小學(xué)語(yǔ)文科組工作計(jì)劃(參考版)
2024-12-07 03:04本頁(yè)面
【正文】 。 鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個(gè)人的教學(xué)特色 教師在實(shí)踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮個(gè)性、特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個(gè)人風(fēng)格。外出聽課的老師必須在下一次教研活動(dòng)向全體語(yǔ)文教師傳達(dá)聽課的收獲，可就一兩點(diǎn)突出的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)談。盡可能組織語(yǔ)文教師“走出去”，讓老師對(duì)最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認(rèn)識(shí)。著手分析中下生存在的問題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么，可進(jìn)行不同特點(diǎn)的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方式和策略。我們要面向全體學(xué)生，努力爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們將分年段重點(diǎn)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一30日前交）并掛在長(zhǎng)興小學(xué)網(wǎng)—校本研修 開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動(dòng) 本學(xué)期重點(diǎn)在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究、實(shí)踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開展課型研究。 三、主要工作： 加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平 在新課程的推進(jìn)中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。 二、工作思路 關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量； 利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間。 切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為校刊及作文報(bào)刊投稿。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。中、高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。 加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。倡導(dǎo)”把讀書成為習(xí)慣”。 廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。 古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。隨著年級(jí)的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。 （2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽、說(shuō)、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。 （1）
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