【正文】 。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。開展教學(xué)評優(yōu)活動。制訂教研組工作計劃。改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想，補(bǔ)救疏漏的措施。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。其主要內(nèi)容包括：對教學(xué)內(nèi)容的教后研究。對全校美術(shù)教學(xué)工作的建議。主要經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作成績（包括：“雙基”訓(xùn)練，能力培養(yǎng)、教學(xué)成績、課外活動成績，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，興趣愛好培養(yǎng)差生轉(zhuǎn)化，教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)基本功）與失誤。六、總結(jié)、評價、反思（一）總結(jié)學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對本學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，對照大綱和教材，參照教學(xué)計劃及進(jìn)度計劃，以學(xué)生成績和能力發(fā)展為依據(jù)，對學(xué)期教學(xué)工作的成績與失誤進(jìn)行綜合分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，明確今后努力方向和工作目標(biāo)。考核結(jié)束后，教師要進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題找出原因，提出改進(jìn)教學(xué)的措施，制定調(diào)節(jié)教學(xué)機(jī)制的方案?？己藨?yīng)個根據(jù)大綱命題，以作畫形式進(jìn)行。五、成績考核考核學(xué)生成績，評價教學(xué)情況，是改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)節(jié)教學(xué)機(jī)制的有效方法。課堂作業(yè)。默寫性作業(yè)。文字性作業(yè)。美術(shù)作業(yè)一般有如下幾種：收集性作業(yè)。改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想，補(bǔ)救疏漏的措施。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。其主要內(nèi)容包括：對教學(xué)內(nèi)容的教后研究。⑻課堂教學(xué)：實(shí)景觀察，直觀指導(dǎo)；加強(qiáng)示范，點(diǎn)化啟迪；操作練習(xí)，培養(yǎng)技法；名畫欣賞，發(fā)展思維；激發(fā)想象，倡導(dǎo)創(chuàng)造。教態(tài)自然、大方，語言準(zhǔn)確、清楚，板書規(guī)范。⑷善于指導(dǎo)，教學(xué)操作正確、熟練。⑵教學(xué)內(nèi)容難度適宜，重視“雙基”訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。課堂教學(xué)要堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，緊扣教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，組織教學(xué)活動。B工藝美術(shù)課教學(xué)工藝美術(shù)指工藝品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。按當(dāng)堂要求和學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。板書設(shè)計合理、美觀、字跡清楚、工整。加強(qiáng)課堂教學(xué)，既要面向全體學(xué)生，又要因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們大膽想象，大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。四、上課（一）A專業(yè)美術(shù)課教學(xué) 根據(jù)教材類型、內(nèi)容、教學(xué)方式要求學(xué)生提前備好上課必須的用品，如學(xué)習(xí)色彩，需要色彩紙、筆、顏料盒等。其中教學(xué)過程是主要部分，它由導(dǎo)課、授新課、課堂練習(xí)、課堂評價總結(jié)、布置作業(yè)等幾個一切組成。教具、學(xué)具要力求實(shí)用、形象、直觀、易于操作，而具有實(shí)效。⑹用學(xué)生的優(yōu)劣作品做總結(jié)，指出作品成敗的原因，鞏固新課。⑷學(xué)生獨(dú)立作畫。⑵查閱作業(yè)，展示學(xué)生以往作品，評價分析學(xué)生作品。作為教師必須從實(shí)際情況出發(fā)靈活運(yùn)用，勇于改革，勇于創(chuàng)新。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用主要的依據(jù)是教學(xué)的內(nèi)容。此外，還有情景教學(xué)法，欣賞分析法等多種教學(xué)方法。音形結(jié)合法。參觀法。練習(xí)法。談話法一般用于復(fù)習(xí)鞏固舊知識，以鞏固和加深學(xué)生對舊知識的理解。談話法是通過師生互相交談來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。演示法可分為當(dāng)堂演示、同步演示、局部演示等幾種。是為了配合講課，通過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識，加深印象，明了作畫的具體步驟。講授法缺乏感性認(rèn)識，所以講授法還需要借助其他教學(xué)手段來彌補(bǔ)彌補(bǔ)。講授法是教師用語言向?qū)W生傳授知識的方法。因而，應(yīng)堅持依據(jù)內(nèi)容和課型的不同選擇不同的教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)活動。美術(shù)課不同于其他學(xué)科。教師的范畫及范品向全校展出，一方面展示美術(shù)教師的專業(yè)能力及工作成績，一方面優(yōu)選部分范畫或范品留存于學(xué)校教具室或榮譽(yù)室，并給教師以相應(yīng)的獎勵。