【正文】 從近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社會環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固。他們易怒易喜，喜怒無常，自控能力很差。兒童心理學研究表明，先天盲童由于社會交流的障礙導致的社會化程度的影響，其情感能力相對薄弱。但是，情感又有很大的文化差異。例如，“人類的基本表情通見于全人類，具有跨文化的一致性。智力商數(shù)》詞條載：“根據(jù)調查結果，約70—80％智力差異源于遺傳基因，20—30％的智力差異系受到不同的環(huán)境影響所致。智商與遺傳因素 的關系遠大于社會環(huán)境因素。其次，智商和情商的形成基礎有所不同。它是非理性的，其物質基礎主要與腦干系統(tǒng)相聯(lián)系。情商所反映個體把握與處理情感問題的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。正確認識這兩種心理品質之間的差異和聯(lián)系，有利于更好地認識人自身，有利于克服智力第一和智力唯一的錯誤傾向，有利于培養(yǎng)更健康、更優(yōu)秀的人才。智商和情商，都是人的重要的心理品質，都是事業(yè)成功的重要基礎。情商的高低反映著情感品質的差異。情商與智商有些什么區(qū)別 智商（intelligence quotient簡寫成IQ）是用以表示智力水平的工具，也是測量智力水平常用的方法，智商的高低反映著智力水平的高低。專家們還認為，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養(yǎng)有著密切的關系。情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分數(shù)較準確地表示出來，它只能根據(jù)個人的綜合表現(xiàn)進行判斷。這是與他人正常交往，實現(xiàn)順利溝通的基礎；五是人際關系的管理。即能調控自己；三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。但現(xiàn)在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。對方可能會從人的社會性進行反駁，這是一個哲學問題，留給你自己思考了。、語言、社會等因素無關；而情商與這些因素具有較大的相關性。提供幾點論據(jù)： ，幾近是天生的；而情商受成長環(huán)境的影響較大。論需要了，大家?guī)蛶兔?，我們班同學口才再好，但也不能沒材料講啊，巧婦難為無米之炊啊，幫忙找找，或高談闊論幾句，謝謝了 我的論點相反。我相信智商高的人 會很容易的把麻煩一個一個解決。所以 我方堅決認為 智商比情商更重要。成功是什么？ 成功是在實現(xiàn)自己的人生價值后 為社會做出貢獻的大小。社會需要實干家，不需要空談家。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大。時代需要競爭。我們可以看到，歷史上許多科學家都是因為擁有豐富的學識，而博得人們的贊揚的。沒有智力的充分發(fā)育何談情商！重點強調的是智力是認識事物和理解事物的重要因素 決定因素 這樣說來 你接著可以展開 【智力是決定著一個人的世界觀和判斷事物準則是人類積累經(jīng)驗的重要組成部分】 提高智商是人們的最終目的，情商只是人們用來提高智商的一種手段。這是兩個不同階段的產(chǎn)物。希望大家能給與幫助，最好是好的攻辯問題，例子，比較不容易被對方抓住空子，變成兩方死守各自立論定義的混戰(zhàn)中?？傊悬c討論“雞生蛋，蛋生雞”問題的感覺。我方縮小情商定義，對方可以夸大。以上是我方比較重要的觀點。我方提出高學歷=高智商么？ 主動提出現(xiàn)代社會競爭更主要的是知識的優(yōu)勝劣汰，雖然現(xiàn)代社會更看重情商培養(yǎng)，但正是因為智商不夠高沒法提升情商導致情商缺失，并不是社會承認情商更重要。