【正文】 讓學生學會辨明是非，分清美丑，自尊自愛，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛惜自己的名譽，做一個自尊并且尊重他人的人。第四篇：教科版小學五年級上冊《品德與社會》全冊教案教科版五年級上冊《品德與社會》全冊教案(含全冊教學反思)《品德與社會》五年級上冊第一單元《讓心靈比天空更博大》單元備課本單元的總目標：在引導學生正確認識自我的基礎(chǔ)上，了解他人的長處，學會欣賞他人，能夠取人之長，補己之短，達到互相學習、互相促進、共同提高、共同進步的目標。課后反思：教材中列舉的只是一些典型的例證?？偨Y(jié)：不僅要有相關(guān)的科學知識，還要具備善于觀察，樂于思考，不怕挫折的精神品質(zhì)。同學們，你們知道嗎，在這些科學家中，還有與我們年齡相仿的“小科學家”呢!引導學生閱讀教材第94頁，相互交流。想象：航空技術(shù)還會有哪些發(fā)展呢？（先組織學生分組討論，然后再交流。沒有過這種體驗，可以直接以“神秘的太空”為主題，讓大家想象太空的奇妙，激發(fā)學生探究太空的欲望。你平時還聽說過哪些機器人？和大家一起交流一下吧。從第一臺機器人誕生到現(xiàn)在，又有哪些機器人問世了呢？指導學生閱讀教材90頁。教師激情導入：同學們，看了這些圖片，你的心情如何？我同大家一樣，心情格外激動，因為“神州”五號上天，標志著我們國家的經(jīng)濟實力、綜合國力、科技實力強大的標志和象征，是我們偉大祖國日益強大的標志，是我們中華民族巍然屹立于世界民族之林的標志，是中國人民對世界做出的巨大貢獻。了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。世界科技的今天教學目標：感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學生從小愛科學、學科學的濃厚興趣；培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。小組對課堂學習進行自我評價。（五）交流生活，解決問題師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？學生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。學生總結(jié)媒體在生活中的作用。（三）廣談體驗，爭論疑義教師從三個不同角度讓學生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實踐做答，下面每個學習小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。教學過程 ：（一）課前準備，階梯攻關(guān)師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。）“現(xiàn)代通信真方便”為主題的小報?！克?、總結(jié)：通過今天的學習，說說你都有那些收獲？五、拓展延伸：，更深入地了解現(xiàn)代通信。）。三、通信的法律和禮貌？這樣做會有什么后果？（把同學分組，演一演課本上提到的有悖通信法律與禮貌的現(xiàn)象，請同學進行判斷，明白事理?！浚簭摹斗榛饝蛑T侯》的故事中，我們不僅知道了古代的一種通信方式，更認識到了要嚴格遵守它的使用規(guī)范。）【設(shè)計意圖：采取實踐體驗的方式，生動活潑，學生樂于接受，并且重點突出。(3)教師現(xiàn)場指導學生書寫信封、貼郵票以及怎樣把寫好的信寄出去。）小珊是西安市的一名小學生，參加科技夏令營后結(jié)識了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有邊遠山區(qū)的，還有國外的小朋友。（通過交流我們知道，選擇什么樣的通信方式，首先要看對方的通信條件。【設(shè)計意圖：、以小組合作的方式結(jié)合學生的生活實際討論交流各種通信的方式及其特點，一方面培養(yǎng)了學生合作學習的精神品質(zhì)，另一方面，使學生真實的感悟到現(xiàn)代通信與人們的生活息息相關(guān)，突破了難點。（2）總結(jié)：看來現(xiàn)代通信與我們的生活息息相關(guān)。同學們在生活中選擇各種各樣的通信方式，方便了我們的交流。生活中，同學們一定要和朋友家人進行通信，誰來說說你用了什么樣的通信方式？（根據(jù)學生的交流，教師用課件的形式以學生說得順序展示各種通信方式）【設(shè)計意圖：以學生的生活為基礎(chǔ)，通過學生親眼觀察親身接觸來認識各種通信方式，豐富和發(fā)展了學生已有的生活經(jīng)驗?！驹O(shè)計意圖：既培養(yǎng)了學生搜集、整理、分析信息的能力，又激發(fā)了進一步探索新知的興趣。教法：情景教學法、討論談話法、講授法 學法：觀察法、合作探究法、實踐練習法、【整體設(shè)計意圖】遵循以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，以幫助學生參與社會、學習做人為核心，以教育的基礎(chǔ)性和有效性為追求，不斷豐富和發(fā)展學生的經(jīng)驗、感情、能力、知識，加深他們對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。