完成范畫或制成范品這是編寫教案的重要準(zhǔn)備工作，也是教師親自動手，提前研究教學(xué)內(nèi)容操作特點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)通過示范操作或利用范畫手段及時啟迪指點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)是教學(xué)與訓(xùn)練的主要問題和內(nèi)容，一般來說：從觀察、想象到動手操作，各環(huán)節(jié)均有訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練技法的重點(diǎn)，教師應(yīng)給予準(zhǔn)確的把握和適時、有效的指導(dǎo)。把握重點(diǎn)、難點(diǎn)美術(shù)教師應(yīng)把各年級教學(xué)內(nèi)容歸入一定的畫種，從而比較出各畫種在各年級年占的比重，把握各年段訓(xùn)練的要求及訓(xùn)練的重點(diǎn)。為此，教師應(yīng)根據(jù)課標(biāo)、教材的要求和學(xué)生情況，明確教學(xué)目的。目的不明，甚至不夠具體，盲目教學(xué)，隨意指導(dǎo)，就難免失敗。從而在溝通教材、教師、學(xué)生三大因素的過程中準(zhǔn)確理解教材的內(nèi)容、意圖、要求和特點(diǎn)，為設(shè)計課時教學(xué)計劃奠定基礎(chǔ)。要求造型準(zhǔn)確，大小適度，以達(dá)到全教室的學(xué)生都能看清。同時教師應(yīng)注意經(jīng)常搜集各種美術(shù)資料和現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)信息并假乙整理，分類建檔，以備教學(xué)時參考、借鑒。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定課型，合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)。二、備課認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，當(dāng)天課的教案要事先熟悉。每學(xué)期、每月、每周上課前誦讀對學(xué)生、每一階段的教學(xué)計劃。根據(jù)課標(biāo)、教材與學(xué)生實(shí)際情況，將學(xué)期教學(xué)要求，內(nèi)容、學(xué)生情況分析、時間、進(jìn)度、措施等綜合協(xié)調(diào)、科學(xué)安排、編制學(xué)期教學(xué)計劃及進(jìn)度計劃，於開學(xué)初交教導(dǎo)處存檔備查。搜集、繪制、制作具體的教學(xué)范畫、范樣、鑒賞作品，及電教音像資料以備教學(xué)使用。準(zhǔn)備資料結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，查閱有關(guān)教學(xué)理論書籍，提高教學(xué)理論水平和操作水平。一、制定學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)習(xí)新課標(biāo)全面深入地研究新課標(biāo)，掌握教學(xué)的總體要求和各年級的具體要求，了解教學(xué)內(nèi)容的編排意圖 知識與能力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征，明確教學(xué)任務(wù)及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。中學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)是對美術(shù)教師教學(xué)的基本要求。同時，通過美術(shù)教學(xué)不斷提高學(xué)生的觀察能力，分析能力，繪畫能力，動手動腦能力。美術(shù)教學(xué)要求美術(shù)教師通過繪畫、工藝、美術(shù)作品欣賞等多種形式，使學(xué)生從作品的內(nèi)容和形式中得到美的感受，受到藝術(shù)美的熏陶，培養(yǎng)美感和藝術(shù)興趣；使學(xué)生具有充分感受自然、生活美、社會美和藝術(shù)美的能力，并通過審美活動發(fā)展學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。這對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。檢查不是目的，通過檢查讓學(xué)生認(rèn)識到：“今日事今日畢”是多么的重要。按照工作要求，我校各相關(guān)教師不等不靠，積極落實(shí)此項(xiàng)工作，對沒有完成作業(yè)的同學(xué)，耐心督促，擠時間補(bǔ)做，而且教師也擠出繁忙的工作時間進(jìn)行批閱。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定了對以上作業(yè)的檢查落實(shí)方案：各年級語文教師，負(fù)責(zé)對所教學(xué)生的古詩背誦情況進(jìn)行初查，對沒有完成任務(wù)的同學(xué)限期一周內(nèi)完成；各學(xué)科教師在班主任的組織下，對學(xué)生《寒假生活》練習(xí)冊的完成情況進(jìn)行檢查，并用有效的形式進(jìn)行批閱；由語文組組織，對三至六年級學(xué)生的作文《快樂的假期生活》進(jìn)行檢查，并選出優(yōu)秀作品編輯出版校園文集《四小之星》第二期。第四篇：教學(xué)常規(guī)貴在落實(shí)教學(xué)常規(guī)貴在落實(shí)為了使學(xué)生養(yǎng)成按時完成假期作業(yè)的良好習(xí)慣，本學(xué)期開學(xué)初，雙灤四小重視對學(xué)生假期作業(yè)的檢查工作，保證了假期作業(yè)不流于形式。要認(rèn)真負(fù)責(zé)做好試卷分析，試卷分析要回進(jìn)教師教學(xué)檔案。對監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，玩忽職守者要給予批評教育。認(rèn)真組織監(jiān)考。要提高考試可信性和權(quán)威性。2．考試的方式包括：隨堂檢測、單元或章節(jié)評估、期中、期末考試、會考、畢業(yè)考試等，任課教師應(yīng)重視平日成績的考核，以便查缺補(bǔ)漏、及時糾正存在的問題。八、普通話水平普通話水平水平全部達(dá)到二級乙等以上，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的語言交流全部要使用普通話，教師的教案、作業(yè)批改用語、編寫講義、試卷、板書、學(xué)生評語等，、辦公室、教室內(nèi)必須使用普通話。