【正文】 常用于下列結(jié)構(gòu): provide sth。 ，供應(yīng)。 on+n./ = decide to do 。 need 在困難時(shí)，在貧困之中。引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。 ，加上后綴tion構(gòu)成invention 。 ，是由cover加上前綴dis構(gòu)成的新單詞。for在此是介詞，表示目的。在這里意為“一定”，常用于表達(dá)希望盡快做某事。但當(dāng)動詞不定式所修飾的名詞是place時(shí)，不定式后面通常沒有介詞。 live在此作place的定語。 haven’t been here a matter of fact, I just got off the plane yesterday 。 has rained since I came here two days 。 is used to make 。 used to be a quiet 。 will be(has been)used to getting up (已經(jīng))習(xí)慣早起。Unit 1 Topic 3 Section A do you like(doing)sth.?=What do you think of...? do you like the weather in Beijing?你認(rèn)為北京的天氣怎么樣？=What do you think of the weather in Beijing? How do you like playing basketball now? 你認(rèn)為現(xiàn)在打籃球怎么樣？=What do you think of playing basketball now? used to(doing)，可用于現(xiàn)在、過去、將來的多種時(shí)態(tài)中。，龐大的，反義詞tiny，除表示數(shù)量、體積等外，還可表示程度很高。a place of interest一處名勝，places of interest許多名勝。 pair of shoes一雙鞋, a pair of pants一條褲子。 couple of dogs兩條狗, two couples of socks兩雙襪子, a young couple一對年輕夫婦。 couple of apples幾個(gè)蘋果。unless = if not上句同義句：I will not go if he doesn39。 ，如果不。Unit 1 Topic 2 Section D Fairmont過去分詞短語放在名詞后作后置定語，這里called可改為named/with the name of...。 well in doing 。 known as...＝be famous as...以??而聞名。be short for...是??的縮寫；for short簡稱、簡寫。 short of 缺乏。all著重于全體中的各個(gè)部分，接不可數(shù)名詞或名詞復(fù)數(shù)。 whole family likes watching 。，接可數(shù)名詞單數(shù)形式。%讀作thirty percent。 seventh七分之一，two sevenths七分之二。英語中分?jǐn)?shù)表示法為：分子采用基數(shù)詞，分母采用序數(shù)詞且有單/復(fù)數(shù)形式。Unit 1 Topic 2 Section C “幾分之幾的??”時(shí)，采用“分?jǐn)?shù)+ of +...”形式。 won’t be an easy plan to carry 。 a dancer, she is second to ，她的舞技不亞于任何人?！熬拥诙坏摹?。increase to＋具體的增長后的數(shù)字，表示“增加到了??”。Unit 1 Topic 2 Section B v.(使)增加，（使)增大，增多, increase by＋倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，表示“增加了??倍或百分之??”。be strict in(doing)(做)某事嚴(yán)格要求。 strict with 。當(dāng)A不怎樣，B也不怎樣時(shí)，其結(jié)構(gòu)為：neither/nor+be/情態(tài)動詞/助動詞+主語。 “兩者都不”。 of＋n./ 因?yàn)??。He happened to meet an old 。 will the party take place? 那個(gè)聚會什么時(shí)候舉行？happen 發(fā)生、碰巧，常指偶然發(fā)生。注:常用句式：What’s the population of...? 意為“??人口是多少？”have a population of...意為“有??人口” has a population of 。“人口”,“居民”，常用形容詞large或small來表示人口的多少。I seem to have seen him somewhere before.＝It seems that I have seen him somewhere 。It seems that ＋從句。 ，其近義詞為appear，常見結(jié)構(gòu)有seem＋(to be)＋表語。（表示時(shí)間）以前，是副詞而不是介詞或連詞，屬較模糊的時(shí)間狀語，表示到說話時(shí)間為止之前發(fā)生的事，大多使用完成時(shí)態(tài)。但名詞前如果出現(xiàn)much, many, little, few等表數(shù)量的詞時(shí)要用so。區(qū)別so, such的用法：so修飾形容詞或副詞原級，such修飾名詞，有時(shí)兩者可互換。.—Have you had your lunch yet? 