我們強調組成團隊的目的是解決問題，而高情商并不能解決問題，是必要而不是更重要。情商的必要性不等于更重要。例子就是推動社會進程的高智商人才有些沒有高情商但社會需要他們。我方立論遵從的是 無限縮小情商的定義，如其僅是“自我認知，對他人情緒識別，移情及適度反應與應變能力” 并擴大智商定義“人們認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等”。$$$$$什么叫更重要,就是在社會發(fā)展中,1個只有智商跟1個只有情商的人相比社會進步,誰能做更多的貢獻,誰就更重要,這樣就一目了然了新手對“現(xiàn)代社會，智商比情商更重要”困惑求解 我方為反方，觀點如題 對于這個辯題，我隊進行了多次討論，但始終沒有很好的攻辯問題還有比較恰當?shù)睦?。情商低的人人際關系緊張，婚姻容易破裂，領導水平不高。另外，情商是自我和他人情感把握和調節(jié)的一種能力，因此，對人際關系的處理有較大關系。智商不高而情商較高的人，學習效率雖然不如高智商者，但是，有時能比高智商者學得更好，成就更大。情商主要與非理性因素有關，它影響著認識和實踐活動的動力。智商高的人，思維品質優(yōu)良，學習能力強，認識深度深，容易在某個專業(yè)領域作出杰出成就，成為某個領域的專家。第三，智商和情商的作用不同。從近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社會環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。他們易怒易喜，喜怒無常，自控能力很差。兒童心理學研究表明，先天盲童由于社會交流的障礙導致的社會化程度的影響，其情感能力相對薄弱。但是，情感又有很大的文化差異。例如，“人類的基本表情通見于全人類，具有跨文化的一致性。智力商數(shù)》詞條載：“根據(jù)調查結果，約70—80％智力差異源于遺傳基因，20—30％的智力差異系受到不同的環(huán)境影響所致。智商與遺傳因素的關系遠大于社會環(huán)境因素。其次，智商和情商的形成基礎有所不同。它是非理性的，其物質基礎主要與腦干系統(tǒng)相聯(lián)系。情商所反映個體把握與處理情感問題的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。正確認識這兩種心理品質之間的差異和聯(lián)系，有利于更好地認識人自身，有利于克服智力第一和智力唯一的錯誤傾向，有利于培養(yǎng)更健康、更優(yōu)秀的人才。智商和情商，都是人的重要的心理品質，都是事業(yè)成功的重要基礎。情商的高低反映著情感品質的差異。$$$$$$$$智商與情商 智商（intelligence quotient簡寫成IQ）是用以表示智力水平的工具，也是測量智力水平常用的方法，智商的高低反映著智力水平的高低。只要我們多點勇氣，多點機智，多點磨練，多點感情投資，我們也會像“情商高手”一樣，營造一個有利于自己生存的寬松環(huán)境，建立一個屬于自己的交際圈，創(chuàng)造一個更好發(fā)揮自己才能的空間。編輯本段作用 情商是一種能力，情商是一種創(chuàng)造，情商又是一種技巧。情商的價值是無量的，情商伴隨著社會人的一生，是后天培養(yǎng)與修煉都能達到的。專家們還認為，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養(yǎng)有著密切的關系。情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分數(shù)較準確地表示出來，它只能根據(jù)個人的綜合 童年時期 表現(xiàn)進行判斷。四是認知他人的情緒。二是能妥善管理自己的情緒。那么，到底什么是情商呢？ 美國心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是認識自身的情緒。