【正文】 參考文獻(xiàn)：[1] [J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技, 2011(14).[2] [J].宏觀經(jīng)濟(jì)研究, 2011(08).[3] 孫文峰,[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2011(12).[4] 付連英, [J].治淮, 2011(06).[5] [J].養(yǎng)殖技術(shù)顧問, 2011(04).最新【精品】范文?？偨Y(jié)：農(nóng)田水利的建設(shè)關(guān)系到農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)和農(nóng)民的切身利益，也關(guān)系到國家的糧食安全和穩(wěn)定繁榮，在現(xiàn)階段由于一系列的原因，我國的水最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文利設(shè)施出現(xiàn)了只用不管或者多年吃老本的現(xiàn)象，導(dǎo)致水利設(shè)施十分陳舊、急需修繕。首先，明確各級政府在農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)中的投資主體和管理主體的地位，建立科學(xué)的管理制度和管理措施；其次，要建立產(chǎn)權(quán)明晰的農(nóng)田水利管理體制，建設(shè)以村為單位的水利管理體制；最后，要發(fā)揮基層組織在水利建設(shè)中的作用，建立以村為單位的抗旱服務(wù)隊(duì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站、灌溉試驗(yàn)站等等，健全從中央到地方的農(nóng)村水利建設(shè)管理體制。為了防止個(gè)人為了更大地獲取私人利益，將水利設(shè)施用作他用，而不主要負(fù)責(zé)農(nóng)田用水，或者任意抬高水利設(shè)施的價(jià)格，政府要加大監(jiān)管的力度，進(jìn)行全過程的監(jiān)督，防止水利設(shè)施的建設(shè)違背初衷。為了防止這一現(xiàn)象發(fā)生，政府要明確水利設(shè)施的產(chǎn)權(quán)。最后，還可以加大金融機(jī)構(gòu)對水利建設(shè)的支持，讓金融機(jī)構(gòu)多向水利建設(shè)進(jìn)行信貸支持，減少水利建設(shè)的利息，擴(kuò)大政府對水利建設(shè)的補(bǔ)貼。首先，政府應(yīng)該加大對農(nóng)村水利設(shè)施建設(shè)的財(cái)政收入，重點(diǎn)擴(kuò)大中央的財(cái)政投入，其次是基建資金和國債，使得政府的財(cái)政使用向農(nóng)田水利傾斜，確保各項(xiàng)農(nóng)田水利設(shè)施有足夠的資金保證。水利設(shè)施是一個(gè)系統(tǒng)，它由眾多的小系統(tǒng)組成，只有實(shí)現(xiàn)子系統(tǒng)和總系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運(yùn)作，才能夠發(fā)揮農(nóng)田水利設(shè)施的作用，起到防澇蓄洪的功能。還有的農(nóng)村，精壯的勞動力大多外出打工，只剩下一些老人和孩子在家務(wù)農(nóng)，使得農(nóng)田水利設(shè)施的建設(shè)找不到充足的勞動力。制度存在缺陷自從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和新的稅費(fèi)制度實(shí)施以來，我國的水利設(shè)施建設(shè)就再也沒有穩(wěn)定的資金，而且自從以前的“兩工”制度取消之后，政府也沒有找到其他的合適的制度來替代，所以使得農(nóng)田水利設(shè)施沒人管。其次，我國政府的財(cái)政投入結(jié)構(gòu)也不合理，長期以來，政府把大量的財(cái)政資金放入到大的水利工程的建設(shè)上，比如說，大江大河的治理、大型水電站的建設(shè)等等，很難顧及到一些小的水利設(shè)施，比如溝、渠、塘、水庫等等，導(dǎo)致有的地方一到下雨的時(shí)節(jié)，就開始漲水；如果遇上一段時(shí)間不下雨，就很快出現(xiàn)干旱，池塘干涸的現(xiàn)象。