【正文】 做好自習(xí)輔導(dǎo)材料及周六下午檢測考試內(nèi)容的選擇、編輯、印刷，并及時對作。教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使課堂成為學(xué)生展示、創(chuàng)造、實踐樂園。我們組要以中心校課堂教學(xué)改革為契機，把握杜郎口教學(xué)改革的實質(zhì)，分析我校學(xué)生的實際學(xué)情，加大改革力度，把一年多來摸索的成功經(jīng)驗創(chuàng)造性的運用于本期的教學(xué)當(dāng)中。集體備課，還要重視課堂反饋，教師要對教案實施中的得失認真分析，寫出教后反思，為新一輪備課提供參考。備課時要抓住教學(xué)的重難點、考點、易錯點、興奮點，要精心設(shè)計教學(xué)細節(jié)，力爭發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效益。我們學(xué)科組在認真總結(jié)上期的集體備課的經(jīng)驗和教訓(xùn)基礎(chǔ)上，準備進一步完善備課流程，提高備課質(zhì)量。工作要點一、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量備課是上好課的關(guān)鍵。以課堂教學(xué)研究為陣地，真正做到“人人參與，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。加強網(wǎng)絡(luò)教研，積極撰寫讀書筆記和教育教學(xué)隨筆。組織科組的老師積極參加科研室組織的公開課活動。三、工作措施強調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我反思，在自我探索中自我成長。以團隊展示課為中央，努力探討新課程理念。二、工作重點認真學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標準”，正確掌握小學(xué)語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)。特制訂工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想貫徹學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”，遵循《2012年小學(xué)語文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。各班交班級的后進生的聯(lián)系卡。期末的教學(xué)總結(jié)，實驗課題總結(jié)。十一月十二月一月期末的復(fù)習(xí)計劃的制定。學(xué)生的寫字比賽。（三周周三開始上，上到12月13日）低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課，全體教師觀摩。特別是作文的檢查情況。（個別教師的、名師的作文）填寫后進生的計劃和補救措施，以及每月的家校聯(lián)系卡。各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內(nèi)容。本期安排大致如下：時間工作內(nèi)容九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)工作計劃，提出意見。，希望每位教師在備課之時要備朗讀。我們計劃在911月期間上完，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點，各位教師再根據(jù)各班的實際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長補短。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題，本期語文組繼續(xù)進行“作文教學(xué)有效性的活動”。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標要求。如兩天后再檢查，還沒有完成任務(wù)，學(xué)校將通報批評。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。同時，語文教師對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。對略讀課文，教師不講，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。重點包括閱讀水平和寫作水平。，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。結(jié)合學(xué)科特點,建立能促進教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案,、工作措施：。,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標準。采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學(xué)的能力。完善教師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期語文備科組工作計劃擬訂如下。第三篇：語文備科組工作計劃語文備科組工作計劃在小學(xué)的語文教學(xué)中，有許多教學(xué)內(nèi)容新鮮有趣，可直接感知。附：各年級備課組長。，撰寫學(xué)科論文。、考試工作，做好學(xué)困生的補差工作。：新讀寫結(jié)合課堂解讀。，繼續(xù)推出課題課例。、考試、小結(jié)工作。：走進兒童文學(xué)?！杆脑隆?。，組織學(xué)生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學(xué)課例?！溉隆?。五、具體工作安排：「二月」、各班教學(xué)計劃?！蹲寣W(xué)生享受作文》39年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。（三）課題專項活動，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行，努力選擇貼近生活的話題。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。：（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。低年級推進繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo)。：（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。（二）課堂教學(xué)方面建議：（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。，使資源充分共享。“閱讀一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。，低年級擬推進繪本閱讀，中高年級擬推進兒童文學(xué)閱讀。，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。，提高課堂教學(xué)效率。強化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。小學(xué)語文科組工作計劃13一、指導(dǎo)思想：以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。進行全面復(fù)習(xí)。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。組織1——5年級期末測試。十二月檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。（3）五、六年級手抄報比賽。語文活動（1）一、二年級朗誦比賽。進行期中考試。十一月新進教師赴西安學(xué)習(xí)。教學(xué)常規(guī)檢查。（2）三、四年級鋼筆字比賽。語文活動。優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課青年教師推門課教學(xué)常規(guī)檢查。（全批全改）一年級檢查：1）語文練習(xí)冊（全批全改）2）生字抄寫以及造句本。四、作業(yè)檢查要求。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。（2）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳xx網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動（7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字B、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。（1）各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。三、工作要求及措施結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第二年。按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。小學(xué)語文科組工作計劃12為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。參與主持《讓學(xué)生享受作文》39年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。（三）課題專項活動繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行，努力選擇貼近生活的話題。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。作文教學(xué)：（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。低年級推進繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo)。閱讀教學(xué)：（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。（二）課堂教學(xué)方面建議識字教學(xué)：（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。落實集體備課機制，使資源充分共享。響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進繪本閱讀，中高年級擬推進兒童文學(xué)閱讀。研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。強化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。小學(xué)語文科組教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色教師在實踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮個性、特長，揚長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風(fēng)格。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認識。著手分析中下生存在的問題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么，可進行不同特點的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進生的方式和策略。我們要面向全體學(xué)生，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一30日前交）并掛在長興小學(xué)網(wǎng)—校本研修開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學(xué)期重點在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究、實踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開展課型研究。三、主要工作：加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平在新課程的推進中，我們要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評價理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。二、工作思路關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間。3．組織好小語會組織的各項教學(xué)觀摩活動。共44名。六．其他工作1．區(qū)中心組改選，將從區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師中選拔學(xué)術(shù)水平高、工作責(zé)任強的老師擔(dān)任，為期1年。2．媒體使用講究實效，能不用的盡量不用。4．期末對四、五年級進行20校抽