【正文】 要求文字精煉、簡(jiǎn)短。（）三、簡(jiǎn)答題。（）發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速離開火災(zāi)區(qū)，應(yīng)向順風(fēng)方向逃跑。（）在禁止吸煙的場(chǎng)所看到有人吸煙，我們應(yīng)禮貌地提出來(lái)。（）在野外沒有正常食物的情況下，可以食用螞蟻、蜻蜓等昆蟲。（）發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)趲讓訕歉咛帟r(shí)趕快乘電梯逃生。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）（每空2分，共20分）夏天應(yīng)注意多喝水，尤其是淡鹽水，以補(bǔ)充水分和鹽分。當(dāng)火勢(shì)越來(lái)越大，無(wú)法逃離火場(chǎng)時(shí)，______________、_____________是最好的方法。健康情趣能培養(yǎng)我們良好的品性。焦慮是少年兒童中常見的一種性格特征。（每空2分，共20分）水是生命之源，要維持理想的身體含水量，健康的成年人每天一般需要__________升的水。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對(duì)“網(wǎng)癮”說(shuō)不。教學(xué)反思：網(wǎng)絡(luò)安全第14節(jié)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)不良信息。五、布置作業(yè)以小組為單位辦一期以“珍愛生命預(yù)防溺水”為主題的手抄報(bào)。珍愛生命就是珍惜每一天。播放溺水施救視頻強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。三、學(xué)習(xí)溺水施救措施當(dāng)我們不慎落水時(shí)該如何自救？具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。我防溺水有高招，游前熱身第二招。我防溺水有高招，大人陪伴第一招。認(rèn)識(shí)“禁止游泳”標(biāo)志。講解示范游泳前的熱身運(yùn)動(dòng)及如何預(yù)防抽筋。(2)不要去不知水情，偏僻的地方游泳。小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命，我們的生命不僅屬于自己，同樣也屬于自己的親人。出示圖片；看完這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。為了保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，國(guó)家制定了相關(guān)法律，對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國(guó)的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。（3）善待其他生命“無(wú)論是親人，朋友，還是陌生人，……都應(yīng)以珍愛之心去對(duì)待，去呵護(hù)”（P6，劃線）講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。這些都是很不理智的。熱愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對(duì)。思考：（1）當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時(shí)候，他是怎樣做的？（2）假如是你，你會(huì)怎么選擇嗎？小結(jié)：一個(gè)真正珍愛生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，遇到多大的挫折，都是不會(huì)放棄生的希望的。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒有生還的希望了。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹太重了，腿抽不回來(lái)。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。故事：《生與死的抉擇》巴尼（2）珍愛自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。如何珍愛生命、善待生命？（1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。這就是我們生命的價(jià)值所在?！〗Y(jié)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的?！保≒5，劃線）思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來(lái)什么危害？②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、珍愛生命、善待生命為什么要珍愛生命？――人的生命的獨(dú)特性情境體驗(yàn)：《是愛給了我第二次生命》（P3）結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。2．能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加??；動(dòng)物的銳減，使人類越來(lái)越陷于孤獨(dú)的境地。（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以及保護(hù)環(huán)境的迫切性）老師：這些現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的原因是什么？同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背了自然規(guī)律。二、生命需要彼此尊重老師：但遺憾的是，由于人類的無(wú)知、膚淺和貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請(qǐng)同學(xué)們舉一些例子?！保▌澗€）。（劃線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。甚至可以說(shuō)，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？）（學(xué)生回答）因?yàn)槿祟愐蕾嚧笞匀欢?，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足自己的需求。老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員。那么，在這個(gè)世界上，是否人類生命的價(jià)值高于其他生命呢？2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。（同學(xué)們發(fā)言）小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說(shuō)：生命是地球上最美麗的花朵!“生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。觀察探究園“精彩的生命”（P23）中的五張圖片。請(qǐng)同學(xué)