養(yǎng)成好習(xí)慣教案(參考版)
2024-10-14 03:21本頁(yè)面
【正文】 謝謝！。詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么？要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境?？稍谖覀兺瑢W(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想過(guò)什么嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。剛剛讀到這首小詩(shī)，感覺(jué)一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，這不是危言聳聽(tīng)么？細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：防微杜漸至關(guān)重要。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的生活場(chǎng)景、生活現(xiàn)象以及典型案例，通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)，并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行積極地反思和探究，在日常生活中獲得真實(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成飲食好習(xí)慣、從心靈深處認(rèn)識(shí)食品安全的重要，從而確立“生命至上”的理念。因此，教育教學(xué)方式應(yīng)該靈活多樣，教育途徑要從課堂教育延伸到學(xué)生的“一日三餐”，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該做到動(dòng)之以情，曉之以理，授之于法，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、行為方式等實(shí)施有效的教育與引導(dǎo)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持，幫助學(xué)生養(yǎng)成飲食好習(xí)慣。六、教學(xué)反思與建議偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣，是很多兒童都有的毛病，家長(zhǎng)對(duì)此也是頭痛不已?？偨Y(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，有利于我們健康成長(zhǎng)！老師建議大家，一日三餐要定時(shí)定量；食物搭配要合理，不能暴飲暴食；要多喝白開(kāi)水、牛奶；多吃綠色食品，少吃垃圾食品。（五）教學(xué)小結(jié)，關(guān)愛(ài)生命。（2）、師：看了之后，你覺(jué)得一日三餐那一餐最重要？為什么？你還知道了什么？（3）、出示卡片，討論：你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？（4）、師：看來(lái)如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。自主學(xué)習(xí)“錦囊小卷”。餐桌上，學(xué)問(wèn)大，一日三餐搭配好，科學(xué)飲食少不了，吃得太飽胃難受，偏食挑食可不好，吃飯說(shuō)話有危險(xiǎn)，天天鍛煉要做到，飯前飯后要洗手，不良飲食危害大，健康飲食最重要。好習(xí)慣我做到。（2）、學(xué)生交流收獲?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)。（1）、師：你知道良好的飲食習(xí)慣與生命安全有生什么關(guān)系嗎？（2）、學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)書85頁(yè)內(nèi)容，交流收獲。為了健康成長(zhǎng)，食物要合理搭配，不偏食挑食。（出示：健康飲食金字塔）（3）提問(wèn)：人的生長(zhǎng)發(fā)育需要哪些營(yíng)養(yǎng)？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處。（學(xué)生可以舉例證明，談?dòng)H身體會(huì)。（2）、課件出示老師課前搜集的資料。）（三）智慧園中感受健康。（3）、想一想：同學(xué)們還有哪些不好的飲食習(xí)慣？（4）、師小結(jié)，出示生活中學(xué)生常見(jiàn)不良飲食習(xí)慣。（板書：不能暴飲暴食）說(shuō)一說(shuō)。從離開(kāi)餐館直至睡覺(jué)的時(shí)候，小明都覺(jué)得肚子很難受。（1）、師（出示情景園圖一）：同學(xué)們民以食為天,食以安為重，下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。（二）情景園中收獲知識(shí)。一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，我們要健康成長(zhǎng)，必須養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。師（出示圖片）：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)在我們校園里經(jīng)常可以看到“小胖墩”和“小豆芽”，你覺(jué)得他們身體是健康的嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：俗話說(shuō)“營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)，胖也不良，瘦也不良”。四、教學(xué)活動(dòng)材料清單課件（情景園與訓(xùn)練場(chǎng)圖片、百度收集的“小胖墩”和“小豆芽”圖片，課前在百度搜集的健康飲食金字塔、飲食好習(xí)慣資料、歌謠等）、食物卡片。教學(xué)重點(diǎn)：知道如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到養(yǎng)成飲食好習(xí)慣有利于身體健康。養(yǎng)成飯前便后洗手和細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣。二、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，意識(shí)到要愛(ài)惜自己、珍惜生命。讓學(xué)生通過(guò)閱讀“一日三餐有學(xué)問(wèn)”的錦囊小卷，談收獲，懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性，意識(shí)到飲食健康的重要性。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到新
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