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質?！?注:俞敏洪于1980年考入北京大學英語專業(yè)。那么，為什么一些聰明人在做事情的時候卻不能獲得他們應該得到的結果呢？這涉及習慣、性格和氣質等方面因素，涉及行為是否合乎理性，是不是自己在妨礙自己。我認為最重要的是理性。當記者問：“你是如何走到現(xiàn)在這一步，成為比上帝還富有的人的？”巴菲特答道：“我怎樣走到這一步說起來也很簡單。美國《福布斯》雜志最近公布的全球200名億萬富翁中，沃倫很多大學生都聽說過新東方學校的創(chuàng)辦人俞敏洪，老俞的智商也不是很出眾，當年他考了三次大學才考上。我們看到中國的福布斯富豪榜上，很多都是小學文化的，美國富豪也有小學文化的，比如福特汽車公司的創(chuàng)始人亨利可見在美國，起碼在政治領域，對高智商似乎并不迷信，人們更多看重的是政治家的個人魅力。不過后來這位科學家被曝光有種族歧視傾向,所選數(shù)據(jù)也多主觀臆斷,所以他的研究未必可信,不過也可看出小布什和老布什的智商要比至少一半中國人和至少一半美國人都要低。智商91和98是什么概念呢？根據(jù)英國一位科學家的一項調查統(tǒng)計，在世界范圍內(nèi)，智商最高的人群是中國、新加坡、韓國和日本的國民，他們的平均智商高達105左右。美國賓州羅文斯坦學院的一項研究表明，他的智商是91。那么，在這兩大領域之外情況如何呢？我想絕大多數(shù)行業(yè)對智商應該沒有什么特別的要求，達到及格水平即可。我想，真有這樣的底線的話，棋類運動員應該要求最高，可能沒有優(yōu)秀以上的水平不行?！苯翱刂普摗钡旎耍髷?shù)學家維納在自傳中說，和他幼年同時被稱為神童的三四個人，由于不勤奮上進，以及其他條件等多種關系，長大后都無所作為；相反，有些人幼年時表現(xiàn)平凡，但由于后來的勤奮和環(huán)境的熏陶，最終成為科技史上的偉人。我國著名的數(shù)學家張廣厚在小學、中學讀書時智力水平并不出眾，他說過：“搞數(shù)學無需太聰明，中等天分就可以，主要是毅力和鉆勁。但是，我相信這個領域對智商的要求不會高得離譜，起碼不會超過棋類運動員所需要的智商?？磥?，即使最需要動腦筋的棋類運動對于智商的要求也就是夠用即可，并非高到離譜。但是，他們對智商的需要也不是不著邊際的。只有極少數(shù)領域需要高智商。棋藝 對于絕大多數(shù)人來說，智商的用處到此為止。所以對于考生來說，記憶力好是高分的基礎。我們都有這樣的感受，如果一個人有個好記性是讓大家非常羨慕的事情。由于考試是限時進a行的，對人們短時間記憶、處理復雜信息的能力要求比較高。學數(shù)學來鍛煉數(shù)字計算、空間想像、邏輯推理能力，用語文、英語、歷史、地理等鍛煉詞匯、記憶能力。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標示智力發(fā)展水平。是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。沒有智商，我們怎么能透過紛繁復雜的現(xiàn)象，緊緊抓住事物的規(guī)律和本質呢？沒有智商，我們怎么能目光敏銳，見微知著，分析問題入木三分呢？沒有智商，我們怎么能摸清狀況，理清思路，時時保持清醒的頭腦呢？綜上所述，智商是成功的決定因素，情商誠可貴，智商價更高！第三篇：智商比情商更重要辯論材料智商就是智力商數(shù)?！痹囅胍粋€人如果胸無點墨，智商低下，在急劇變化時代的競爭中也必然處于被動地位。有關研究顯示，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差距本質上是知識的差距，發(fā)展中國家的自然資源的確占世界的大多數(shù)，但是世界上90%以上的科技投入，科技人員和科技活動卻集中在發(fā)達國家，致使很多發(fā)展中國家不得不依附發(fā)達國家來發(fā)展自己的經(jīng)濟，在經(jīng)濟全球化中處于被動地位比爾?