語文科組集體備課活動簡報(bào)(參考版)
2024-10-14 05:27本頁面
【正文】 巡堂能讓老師更了解學(xué)生對知識掌握的情況，從而可以更好地調(diào)整和組織教學(xué)。張俠：練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和技巧，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在授課過程中，老師運(yùn)用了比較教學(xué)和示范教學(xué)。下節(jié)課與其他同學(xué)共享“你的發(fā)現(xiàn)”。2． 解決疑難。3． 進(jìn)行字體效果設(shè)置?？傊?，遇到疑難要想辦法解決。2． 字體效果設(shè)置老師演示了如何從不同角度、用不同方法設(shè)置字體的形式、大小、顏色等。不足：１、課堂時(shí)間過長２、學(xué)生的作品比較單一（沒有創(chuàng)意）信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄（五）參加教師簽名： 活動內(nèi)容：收看示范課《拼音輸入練習(xí)與字體效果設(shè)置》 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)與導(dǎo)入新課 1． 指法練習(xí)（5分鐘）2． 老師提問：大小寫字母的切換有哪幾種方法？（一種：通過“Caps Lock”鍵切換，另一種：按“Shift + 字母鍵”）3． 那么字體的大小又是怎樣改變的呢？下面我們來共同研究學(xué)習(xí)。張俠：優(yōu)點(diǎn)：１、教材內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并介紹了自己學(xué)校如何制定一到六年級信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)。困惑：１、教學(xué)內(nèi)容比較多，在普通地中小學(xué)很難完成教學(xué)任務(wù)。要切中要點(diǎn)，美在哪里？好又好在哪里？ 陳超：優(yōu)點(diǎn)：１、各個學(xué)科都是有共性的，這節(jié)課設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。評課劉國鋒：１、這節(jié)課使用了任務(wù)激勵法、興趣引導(dǎo)，促使學(xué)生很好的完成了自己的作品。六、滲透德育教育。Ａ、選定Ｂ、編輯—復(fù)制Ｃ、編制—粘貼（２）、不同窗口的復(fù)制與粘貼。（１）、讓學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》地動畫，最后畫面定位在龜兔賽跑快到終點(diǎn)處。提優(yōu)補(bǔ)差及第二課堂活動：每節(jié)課利用五分鐘讓學(xué)生練一下鍵盤。信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄（三）活動內(nèi)容： 中心發(fā)言及內(nèi)容：劉國鋒：今天是我們組這學(xué)期第二次集體備課活動，主要是大家一起商量一下每個年級信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度情況前階段教學(xué)計(jì)劃完成情況、教學(xué)效果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及存在問題：成功之處：去年學(xué)生能100% 通過了考試。陳超：全校每個教師辦公室都分配電腦，并聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)。劉國鋒：組織學(xué)生社團(tuán)活動，活躍學(xué)生生活，學(xué)生對信息技術(shù)本來就有很大的興趣，通過參加社團(tuán)活動，他們不但增長了知識，還開闊了眼界。堅(jiān)持對全校青年教師進(jìn)行信息技術(shù)實(shí)用技巧進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師對 信息技術(shù)的認(rèn)知和實(shí)用能力，為教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陳超：在校內(nèi)普及信息技術(shù)知識，開展多層面的教師培訓(xùn)活動。張俠：通過課后練習(xí)，鞏固學(xué)生對各個知識點(diǎn)的認(rèn)識和運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄（二）活動內(nèi)容：討論議題：如何提高信息技術(shù)的在校園的應(yīng)用劉國鋒：不斷提供自身的教學(xué)水平，教學(xué)是我們的首要任務(wù)，在評課活動中大家互相幫助、取長補(bǔ)短，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足。通過分析部分作品可以使學(xué)生了解到自己作品的不足之處，從而改進(jìn)，避免直接打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)要求內(nèi)容要有創(chuàng)新和探索性，符全新課標(biāo)的改革。在學(xué)習(xí)的過程中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，積極開創(chuàng)他們的思維。在一節(jié)課里掌握好一個知
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