養(yǎng)成好習(xí)慣教案-wenkub
2024-10-14 03 本頁(yè)面
【正文】 們擁有美麗的生命。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本次德育實(shí)踐活動(dòng)課能夠使學(xué)生真正意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)自己的重要性，能從生活實(shí)際做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后成材奠基。（六）作業(yè)布置：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃書(shū)。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國(guó)外出差，就想讓爸爸也給他買(mǎi)回來(lái)一支，所以就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時(shí)老師正好在改作業(yè)……教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對(duì)不對(duì)，然后讓學(xué)生上臺(tái)照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，小君又是怎么做怎么說(shuō)的。（二）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。能正確分析自己身上存在的不足，制定養(yǎng)成目標(biāo)，付之行動(dòng)。養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)（2）開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)（3）從細(xì)節(jié)入手言傳身教（4）家校合作循序漸進(jìn)（五）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。討論：你自己有哪些好習(xí)慣？同時(shí)你還有哪些不好的習(xí)慣呢？（例如：飯前不洗手、過(guò)馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫(xiě)字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭……）（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫(xiě)在小卡片上并跟大家說(shuō)一說(shuō)。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹(shù)，真精神！表演情景之一：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)。培養(yǎng)勇于克服困難、做事持之以恒的精神。第一篇：《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案彭嘉莉一、教學(xué)目標(biāo)：懂得從小養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己健康快樂(lè)成長(zhǎng)的奠基石，它將影響人的一生。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入情境在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。生：……師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？生：……好好想想自己平時(shí)有沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？ 表演情景之二：讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國(guó)外回來(lái)，給他帶了一支多功能的圓珠筆。宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。（六）作業(yè)布置：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃書(shū)。培養(yǎng)勇于克服困難、做事持之以恒的精神。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹(shù)，真精神！表演情景之一：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說(shuō)話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。當(dāng)我們答應(yīng)別人時(shí)，就要說(shuō)到做到。第三篇：好習(xí)慣早養(yǎng)成教案《好習(xí)慣、早養(yǎng)成》德育活動(dòng)課教案《在德育中注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育的研究》課題組：宋寧波一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事情，幫助學(xué)生認(rèn)清好習(xí)慣給每一人生命的質(zhì)量帶來(lái)的影響。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、問(wèn)題卡等四、活動(dòng)方式：感悟、體驗(yàn)、反思、討論、表演五、活動(dòng)過(guò)程：（一）、明確班會(huì)主題同學(xué)們記得上學(xué)期我們以汶川地震為題材，上了一節(jié)學(xué)校組織的“生命杯”德育實(shí)踐活動(dòng)課。今天我們就以《好習(xí)慣 早養(yǎng)成》為主題進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。生：談感受。第二次游戲，按照自己的習(xí)慣再一次雙手交叉，然后將兩個(gè)手指向下或向上串一個(gè)，再做一次。其實(shí)我們每一位同學(xué)的家庭環(huán)境也在無(wú)聲的影響著我們的成長(zhǎng)。師：此外，我們還把生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)延伸到家長(zhǎng)層面。我已擁有的好習(xí)慣是： 我要盡快改掉的壞毛病是：結(jié)合自己的實(shí)際情況編歌謠，匯報(bào)。第四篇：《養(yǎng)成飲食好習(xí)慣》教案《養(yǎng)成飲食好習(xí)慣》教案——（武漢版）生命安全教育一年級(jí)第21課鋼城一小 曹
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