【正文】 二、工作目標(biāo)：以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。，提高課堂教學(xué)效率?！霸谧x寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。，低年級擬推進繪本閱讀，中高年級擬推進兒童文學(xué)閱讀。、日記、周記的有效機制。三、主要工作（一）教師教研方面，擬講：如何解讀繪本；走進兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。，使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見。（二）課堂教學(xué)方面建議：（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細致的指導(dǎo)。（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。：（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo)。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級推進繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。：（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。：口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動。（三）課題專項活動，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。，深入推進“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。《讓學(xué)生享受作文》39年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。、出版附校學(xué)生讀書報告單、讀后感及相關(guān)征文集。五、具體工作安排：「二月」、各班教學(xué)計劃。、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報告單?！蹲寣W(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。「三月」。，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實效性。，組織學(xué)生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學(xué)課例?！蹲寣W(xué)生享受作文》編輯工作。：如何解讀繪本?！杆脑隆?。：走進兒童文學(xué)。、考試、小結(jié)工作。「五月」、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。，繼續(xù)推出課題課例。：新讀寫結(jié)合課堂解讀?！噶隆?。、考試工作，做好學(xué)困生的補差工作。「七月」、考試工作。，撰寫學(xué)科論文。附：各年級備課組長。一年級備課組長張建冰；二年級備課組長楊玉英；三年級備課組長：陳艷藍；四年級備課組長：葉小軍；五年級備課組長：柯海嫦；六年級備課組長：李思。第三篇：語文備科組工作計劃語文備科組工作計劃在小學(xué)的語文教學(xué)中，有許多教學(xué)內(nèi)容新鮮有趣，可直接感知。新的學(xué)期，語文教學(xué)是小學(xué)學(xué)校工作計劃中的重要部分。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期語文備科組工作計劃擬訂如下。一、指導(dǎo)思想：語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。二、工作目標(biāo)：進一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實得更好。完善教師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學(xué)的能力。繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。三、工作內(nèi)容本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織專題性學(xué)習(xí)。繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動。,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。結(jié)合學(xué)科特點,建立能促進教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案,、工作措施：。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學(xué)生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓(xùn)練，為中高年級的作文教學(xué)打好基礎(chǔ)。中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。，切實搞好語文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。（對于周記的批改，對五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。）對于二年級學(xué)生，可以開始學(xué)寫周記，盡量每周一個。對講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對略讀課文，教師不講，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫詳細的教案，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好記錄，并要求語文組所有成員進行聽課，并做好聽課和評課準(zhǔn)備。同時，語文教師對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長先與該老師進行意見交換，督促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務(wù)，學(xué)校將通報批評。同時要擴大學(xué)生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標(biāo)要求。”。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題，本期語文組繼續(xù)進行“作文教學(xué)有效性的活動”。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。我們計劃在911月期間上完，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點，各位教師再根據(jù)各班的實際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長補短。、每月的周記和月記，鼓勵教師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。本期安排大致如下：時間工作內(nèi)容九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)工作計劃，提出意見。各教研組召開組員會，討論并制定各組的教研工作計劃和實驗課題的制訂（要切實可行的方案）。各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內(nèi)容?？聪嚓P(guān)的碟子，分析得失。（個別教師的、名師的作文）填寫后進生的計劃和補救措施，以及每月的家校聯(lián)系卡。組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。特別是作文的檢查情況。十月中高段展開同一年級教師各自同上一節(jié)作文課的活動，全體教師觀摩。（三周周三開始上，上到12月13日）低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課，全體教師觀摩。半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗交流活動。學(xué)生的寫字比賽。組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。十一月十二月一月期末的復(fù)習(xí)計劃的制定。組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。期末的教學(xué)總結(jié)，實驗課題總結(jié)。四個一的交流小結(jié)。各班交班級的后進生的聯(lián)系卡。第四篇：一年級語文科組工作計劃一年級語文科組工作計劃為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進素質(zhì)教育，切實搞好一年級語文教育教學(xué)工作，提高語文課堂教學(xué)效率，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。特制訂工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想貫徹學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”，遵循《2012年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好為出發(fā)點，加強研究，反復(fù)實踐，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點認(rèn)真學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標(biāo)準(zhǔn)”，正確掌握小學(xué)語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。優(yōu)化備課組活動，把握年級語文知識點以及課堂實施策略。以團隊展示課為中央，努力探討新課程理念。集體備課要求：做到“三定”——定主題，定中心發(fā)言人，定時間；“四有”——有合作，有分享，有反思，有記錄。三、工作措施強調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我反思，在自我探索中自我成長。開展教師互助活動，共同提高，使每個教師在互動中共同成長。組織科組的老師積極參加科研室組織的公開課活動。參加各項競賽活動，促進教師專業(yè)成長。加強網(wǎng)絡(luò)教研，積極撰寫讀書筆記和教育教學(xué)隨筆。開展集體備課，全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。通過說課、聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。以課堂教學(xué)研究為陣地，真正做到“人人參與，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。第五篇：九年級語文學(xué)科組工作計劃指導(dǎo)思想本學(xué)期，九年級語文學(xué)科組將以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革力度，以集體備課為抓手，向課堂改革要效益，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為2011年中考勝利而奮斗。工作要點一、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量備課是上好課的關(guān)鍵。集體備課更可以集思廣益，匯聚集體智慧，以彌補我們教師自身知識及能力缺陷。我們學(xué)科組在認(rèn)真總結(jié)上期的集體備課的經(jīng)驗和教訓(xùn)基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備進一步完善備課流程，提高備課質(zhì)量。要明確主備教師、輔備教師。備課時要抓住教學(xué)的重難點、考點、易錯點、興奮點，要精心設(shè)計教學(xué)細節(jié)，力爭發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效益。備課時輔備教師要提供備課草案，然后由主備教師根據(jù)大家研討的意見，制定教學(xué)方案，再有各位教師根據(jù)自身特點加以取舍、修訂，編出實施個案。集體備課，還要重視課堂反饋，教師要對教案實施中的得失認(rèn)真分析，寫出教后反思，為新一輪備課提供參考。二、推進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率課堂教學(xué)改革是我校的特色，也是語文教學(xué)的必由之路。我們組要以中心校課堂教學(xué)改革為契機，把握杜郎口教學(xué)改革的實質(zhì)，分析我校學(xué)生的實際學(xué)情，加大改革力度，把一年多來摸索的成功經(jīng)驗創(chuàng)造性的運用于本期的教學(xué)當(dāng)中。為不使剛剛出現(xiàn)反彈，學(xué)科組不僅要積極參與教研組的公開課活動，組內(nèi)也要經(jīng)常開展教學(xué)觀摩活動，使課堂教學(xué)改革能夠健康、持續(xù)不斷地向前發(fā)展。教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使課堂成為學(xué)生展示、創(chuàng)造、實踐樂園。三、抓好教學(xué)常規(guī)，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)學(xué)科組本學(xué)期將繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真上好早自習(xí)、晚自習(xí)。做好自習(xí)輔導(dǎo)材料及周六下午檢測考試內(nèi)容的選擇、編輯、印刷，并及時