語(yǔ)文科組計(jì)劃(參考版)
2024-11-16 00:24本頁(yè)面
【正文】 一月份：； 。十一月份：“師帶徒”登臺(tái)，拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)； 、骨干教師講示范課； 、作業(yè)備課評(píng)估； “征文”或“演講”活動(dòng)。四．教研活動(dòng)進(jìn)程 九月份：；； ；、試卷分析，按年級(jí)報(bào)送。狠抓初三中考復(fù)習(xí)，擬定扣綱沖刺最佳突破點(diǎn)方略。總結(jié)教師個(gè)人風(fēng)格特色、亮點(diǎn)工作等。，以《問(wèn)題解決導(dǎo)學(xué)方案》為主材料，展開“學(xué)案教學(xué)”，把握“自主學(xué)習(xí)——小組交流（合作學(xué)習(xí)）——點(diǎn)撥反饋（展示）——訓(xùn)練提升（拓展）”四個(gè)主要環(huán)節(jié)。就教學(xué)中，自己得心應(yīng)手的幾點(diǎn)談教學(xué)方法，如何教現(xiàn)代文學(xué)、積累文學(xué)常識(shí)；如何提高閱讀質(zhì)量、大作文、小作文批改等；如何說(shuō)課，學(xué)習(xí)制作課件等。通過(guò)每月聽(tīng)課，抽查備課本、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查落實(shí)常規(guī)教學(xué)情況。、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，到外面優(yōu)秀學(xué)校去學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒別人好的教學(xué)方法。開 展年輕教師講教學(xué)基本功“大練兵、大比武”活動(dòng)，骨干教師講示范課、中年教師講優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。在網(wǎng)上觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，在聽(tīng)專家做專題講座，引領(lǐng)方向，指點(diǎn)迷津、提升理論修養(yǎng)。了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注教研熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。把課標(biāo)中三維目標(biāo)與當(dāng)前所代年級(jí)相結(jié)合，把抽象目標(biāo)轉(zhuǎn)化成“教學(xué)行為”目標(biāo)。要求每位教師通讀課標(biāo)，整體把握，讓講稿與“學(xué)案”相結(jié)合。三．措施設(shè)想及要求活動(dòng)時(shí)間：初步定在每周三下午活動(dòng)課，要求全員參加，不遲到、不早退、認(rèn)真對(duì)待，尊重他人，就是尊重自己。樹立“大語(yǔ)文”觀念，構(gòu)建高效課堂。十五名語(yǔ)文教師統(tǒng)一思想、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力把我校的語(yǔ)文教學(xué)提高一個(gè)新的水平，再上一個(gè)新臺(tái)階！為此，我們語(yǔ)文組特制定以下教研活動(dòng)計(jì)劃：二．工作目標(biāo)促課改、抓課堂、研課題、提質(zhì)量。這一切，決定了我校語(yǔ)文教師必須發(fā)生深刻變化，洗腦洗心。究其原因，客觀因素是存在的，但在主觀上不可否認(rèn)教師本身存在著懈怠的情緒。第五篇：語(yǔ)文學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃成家莊示范初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃（2011—2012年學(xué)年第一學(xué)期）適合本單位學(xué)情撰寫人：李建軍一．指導(dǎo)思想在九年制義務(wù)教育中，語(yǔ)文學(xué)科始終占著非常重要的地位。三年級(jí)背書比賽。2013年一月份：舉行二年級(jí)乘法口訣過(guò)關(guān)比賽。十二月份：參加鎮(zhèn)二、四年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科綜合知識(shí)競(jìng)賽。對(duì)二、四、六年級(jí)的尖子生輔導(dǎo)。在高小舉行一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。十月份：舉行學(xué)科“有效教學(xué)”課堂教學(xué)比賽。每位高小教師進(jìn)行講課，評(píng)課。九月份：舉行一年級(jí)啟蒙教育研討活動(dòng)。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過(guò)程。（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。2．努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺(jué)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。3．開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。三、主要工作（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍1．針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究的教學(xué)方法。二、主要工作思路1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)過(guò)程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理
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