【正文】 （4）氣體交換的過程： 肺泡 血液。原因是細胞每時每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。（2）氣體交換的原理氣體的擴散作用：與一滴藍墨水滴入清水中擴散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴散，直到平衡為止。肺適于氣體交換的特點：①多：肺泡數(shù)目很多，外包繞著豐富的毛細血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。呼吸作用是生物的共同特征。l呼吸運動和呼吸作用呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺。收縮膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大舒張膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小辨析：l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。人體的呼吸呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。所以說光合作用對植物生存很重要哦。要提高光能利用率，就應減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉化率，主要通過適當增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經濟產量系數(shù)和減少光合產物消耗。目前植物光能利用率還很低。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。光呼吸是綠色細胞吸收O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產物RuBP加氧形成的乙醇酸。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對CO2的親和力大于RuBP羧化酶，C4途徑起著CO2泵的作用；CAM途徑的特點是夜間氣孔開放，吸收并固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2，通過C3途徑形成糖。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。活躍的化學能轉變?yōu)榉€(wěn)定化學能是通過碳同化過程完成的。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質營養(yǎng)、水和氧氣等的影響。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力總結：蛋白質是由α—氨基酸按一定順序結合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結合而成的高分子化合物初一生物上冊知識點之植物光合作用【—初一生物上冊之植物光合作用】，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應過程。D、目前已知的天然蛋白質中氨基酸都為L型。八年級生物期中考試試題（1）鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方顯微鏡的物鏡是45，要觀察放大了675倍的物像，應選用的目鏡是（ ） A 8 B 10 C 12 D 15在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點，若想判斷污點是否在裝片上，可以（ ） A轉動反光鏡 B移動裝片 C轉動目鏡 D轉動物鏡控制物質進出細胞的結構是 （ ） A 細胞膜 B細胞壁 C細胞質 D細胞核切西瓜時，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細胞的（ ） A細胞質 B液泡 C細胞核 D細胞的各部分人體細胞與植物細胞基本結構的不同之處是人體細胞不具有 （ ） A細胞壁 B細胞膜 C細胞質 D細胞核玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） A F B C D“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細胞的 A細胞壁 B細胞膜 C細胞質 D細胞核在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時應（ ） A調節(jié)細準焦螺旋 B調節(jié)粗準焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡下列器官中，主要與植物繁殖有關的是（ ） A 根 B 莖 C 葉 D 果實初一生物試題之蛋白質不定項選擇題（1)不定項選擇題凱氏定N法測定的是食品中 （ ）A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量?關于蛋白質等電點的敘述，正確的是 ( )A?在等電點處，蛋白質分子所帶凈電荷為零 B?等電點時蛋白質變性沉淀C?在等電點處，蛋白質的穩(wěn)定性增加 D等電點處蛋白質是兼性離子蛋白質在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有 （ ）A、調節(jié)作用(調節(jié)代謝反應的激素蛋白質，如胰島素、生長激素等)B、運輸功能（如血紅蛋白載體）C、運動功能（如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等）D、免疫保護作用(干擾素)蛋白質中含有的元素有 （ ）A、碳 B、氮 C、硫 D、氧下面對氨基酸的說法正確的有（ ）A、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α碳原子都為不對稱碳原子B、氨基酸都具有旋光性。A能使關節(jié)囊和韌帶增厚 B能加強骨的營養(yǎng)C能使肌纖維變粗，肌肉粗壯 D以上三項都是10．手提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）。A骨膜 B骨密質 C骨松質 D骨髓8． 下列能增加關節(jié)牢固性的是（ ）。A 肩關節(jié) B 膝關節(jié) C 髖關節(jié) D 踝關節(jié)6． 骨骼肌的肌腱和肌腹的構成分別是（ ）。A開闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中4． 骨在運動中起（ ）。A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹2． 下列動物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）。八年級生物試題之動物運動方式【—八年級之動物運動方式】，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運動為主。支鏈淀粉部分水解可產生稱為糊精的混合物。請回答：實驗結果，整個葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍色： ；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍色： ，原因是 。4．物像“F”在顯微下顯示的圖像是“ ”。實驗題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分)1．用顯微鏡觀察標本時，一般正確的應該是( )A．左眼望著目鏡，右眼閉著 B．右眼望著目鏡，左眼閉著C．右眼望著目鏡，左眼睜開 D．左眼望著目鏡，右眼睜開2．一臺顯微鏡的目鏡有16的三個，物鏡有40，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉【—初一之綠葉在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。2．學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。初中生物實驗教學計劃11生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)。八、實驗教學管理課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練,加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。六、實驗效果檢查和成績評定學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。做好本儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。若有條件可改成分組實驗。二、教學要求演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。六、實驗教學進度表七年級第二學期周次 實驗名稱2 制作臨時裝片3 觀察植物細胞和動物細胞的結構5 觀察水中的小生物7 探究草履蟲對外界刺激作出的反應8 觀察桃花的結構10 觀察家兔的形態(tài)特征12 探究魚類適應水中生活的特征14 探究家鴿適應空中飛行的特征16 探究蚯蚓適應土壤生活的特征初中生物實驗教學計劃10實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學生學科素質，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質教育必不可少的。，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。初中生物實驗教學計劃9生物是一門以實驗為基礎的自然學科，從生物科學的形成和發(fā)展來看，生物實驗起到了十分重要的作用。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必