的童話世界。體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量。教學(xué)目標：能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語。為此確定的教學(xué)重難點是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。鑒于三年級的學(xué)生對童話有濃厚興趣的特點，教學(xué)目標設(shè)計為在對語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時知道要做一個有愛心的人。托爾斯泰寫的一篇童話故事。課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現(xiàn)象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？（五）課堂總結(jié)圍繞“愛心”和“想像”做結(jié)。）我們經(jīng)?？吹浇诸^行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。學(xué)生提出疑難問題，師生共同解決。這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味?！八小焙蛢蓚€“都”說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生
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