語文科組集體備課活動簡報(編輯修改稿)
2024-10-14 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 窗口—粘貼三、學生動手操作（教師巡視指導）四、學生作品展示教師展示部分學生的作品并對此與學生共同商討，表揚畫得比較好的學生五、動畫播放《新龜兔賽跑》。六、滲透德育教育。七、小結(jié)。評課劉國鋒：１、這節(jié)課使用了任務(wù)激勵法、興趣引導，促使學生很好的完成了自己的作品。２、應該聽聽不同學生的聲音，不能太單一３、評價作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說“美啊”“畫得真好”。要切中要點，美在哪里？好又好在哪里？ 陳超：優(yōu)點：１、各個學科都是有共性的，這節(jié)課設(shè)計抓住了學生的年齡特點。２、用鼓動、欣賞的態(tài)度去評價學生。困惑：１、教學內(nèi)容比較多，在普通地中小學很難完成教學任務(wù)。２、教材的處理，取舍部分內(nèi)容。張俠：優(yōu)點：１、教材內(nèi)容符合學生的年齡特點，并介紹了自己學校如何制定一到六年級信息技術(shù)的教學目標。２、授課過程中滲透了德育教育。不足：１、課堂時間過長２、學生的作品比較單一（沒有創(chuàng)意）信息技術(shù)學科組集體備課活動記錄（五）參加教師簽名： 活動內(nèi)容：收看示范課《拼音輸入練習與字體效果設(shè)置》 教學過程： 一．復習與導入新課 1． 指法練習（5分鐘）2． 老師提問：大小寫字母的切換有哪幾種方法？（一種：通過“Caps Lock”鍵切換，另一種：按“Shift + 字母鍵”）3． 那么字體的大小又是怎樣改變的呢？下面我們來共同研究學習。二．授課 1． 顯示兩篇文章一篇沒經(jīng)任何設(shè)置，一篇經(jīng)效果設(shè)置，對這兩篇文章進行比較，分析優(yōu)劣。2． 字體效果設(shè)置老師演示了如何從不同角度、用不同方法設(shè)置字體的形式、大小、顏色等。三．練習1． 顯示范文（經(jīng)效果設(shè)置的一段話）老師說：你們嘗試制作類似的一段話，期間遇到疑難可以向會的同學請教，或者可以小組討論解決，或者 向老師求助?？傊龅揭呻y要想辦法解決。2． 學生輸入文字。3． 進行字體效果設(shè)置。四．小結(jié)1． 小結(jié)從巡堂解答疑難中得知難點。2． 解決疑難。五．作業(yè)回家練習，希望你們能從練習中發(fā)現(xiàn)更多。下節(jié)課與其他同學共享“你的發(fā)現(xiàn)”。評課劉國鋒：以問題出發(fā)，使學生開動腦筋思考，并激發(fā)學生學習的熱情。在授課過程中，老師運用了比較教學和示范教學。陳超：老師只不過是一位引導者，學習主要靠學生自主探索。張俠：練習可以培養(yǎng)學生的操作能力和技巧，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。學生在練習，老師巡堂指導。巡堂能讓老師更了解學生對知識掌握的情況，從而可以更好地調(diào)整和組織教學。第五篇：信息技術(shù)學科組集體備課活動記錄信息技術(shù)學科組集體備課活動記錄（一）活動內(nèi)容：、收看示范課《Powerpoint綜合運用——學做電子報》 聽課記錄：一、談話引入：（出示電子報）二、學習制作電子報（一）主題的選取（二）紙張的選取及設(shè)置大?。篈A橫向、縱向、多頁的設(shè)置（三）版面設(shè)計報刊的要素：主題、出版單位報刊的版面對象文本框的使用：橫、豎文本框、藝術(shù)字三、布置任務(wù)以小組為單位（四人為小組），自選主題至
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