說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)反思最終5篇(參考版)
2024-10-14 03:25本頁(yè)面
【正文】 。簡(jiǎn)要的總結(jié)，認(rèn)識(shí)，感悟，心得。讓學(xué)生在操作中思考，在交流中思考，在思考中探索獲取新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。整堂課學(xué)生們?cè)谝环N歡快的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。實(shí)行彈性教學(xué)，在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到練習(xí)課上加以延伸。（四）改進(jìn)措施反思教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言不夠熟練，出現(xiàn)了幾次口誤。（三）存在問(wèn)題反思主要是指課后對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題的一個(gè)集中的回顧和思考。課堂效果符合我的預(yù)想，學(xué)生用大約3分鐘的時(shí)間掌握了這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二教學(xué)設(shè)計(jì)上面是安排主要針對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程中的某一個(gè)或者幾個(gè)環(huán)節(jié)反思，如導(dǎo)入，提問(wèn)、小結(jié)等。，因?yàn)橥浱崆疤岢鲆?，所以?dǎo)致讓學(xué)生們讀完以后重提要求再進(jìn)行了一次，費(fèi)時(shí)不少。（二）教學(xué)過(guò)程反思，因?yàn)閷W(xué)生的熱情比較高，然后沒有嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)定時(shí)間，多給了一些同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，于是乎導(dǎo)入花費(fèi)的時(shí)間比較多。如果設(shè)計(jì)過(guò)于詳細(xì)，等于給自己扣了一頂緊箍帽，讓評(píng)委看出問(wèn)題。此外交付給評(píng)委查看的教學(xué)設(shè)計(jì)寫的過(guò)于具體，這樣很容易暴露自己實(shí)際課堂上處理的不足。但是，實(shí)際課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)處理得有快有慢，很難做到按部就班的扣時(shí)進(jìn)行。但是在具體執(zhí)行的過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這也側(cè)面反映出設(shè)計(jì)上的靈活預(yù)設(shè)不足。經(jīng)過(guò)老師循序漸進(jìn)地點(diǎn)撥，學(xué)生就把這件事情說(shuō)得生動(dòng)、有趣，這樣也就突出了自己的特點(diǎn)?！薄霸趺床缓茫俊薄皻獯髠?，還不能解決問(wèn)題?！薄澳阌X得生氣好嗎？”老師問(wèn)。學(xué)生剛開始說(shuō)得不夠詳細(xì)，我進(jìn)行了有針對(duì)性的提示、點(diǎn)撥。然后再全班交流，比一比，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得最像他本人。在收集了教學(xué)資源以及參考了單元習(xí)作資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了修改、整理。以后的教學(xué)中，要努力提高自己，努力把自己設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)缺點(diǎn)揚(yáng)棄，從而能實(shí)現(xiàn)自己的讓學(xué)生在自己的培養(yǎng)之下成為語(yǔ)文高手的理想。多數(shù)只是寫了一兩句話，只有極少數(shù)同學(xué)寫得有模有樣的。在課堂上，只有少數(shù)同學(xué)能認(rèn)真的說(shuō)，能說(shuō)出個(gè)所以然，絕大多數(shù)根本就不知道怎么說(shuō)，無(wú)論怎樣提示。沒有充分了解學(xué)生。也可以說(shuō)是太想當(dāng)然?？墒?，教學(xué)效果表明，這樣的設(shè)計(jì)，恰恰適得其反。設(shè)計(jì)內(nèi)容過(guò)多。這樣，雖然，沒有讓學(xué)生太多的說(shuō)，但，也能活躍課堂氣氛，能鍛煉學(xué)生的聽的能力。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，在讓學(xué)生說(shuō)話的同時(shí)，也同步設(shè)計(jì)了讓學(xué)生寫的環(huán)節(jié)。在說(shuō)話的基礎(chǔ)上，學(xué)生寫片斷。所以，我在設(shè)計(jì)時(shí)，在上課時(shí)，要求學(xué)生要紫仔細(xì)想，認(rèn)真聽，并給對(duì)方一點(diǎn)評(píng)價(jià)。所以，我在設(shè)計(jì)時(shí)，單意的設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一說(shuō)話的機(jī)會(huì)和時(shí)間。有
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