蓋茨說過：“當今時代，最重要的是大腦而不是肌肉，任何一個好主意都可能使你意想不到的閃電致富?！狈捶剑河辛α繀s不堅持，沒有面對困難的勇氣，沒有戰(zhàn)勝困難的信心，還是無法成就一番事業(yè)。我們直接可以說；“你會說自己的智商有問題嗎？”你缺少的不正是情商嗎？正方：青島海爾集團總裁張瑞敏的例子吧！眾所周知，青島海爾集團原來是一個年年虧損的企業(yè)，但在張瑞敏的帶領下，成為全國有名的大企業(yè)，這是因為，他了解企業(yè)的狀況，根據(jù)企業(yè)的機制，運用自己的知識，也就是我們所說的IQ，建立了一套“賽馬機制”，使企業(yè)充滿了活力，成為大企業(yè)，這是IQ重要的表現(xiàn)。用知識武裝起來的人才是真正不可戰(zhàn)勝的，只有高智商、有能力的人才才能迎接21世紀的挑戰(zhàn)。由此不難看出，我們必須用豐富的知識來武裝自己的思想。無數(shù)不學無術的人在歷史長河中被淹沒，而少數(shù)高智商人才終會被社會發(fā)現(xiàn)、重用。216。）而Z呢？代表少說空話，這正說明成功與不注重提高智商、只是侃侃而談的空談家是無緣的。X代表艱苦勞動，Y代表正確方法?？康氖荅Q。（在抗日戰(zhàn)爭時期中國最后用小米加步槍打退了日不帝國主義的坦克大炮，難道這強有力的事實還不能說明EQ比IQ更重要嗎？）正方：五大危機問題反方：我方承認解決五大危機中IQ所起的作用，但我方堅決認為解決五大危機中EQ的作用更為重要。正方：陳景潤的“1+2”是數(shù)十年在書齋中用數(shù)學知識研究出來的，不是侃侃而談或是交際場上產(chǎn)生出來的。試想，如果原始人根本連發(fā)掘自己、了解自己的精神都沒有，只是不求上進、等待恩賜的動物，那何求知識的擴充？，可見EQ在其中起到了主導作用正方：笛卡爾說：“越學習越發(fā)現(xiàn)自己的無知。所以EQ比IQ更重要。正方：試問，他如果連石油是什么都不知道，怎么可能成為石油大王，如果他沒有一點這方面的常識，不懂得機器如何運轉，怎能想出改進的方法，而一躍成為美國石油大王？這就是IQ的作用。反方：對方一直在犯這樣的錯誤，拋開EQ，只要有IQ就能成功，試問那一個人在追求IQ的道路上沒有遇到過挫折，而他沒有EQ他如何面對困難，如何站起來，如何得到IQ，而他遇到的挫折多，還是他的成就多呢，答案很明顯，所以我方堅決認為EQ比IQ更重要。）而Z呢？代表少說空話，這正說明成功與不注重提高情商、只是侃侃而談的空談家是無緣的。X代表艱苦勞動，Y代表正確方法。哈佛大學的一項調查顯示，成功、成就、升遷等等原因的百分之八十五是因為我們的正確情緒，而僅有百分之十五是由于我們的專門技術。謝謝對方辯友為我們提供了這么好的證據(jù)。正方：著名的政治家蘇秦，憑著其雄辯的口才，與靈活應變的思維游說于大國，可以說是EQ頗高，但對方辯友是否知道，早些年的時候，蘇秦也曾津津樂道地四處游說，但卻碰了一鼻子灰。一旦離開床，他就難以專心致志地進行科學研究。但是，這位偉人對環(huán)境的適應能力可以說是連常人都不如。正方：我想請問對方同學，歷史上有哪一位作出杰出貢獻的發(fā)明家不是高智商的人？他們又是否都是高情商的呢？反方：那個做出杰出貢獻的科學家不是高EQ呢，假如沒有很好的EQ，他們?nèi)绾蚊鎸ΨN種挫折和困難，以及如何持之以恒呢？正方：無論是“數(shù)學王子”高斯，還是X射線的發(fā)現(xiàn)者倫琴，無論是“全能”的亞里士多德，還是“相對論”的創(chuàng)始者愛因斯坦，他們當中有哪一個不是高IQ的呢？正是由于科學家們對科學兢兢業(yè)業(yè)的追求，他們根本無暇顧及生活中的交際往來，所以他們的EQ并不出眾反方：難道EQ就只體現(xiàn)在人際交往中，對方顯然狹隘的理解了EQ的范圍，“兢兢業(yè)業(yè)”需要艱苦的勞動，需要高的情商，因為它正符合情商含義中的一條：為目標而努力正方：物理學家牛頓，有一次招待朋友，由于想到了科學研究上的問題，竟把朋友獨自一個冷落在客廳。反方：對方明顯的縮小了情商的作用范圍，試問解決人與人交往中各種問題也是在提高智商嗎？正方：EQ如