兩一方面，由于從90年代開始，中央開始收回一些財(cái)政大權(quán)，所以導(dǎo)致地方的財(cái)政力量減少，地方政府即使意識到了農(nóng)田水利建設(shè)的重最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文要性，也很難短時(shí)期拿出這么多的財(cái)政收入用作水利設(shè)施的建設(shè)。在80年代，我國的農(nóng)村水利設(shè)施因?yàn)橘Y金不足等原因曾一度出現(xiàn)了停止修繕的現(xiàn)象。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過后，國家實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，國家不再強(qiáng)制農(nóng)民進(jìn)行義務(wù)的水利設(shè)施興修，農(nóng)民使用水利設(shè)施是免費(fèi)的。二、我國現(xiàn)階段農(nóng)村水利建設(shè)中存在的問題缺少資金投入在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國的農(nóng)田水利建設(shè)是政府出資、農(nóng)民自己出力，這種建設(shè)是政府強(qiáng)制性的。從上面的實(shí)例可以看出，在洪災(zāi)過后，一些地方已經(jīng)看到了水利建設(shè)的重要性，吸取了忽視水利建設(shè)的教訓(xùn)，開始了加快水利建設(shè)的進(jìn)程。其中，包括店口鎮(zhèn)黃潭解放湖、暨陽街道大侶湖、東開化江等。水利建設(shè)實(shí)例諸暨市地處浙江省，在11年6月份洪災(zāi)之后，諸暨市水利部門加快了水利建設(shè)的步伐，提出了水利堤防工程建設(shè)的實(shí)施意見，以增強(qiáng)浦陽江流域防御洪水的能力。measures中圖分類號：TV文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：發(fā)展農(nóng)田水利建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，提高農(nóng)民的收入，保證國家的糧食安全，因此，國家有必要投入一定的精力和花費(fèi)在農(nóng)田水利設(shè)施的建設(shè)上。s agricultural, to countries has brought some negative : rural water conservancy construction。關(guān)鍵詞：農(nóng)村水利建設(shè)；問題；應(yīng)對措施Abstract: the construction of water conservancy projects related to the agricultural production and the peasants39。在我國農(nóng)田水利建設(shè)雖然取得了一定的成效，然而也存在不少的問題。這將會需要農(nóng)村學(xué)校的老師具有更多的智慧，更大的勇氣，付出更多的精力。賞罰并舉，這樣才能真正為國家培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。賞識教育固然有其可取之處，但也不是放之四海皆準(zhǔn)的唯一方法。前不久我國教育部也對全國發(fā)表聲明，對學(xué)生施以適當(dāng)?shù)膽徒洳⒉贿`法。這是為什么呢？讓老師們?yōu)榱私逃龑W(xué)生而要冒著生命的危險(xiǎn)，是誰的過錯(cuò)？難道說這些老師們真的是已經(jīng)壞到了該殺的地步了嗎？我想那些學(xué)生們之所以沒有怕懼，敢去傷害辛苦教育他的老師，一是因?yàn)楹⒆舆€不知天高地厚，但更重要的恐怕是因?yàn)樗麄儚男W(xué)時(shí)就已經(jīng)知道學(xué)校和老師僅僅只能說說而以，已經(jīng)是黔驢技窮了，實(shí)際上也確實(shí)如此?，F(xiàn)在很多班主任抱怨難當(dāng)，因?yàn)樗麄儗δ切┙?jīng)常違紀(jì)的“老油條”們沒有辦法了，老師說破了嘴皮子，犯錯(cuò)的學(xué)生還是昂首挺胸地站在那，甚至還把頭歪向一邊去了，擺出一副死豬不怕開水燙的架勢。這種現(xiàn)狀無形中助長了學(xué)生違法亂紀(jì)的行為。