你吃過午飯了嗎？—Yes, I’ve already had ，我已經(jīng)吃過了?！猄o he 。注:so＋主語+ be/助動詞/情態(tài)動詞，它指兩者對同一事物的看法，意為“A如此或A的確如此。其否定結(jié)構(gòu)為neither/nor＋be/助動詞/情態(tài)動詞+主語?！逼浣Y(jié)構(gòu)是so+be/助動詞/情態(tài)動詞＋主語。 do 。I’ll call you up as soon as I e 。 up給??打電話,名詞作賓語時(shí)可以放在up后面或兩詞之間；賓語是代詞時(shí)，必須放在兩詞之間。My pen is 。其中l(wèi)ost為形容詞，其近義詞有missing和gone。We used to dream about living 。 about 夢想，展望，后接名詞或動詞ing形式。 是形式主語，動詞不定式作真正的主語。success 。 in sth./doing “成功地做某事”。 “已經(jīng)”，多用于現(xiàn)在完成時(shí)，常放在肯定句中間或句末。連接主語時(shí)，謂語動詞須和鄰近的主語保持一致。My hometown is about 100 kilometers away from 。如前面有具體數(shù)字時(shí)，則不能連用far。 live in a village far 。 still keeps in touch with his old 。’ll have the chance to visit your factory next 。 saw him helping others 。He is more careful than 。中間多接名詞、多音節(jié)的形容詞或副詞原級。more than/over ten men 十多個(gè)人?！痵 economy has developed a lot, but China is still a developing country while the a developed ，但中國仍是一個(gè)發(fā)展中國家，而美國是一個(gè)發(fā)達(dá)國家。 ，發(fā)達(dá)。 is at home 。著重指現(xiàn)在。 most children in our country can get a good 。 ，現(xiàn)時(shí)（著重與過去相比）。這里support作名詞。 family supported him in his 。 support the 。 has a large family to 。support 作動詞。 affords 。We can’t afford to waste time and 。 常接在can, could, be able to之后，表示擔(dān)負(fù)得起（??的費(fèi)用、損失、后果等）；抽得出（時(shí)間）。 detail詳細(xì)地。 police asked her to describe the two 。 have time to see 。 it was late, he went on ，但他仍在工作。 ，雖然，引導(dǎo)讓步狀語從句。 must learn from each 。Here you 。 es the 。此句是倒裝語序。注意：區(qū)分have/has been to和have/has gone to的用法。 the way, do you know him? 順便問一問，你認(rèn)識他嗎？，它強(qiáng)調(diào)主語此時(shí)不在說話地點(diǎn)。improvement （處），增進(jìn)，改進(jìn)的事物。另：improve on/upon ??做出改進(jìn)。improve oneself自我提高。 is so young that he can’t go to school.= He is too young to go to ，還不能上學(xué)。t keep up with ，我們都趕不上。...that...如此??以至于??，引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。（人已不在湖北，表示有此經(jīng)歷,曾經(jīng)去過那里。??。 have finished that 。第四篇：九年級上學(xué)期英語復(fù)習(xí)教案1九年級英語復(fù)習(xí)教案1（34課時(shí)）Unit 1 Topic 1 Section A changes have taken place there…此句是現(xiàn)在完成時(shí)，表示在說話之前已發(fā)生或完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。,選拔賢才。(同桌課堂討論)?,堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感,以天下為己任。八、課文拓展(一)諸葛亮這位著名的歷史人物,大 家比較熟悉。(4)庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都?！H近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是前漢興隆昌盛的原因。(3)親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也。(2)陟罰臧否不宜異同。七、翻譯下面的句子: ⑴誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣。1寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子 是:親賢臣遠(yuǎn)小人,親小人,遠(yuǎn)賢臣。1諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是:若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理。1作者“夙夜憂嘆”的原因:恐托付不效,以傷先帝之明。1第七段中“大事”具體指什么? 用文中的話回答 “北定中原,攘除奸兇,興復(fù)漢室, 還于舊都”。諸葛亮分析天下形勢,其中有利的主觀條件是:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是(政治愿望):,北定中原, ,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。表明作者淡泊名利的句子:茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸候諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備,他的用意:是激勵(lì)后主劉禪深追 先帝遺詔,“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)。2《出師表》中的成語有:開張圣聽妄自菲薄作奸犯科三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。三、解釋句中標(biāo)記的實(shí)詞:中道崩殂此誠危急存忘之秋也追先帝之殊遇妄自菲薄引喻失義 6 作奸犯科付有司論其刑賞以昭陛下平明之理（簡拔以遺陛下性行淑均1曉暢軍事1躬耕于南陽1不求聞達(dá)1猥自枉屈1寄臣以大事1夙夜憂嘆1攘除奸兇1斟酌損 益1以彰其咎 察納雅言(接收)(正確)四、辨別古今詞義例句 古 義 今 義誠宜開張圣聽 擴(kuò)大 店鋪開業(yè)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛心遺憾 極為憎恨先帝不以臣卑鄙 身份低微出身鄙陋 言行惡劣由是感激 感動奮發(fā) 深刻的謝曉暢軍事 通曉,熟悉 明白通達(dá)臨表涕零 眼淚 鼻涕五、一詞多義(一)益:有所廣益(好處)斟酌損益(增加)遺:以光先帝遺德(遺留)先帝簡拔以遺陛下(給予)效:恐托付不效(奏效)討賊興復(fù)之效(任務(wù))不效, 則治臣之罪 道:中道崩殂(途)得道多助(施行仁政)咨諏善道(方法)鄙:肉食者鄙(目光短淺)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(邊 境)顧:顧野有麥場(回頭看)三顧臣于草廬之中(拜訪)舉:眾舉寵為督(推選)孫叔敖舉于海(選拔)舉大計(jì)(實(shí)行)死則舉大名(顯示)(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(的)⑶欲報(bào)之于陛下也(代先帝的殊遇)⑷以塞忠諫之路也(的)⑸悉以咨之(代他們,即郭攸之費(fèi)袆董允等)⑹先帝稱之曰能(代他,將軍向?qū)?⑺愿陛下親之信之(代他們,代侍中、尚書)于: ⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(在)⑵欲報(bào)之于陛下(到)⑶試用于昔日(在)⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(對)⑸躬耕于南陽(在)⑹茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸(在)⑺三顧臣于草廬之中(到)⑻受任于敗軍之際,奉命于危難之間(在)⑼還于舊都(到)六、理解與問答填空:文中回顧了 三顧茅廬、臨危受命 和 臨崩寄大事 三件事。d、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。b、受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效。請同學(xué)們背誦《出師表》第9段后回答(1)哪些語句可以看出諸葛亮的一片忠心?(2)如何看待諸葛亮的一片忠心?(1)a、由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。諸葛亮于公元234年 終因積勞成疾,病逝于五丈原軍中。諸葛亮一生主要著作有:《三國志》、《前出師表》、《后出師表》、《隆中對》等。諸葛亮是三國時(shí)期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家?！冻鰩煴怼肥浅霰蛘糖?主帥給君主上的奏章。復(fù)習(xí)過程:一、回憶文體文學(xué)常識: 1.“表”的一般內(nèi)容是議論和敘事,往往有抒情色彩。背誦理解重點(diǎn)語句。認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神?！笔?、作業(yè)：背誦默寫課文出師表復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo):了解本文作者及寫作背景。應(yīng)崇實(shí)，甄選“千里馬”，應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，量才錄用，唯才是舉，為真正的千里馬搭建平臺。一名僅有初中學(xué)歷的普通工人，34年創(chuàng)造了150多項(xiàng)科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。：藍(lán)領(lǐng)專家1972年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。5年歸國路，10年兩彈成。B”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也!C世有伯樂，然后有千里馬。例句：食之不能盡其材翻譯句子A馬之千里者，一食或盡