教學難點：感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關(guān)。了解古代通信的方式，知道現(xiàn)代通信的種類、方式及有關(guān)的法律法規(guī)。（1）學會一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當?shù)耐ㄐ欧绞?。）現(xiàn)代通信真方便 教學目標：、態(tài)度、價值觀（1）感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對現(xiàn)代生活的熱愛，培養(yǎng)積極地時代感。去過的同學們說說你是怎樣做的，教教老師。（設(shè)計意圖：延伸知識，拓寬學生的思維，布置作業(yè)，既發(fā)揮學生的想象力，又為下一課時讓“夢想展翅飛翔”這一話題做好鋪墊?，F(xiàn)在，不少國家都在研究和開課件展示：磁懸浮列車——21世紀人類理想的交通工具，有文字介紹和圖片。還修建了許多通往外省市的高速公路。道路也發(fā)生了變化，許多街道拓寬了路面。課件展示：老師這里還給同學們準備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說什么？看了這幅圖，你有什么感受？（設(shè)計意圖：通過對比，使學生感受祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)其民族自豪感和愛國熱情。（設(shè)計意圖：拓展學生的知識，開闊學生的視野。比如：（課件展示）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。用課件展示管道運輸，介紹什么是管道運輸，應(yīng)用在哪些方面，并配有管道運輸插圖。）——管道運輸和傳統(tǒng)的運輸方式。同學們在班上交流完畢，教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點作總結(jié)，如：航空運輸?shù)奶攸c：運輸速度最快，價格高，貴重、急需、鮮品用航空運輸。每個小組選擇1 個討論話題。二、了解運輸特點，選擇出行方式。（設(shè)計意圖：從學生的實際生活出發(fā)，用小組合作的方式來討論交流交通運輸工具的作用，一方面培養(yǎng)學生合作學習的精神品質(zhì)，另一方面，使學生真實地感悟到交通運輸與人們息息相關(guān)。那么除此之外，交通運輸工具還能幫助人類干些什么？同學們結(jié)合你們的生活實際，先和小組同學互相說說，然后我們一起交流。）（設(shè)計意圖：注重以學生的生活為基礎(chǔ)，通過學生自己眼睛觀察到的，身體接觸到的來認識交通運輸工具，不僅可以豐富和發(fā)展學生已有的生活經(jīng)驗，而且能激發(fā)學生進一步探究新知識的興趣。課件出示，課題：交通運輸與我們息息相關(guān)（設(shè)計意圖：用談話的方式引入，更能貼切學生的生活，引起學生的學習興趣。同學們，你們今天上學都是怎么來的？同學們的家住在學校附近，我家住的比較遠，同學們猜猜我是怎么來的？對，我就是乘坐汽車這種交通運輸工具來的。教學難點：了解交通運輸工具的特點，知道交通運輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。本課是冀教版《品德與社會》四年級下冊第三單元《四通八達的交通》中的四通八達的交通教學目標：讓學生在了解交通運輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。說一說：教科書生產(chǎn)過程稿紙 知識 精美的插圖 印刷用版 切割 裝訂成冊真沒想到，一本書的制作需要這么多人的分工制作呀！我們應(yīng)該珍惜每一件生活用品，尊重人們的勞動。（四）、議一議：說說你家生活中的工業(yè)產(chǎn)品有哪些已經(jīng)更新?lián)Q代？給生活帶來什么樣的變化？（五）、畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產(chǎn)過程。我們今天就生活在工業(yè)社會。對家里的生活用品分類，了解自己喜愛的一樣工業(yè)食品的生產(chǎn)過程。麥穗是國徽圖案的一部分，民以食為天，我們要自覺愛惜糧食（五）．作業(yè)安排通過剛才的探究活動，對農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進一步的了解，把你最想說的話寫下來吧。挑難的，考考對方。出示問題：你家的衣物及床上用品都是用哪些農(nóng)產(chǎn)品為原料制成的？分分類吧！棉織品毛織品絲織品竹草制品皮制品（三）課堂練習闖關(guān)游戲： 第一關(guān) 認一認出示：大豆、棉花、玉米、高粱、小麥、水稻。出示表格：衣物類鞋帽類床上用品類請同學們把你家的衣物和床上用品記錄下來吧！學生完成后，教師出示ppt圖片，講解：我們的穿戴及床上用品，大多是用棉、絲、毛、皮等農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。經(jīng)過加工制成的食品有：。學生發(fā)言交流：那你們早上都吃了什么？教師出示早餐圖片體驗：如果早上沒有吃早餐或者早餐沒有吃飽就趕來上學，你會有什么樣的感受？