六、當(dāng)眾表揚(yáng)與適當(dāng)懲戒并用，做到有賞有罰在我的記憶中，我國以前的教育方式是很注重懲戒的，遠(yuǎn)不說私塾的戒尺，就在我上學(xué)時(shí)的上世紀(jì)八九下年代，我是經(jīng)常被我的老師罰站、打手板、拎耳朵，可現(xiàn)在我不但不恨我的老師們，相反的我還十分感激他們，因?yàn)槿绻麤]有他們那么嚴(yán)厲地管教我，我也不會有今天。班主任老師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生足夠的重視與關(guān)懷，要像孩子的親生父母那樣真正地去關(guān)愛他們，從他們的衣食住行各個(gè)方面問寒問暖。很多家長不放心，孩子們來到一個(gè)陌生的生活環(huán)境更是會感到十分恐懼。讓他們和全班同學(xué)成為好朋友，讓他們能夠在班內(nèi)獲得愉快的感覺，從而在思想和行動上都把自己當(dāng)做班級的一員，處處從班級的利益出發(fā)，自覺地維護(hù)班級的利益。針對這樣的情況，班主任應(yīng)當(dāng)冷靜地分析問題的所在：當(dāng)前的很多留守兒童已經(jīng)在爺爺奶奶的驕貫寵愛下養(yǎng)成了驕橫拔扈、以自我為中心的思想，有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績差，沒有朋友，所以得不到重視，也會做出這些的反常舉動。學(xué)生們的這種逆反心理嚴(yán)重地?cái)_亂了班級的正常秩序，分裂了班級力量。作為班主任，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神十分重要。四、從學(xué)業(yè)上和思想上重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)班級凝聚力人心齊，泰山移。從而使大家都變得節(jié)儉，再無人比錢多了。最后在班上召開“大手大腳花錢對不對”的主題班會。班主任楊老師知道這個(gè)情況后，馬上針對這件事做了大量細(xì)致的工作。受他的影響，班內(nèi)有很多同學(xué)也天天向家長要錢，要不到時(shí)就騙家長說學(xué)校要交錢，甚至有同學(xué)還在家里一次偷拿了300元。比如上學(xué)期我校三乙班的一位同學(xué)過生日時(shí)，在外打工的爸媽因無法回家來就寄回200元，讓孩子自己去購買自己喜歡的東西作為對孩子的補(bǔ)償。我覺得除了出好每一期的班刊以外，還有一個(gè)是更重要的工作，那就是貫穿于班主任日常工作中的所有就事論事的精辟說教，它需要持之以恒，它潤物無聲，它讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和感染，它可以細(xì)化到班主任的每一次班內(nèi)演講中。它不僅真接關(guān)系著班內(nèi)同學(xué)的日常表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績，甚至也在一定程度上影響著學(xué)生今后的做人標(biāo)準(zhǔn)。三、注重班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操班級文化就是存在于班級內(nèi)部的一種主流思想，它必須是得到了全班同學(xué)的普遍認(rèn)同的并直接指引學(xué)生日常行為的一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。他們在課余時(shí)間里就像張滿了風(fēng)帆的船，在個(gè)人興趣的引導(dǎo)下，滿心愉悅地勇往直前，信心百倍地去摘取屬于自己的勝利成果了。這那個(gè)班里，每一位同學(xué)都找到了自己的位置，獲得了被重視的感覺，找到了自己的價(jià)值，班級團(tuán)結(jié)進(jìn)取，班風(fēng)積極向上，在全校各班中獨(dú)樹一幟。在去年我所帶的六乙班，全班49名同學(xué)中，學(xué)生人人有特長，個(gè)個(gè)會絕招。這一點(diǎn)對于學(xué)習(xí)成績不很理想的同學(xué)來說尤為重要。所以說，班主任想培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，那第一步就是先讓自己成為那樣的人，這一點(diǎn)對于農(nóng)村學(xué)校的班主任來說尤為重要。說臟話都不分場合，一到夏天，短褲背心拖鞋齊上陣。這無聲的行為對于孩子們來說，勝過空洞地說教的千言萬語。后來通過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是這兩個(gè)班的班主任在平時(shí)不注重個(gè)