養(yǎng)成好習慣教案-在線瀏覽
2024-10-14 03:21本頁面
【正文】 承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說的。）（三）童言暢談：我們應養(yǎng)成的習慣：文明禮貌；學會尊重保護隱私勤奮自強誠實守信待人友善遵守規(guī)則勤儉節(jié)約環(huán)保衛(wèi)生熱愛勞動師：同學們，剛才我們在一些生活情景中重現(xiàn)了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學習習慣。宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻 止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。（六）作業(yè)布置：在家長的指導下，寫一份改正不良習慣養(yǎng)成好習慣的計劃書。通過“手指操”“情景劇”的體驗活動，讓學生在自己的真情實感中悟出道理，從而“變要我做,為我要做”的良性認識。二、教學重點：通過本次德育實踐活動課能夠使學生真正意識到好習慣對自己的重要性，能從生活實際做起，養(yǎng)成良好的習慣，為今后成材奠基。而且同學們在活動真真切切地體會到了“生命的寶貴”。怎樣才能提升我們的生命質(zhì)量呢？老師告訴你一個法寶，就是通過習慣一個好習慣，才能使我們擁有美麗的生命。（二）、抓點滴初感受師：常言道：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，良好習慣的形成，是我們?nèi)蘸蟪刹牡闹匾獥l件呀！那么現(xiàn)實生活中的你們是怎么做的呢？這里老師給同學們帶來了幾組圖片，請同學們認真觀看，說一說片圖中的同學做得對不對，做得對，對在哪里？做得不對，又錯在哪里？該怎樣提醒她改正錯誤呢？（播放圖片，教師邊播放邊解說）師：這些都是發(fā)生在我們身邊的”小事”。過渡：正如同學們所講，看似不經(jīng)意的動作與行為卻反映出同學們成長路上的點點滴滴。看看此時你的兩個大拇指是怎樣交叉疊放在一起的，記住疊放時左右手大拇指哪個在上。（強調(diào)：記住重疊狀況，是左手大拇指在右手大拇指上邊還是右手大拇指在左手大拇指上邊。過渡語：正如同學們所說，“手指操”游戲讓我們真正感到習慣一旦養(yǎng)成，就很難改變?？矗麄儊砹饲榫皠”硌荨都倚＝逃e位》師：同學們，你們知道嗎？面對你們家長文化的水準，我們學校兩年里每個月都通過家長學校對你們的家長進行習慣教育。播放北大王菲博士、心理健康方面張教授的教育講座和家長學校的開課情況。過渡：同學們，為了你們能夠養(yǎng)成好習慣，老師們動了許多心思，在你們身上一定有值得學習的好習慣，也一定會有需要馬上改掉的壞毛病，就請你結(jié)合自身的實際情況在小組內(nèi)與同伴交流一下，再填好問題卡。填寫問題卡。（強調(diào)：學生的匯報以以上形式為主，此環(huán)節(jié)要求學生說得越多越好。五、教師總結(jié)：親愛的同學們今天我們通過活動又一次規(guī)范了自己的日常行為，使我們更加懂得良好習慣的養(yǎng)成是生命對我們的要求，是邁向成功人生的第一步，希望同學們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，從我做起，保持擁有的好習慣，盡快改掉一個不良的習慣，讓生命因為你的好習慣而更加精彩。在日托班中餐管理中，我發(fā)現(xiàn)任教班級大部分學生形成了一些不良的飲食習慣，而這些飲食習慣會給學生的健康帶來負面影響。這些是很多兒童都有的毛病，家長對此也是頭痛不已。根據(jù)一年級學生的心理特征和本課教學內(nèi)容的特點，我主要采取情境教學法，運用課件創(chuàng)設“情景園”中的生活化情景和“智慧園”中的“探究式”問題情景吸引學生注意力，提升學生主動探究欲望與能力，讓學生始終在生動具體的生活場景、生活現(xiàn)象以及典型案例，通過身臨其境的體驗，并結(jié)合生活實際進行積極地反思和探究，獲得真實的感受和經(jīng)驗，從心靈深處認識養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要，從而確立“生命至上”的理念。由于一年級孩子的注意力一般只能穩(wěn)定持續(xù)15到20分鐘，孩子需要通過半游戲半學習的過程進行學習。在學法上，主要采用自主學習、合作交流、生活實踐等有效的學習方法。讓學生通過“訓練場”的看一看，說一說，了解生活中常見的一些不良飲食習慣，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。（二）行為技能訓練：養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習慣。（三）知識經(jīng)驗積累：懂得營養(yǎng)要全面、合理的重要性，了解“多喝白開水，遠離碳酸飲料”的好處了解不健康食品的壞處，知道安全飲食的常識。三、活動教學對象本活動適合低年級學生，特別是一些長期挑食、偏食、營養(yǎng)不良的孩子。五、教學活動步驟（一）談話導入，初步了解。過胖、過瘦、都不能稱為健康的人。（板書課題
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