學生發(fā)言小結(jié)：營養(yǎng)豐富的早餐，為我們在上午能更好地投入到學習、活動中來，提供著保障，它們是多么重要啊！在我們吃的食物中，有的本身就是農(nóng)產(chǎn)品，有的是以農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。喜歡蒸汽浴，時常當早 飯。懂得勤儉節(jié)約的道理。我們的衣食哪里來 一．教學目標知道衣食對人生存的重要。教師活動：請學生就針對的社會問題給相關(guān)部門寫一份建議書并郵寄。設(shè)計意圖:引導學生能提出合理建議，培養(yǎng)參與社會的意識和社會責任意識。教師活動：引語——沒想到，在我們的身邊竟有如此多的社會問題，已經(jīng)嚴重威脅到我們的生存了，那么，身為一個小公民我們有沒有責任去想辦法解決這些問題呢？你有哪些好辦法呢？學生活動：小組內(nèi)交流解決的辦法。班內(nèi)交流“我”發(fā)現(xiàn)的社會問題以及所帶來的危害。教師活動：請學生交流“我”發(fā)現(xiàn)的一些社會問題。學生活動：學生觀看視頻，了解更多的社會問題。教師活動:引語——其實在我們的社會生活中，不僅僅就以上兩個社會問題，而是有更多的社會問題存在于我們的身邊，需要我們?nèi)リP(guān)注。設(shè)計意圖：讓學生真切的感受到這些問題的危害所在，從內(nèi)心深處喚起孩子們的責任。教師活動：交流個人感受。教師活動：情境導入，激發(fā)學生的參與熱情。設(shè)計意圖:讓學生有切身的感受和體驗，能夠深刻認識到問題的嚴重性，從內(nèi)心深處喚醒學生的責任意識。三、課時安排：2課時四、教學過程：活動一：調(diào)查自己身邊的一些問題 教師活動：談話引入，請問同學們是哪個國籍？從我們一出生，就成為了中華人民共和國公民，作為一個公民，我們就有責任關(guān)注我們身邊存在的一些問題。引導小學生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識?？梢允窍Ｍ部梢允欠Q贊、鼓勵等。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。（不涉及人，只說事?；顒尤?當干部是為了什么。在討論中，如果有同學改變自己的看法，可以變換區(qū)域。結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學生發(fā)表自己的看法。根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當怎樣行使自己的權(quán)利。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）?；顒佣?怎樣選干部 1．誰來選干部以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。：假如我當班干部 1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。三、課時安排：2課時四、教學過程：活動一 我們心目中的班隊干部 1．我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導學生結(jié)合自己五年的學校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。選舉中做到公平、公正。沒有特殊權(quán)利。我們的班干部選舉一、教學目標：，了解民主選舉的一般程序。）（2）全班交流?！毙『⒖拗f：“爸爸，我才十三歲，我想讀書。（未滿十八周歲）大家說法。（按時入學）（完成義務(wù)教育）④禁止用人單位招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的。（九年）②實施義務(wù)教育，不收、。（2）法律知識競賽?？磮D說一說，了解導致兒童失學的其他原因。四、課時安排：2課時五、教學過程：（一）故事揭題。二、教學重點：簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。我有上學的權(quán)利一、教學目標：通過學習，讓學生了解失學兒童情況，并能與同學交流，表達自己的看法。搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻的故事和同學們進行交流。讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待“進步”與“煩惱”的問題，理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實際行動去回報父母的恩情吧。而且要認識哪些是真正的由“希望”帶來的“煩惱”。聽故事明道理聽錄音故事《揠苗助長》，討論“助長”這樣目的和“揠苗”這種手段之間的矛盾。聯(lián)系實際討論交流學生拿出課前準備好的各種獲獎證書，介紹自己取得的成績，然后學生之間、師生之間分析在這些成績的背后，父母給予孩子的愛及付出的辛勞。六、教學活動及過程導入新課導語以啟示性的語言，對本課學習活動的主旨進行了了概括，重點揭示了促進孩子進步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，會使孩子們產(chǎn)生動