【正文】 （1）認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學參考書和資料；（2）充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；（3）確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容，在教學過程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；（4）。（二）備課程序備課的程序為：個人鉆研——集體備課——修改教案。教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務部門專用章。應根據(jù)實際需要運用，要充分考慮學生對信息的處理能力，不能不切實際濫用，在教案中要有課件運用的說明。簡單的教案（教學程序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。新課教案分為常規(guī)教案和課件：（1）常規(guī)教案。二、備課備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。計劃制定后，學校應采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。個人教學計劃由各任課教師制定，一般在開學后一周內(nèi)完成。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。教研組教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的參照依據(jù)。為優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《株洲市初中教學常規(guī)制度》并結(jié)合我校實際，特制定如下規(guī)則。違反上述規(guī)定者，按情節(jié)輕重，給予處理。要認真上好自習課：含早、晚自習，不無故遲到、早退、曠課；要靜心自習，不準喧嘩。學生回答老師提問時必須起立，回答完畢得到老師同意后方能坐下。上課時要專心聽講，積極思考，做好筆記，在老師的指導下主動進行各種學習活動。學生遲到時，應在教室門口立正喊報告，經(jīng)老師允許后，方可進入教室。老師進入教室后，喊上課時，班長喊起立，學生應端正站立向老師問好，待老師還禮后再坐下。如違反上述學校教學常規(guī)要求的各種情況之一，教師日常管理規(guī)范獎將停止發(fā)放。對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。對忠于職守情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時接聽手機等。課堂上嚴禁譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，將記入個人檔案作為考核的一個標準。不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布作為評優(yōu)的一個標準。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。（5）課件：每位任課教師都要積極學習現(xiàn)代教學技術(shù)，在課堂教學中積極采用現(xiàn)代教學技術(shù)手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學年撰寫不少于一篇教學專題總結(jié)。在教學實踐中提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質(zhì)量提高。專任教師每學年至少對全校開課一次，教研組長、教學骨干教師、學校行政每學期至少對全校開課一次。專任教師每學期聽課不少于15節(jié)、評課不少于10節(jié)；教研組長、教學骨干教師聽課不少于20節(jié),評課不少于15節(jié)；學校行政聽課不少于20節(jié)，評課不少于15節(jié)。全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革之中，要求：（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。（5）考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進教學，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學科教師進行作業(yè)面批。（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業(yè)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。（2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。（1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。各教研組及全體教師，每學期初都應根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。學校教學常規(guī)管理主要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質(zhì)量，完成學校教育任務的教育任務的保證。1每周一下午第四節(jié)課為全校大掃除時間。1學生桌洞每天都要保持整潔，不得有零食、廢紙、飲料瓶等，班主任安排專人負責每天檢查。多媒體教學系統(tǒng)要每天關(guān)機清擦。同時在評先、評優(yōu)、職稱聘任等工作中作為重要元素進行充分考慮。檢查結(jié)果及時通報至全體教師。各小組檢查人分別由副校長、教導處、教研組負責人等擔任。（三） 檢查時間：每學期開學的第二周、學生作業(yè)、聽課記錄、政治、業(yè)務學習、業(yè)務理論學習、讀書筆記檢查時間為：每學段結(jié)束的前一周（或期中、期末考試的前一周）、學生作業(yè)檢查隨機抽查。、讀書筆記：檢查每周的學習內(nèi)容和質(zhì)量。：教師的聽課次數(shù)及相關(guān)的評價記錄。教輔練習完成與批閱情況（提供所教一個班完整作業(yè)）：重點檢查單元（章節(jié)）檢測的次數(shù)、閱批情況（提供完整的所教一個班已閱批的檢測卷）。：重點檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡案。、課程改革結(jié)合起來，進一步促進我校教風學風建設，努力推動我校新課程改革工作的貫徹落實。（一） 指導思想教學檢查是全面檢查和了解教師的教學狀況（尤其是基礎(chǔ)學科與考試學科的授課質(zhì)量），加強教學管理，總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量的有效手段。對拒絕整改的教師，由校委會研究作出處分。發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作的，由當事人負全責。（負責人：大組組長），要每周五跟蹤檢查，直到能符合規(guī)范要求為止。（負責人：教導處負責常規(guī)工作的主任）、整改。，一起匯總情況，共同填寫整改通知（沒有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當天交到教導處蓋章。（老師自己交，自己領(lǐng)回，以免丟失），分別從各班所有作業(yè)中隨機抽查，每種至少5本?！?次，每次根據(jù)實際各有側(cè)重。二、檢查依據(jù)依據(jù)信州區(qū)小學語文、數(shù)學、英語、美術(shù)常規(guī)對作業(yè)的要求及《石人鄉(xiāng)小學對各科作業(yè)批改要求》三、檢查制度、通報、整改、考核這一流程。因此，老師們要按照“常規(guī)要求”及“細則”來規(guī)范自己的批改，教導處也將對教師執(zhí)行常規(guī)的情況認真檢查，特制定作業(yè)常規(guī)檢查制度如下。期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。學校堅持每周召開一次教研組長會，總結(jié)各組的教學常規(guī)落實情況。學校期中、期末各檢查一次檢查督導小組和教師間相互聽課的`情況，定期公布聽課情況。每次聽課后要及時檢查教案、與授課教師交換意見。檢查督導小組成員堅持聽課評課。教學常規(guī)檢查督導小組由校長、副校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。教學常規(guī)檢查制度5為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量。教導處要對檢查結(jié)果進行通報。作為期末對教師教學工作進行評價的重要依據(jù)。①有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。校長要做好抽查工作，并聽取每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。檢查工作由教導處具體負責，檢查內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、業(yè)務學習、聽評課、單元檢測等。每學期每位教師聽課應不少于10(15)節(jié)，并認真填寫聽課記錄，學期末上交教導處。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學雜志。每位教師每學期應撰寫至少一篇教學論文或經(jīng)驗總結(jié)、心得體會文章，并進行交流、評比。要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。每位教師每學年至少要舉行一次匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。學校每周至少舉行一次教研活動或集體備課。教師應積極參加教學研究活動，主動承擔教研任務。應重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。質(zhì)量分析后，各學科參加考試的教師要將試卷返回學生手中。考試時，監(jiān)考教師要履行監(jiān)考教師職責，認真完成監(jiān)考任務。五、學生評價制度：教師要按照教導處要求，認真做好期中、期末復習備考工作。要做到語句通順，用詞恰當。作文批改要認真，符號要規(guī)范。作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。五、六年級不超過1小時。一、二年級不留書面家庭作業(yè)。布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，以減輕學生過重的課業(yè)負擔。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。要正確對待成績優(yōu)秀的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。特別是精心設計一些適合后進生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。教師要熱情關(guān)懷、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。要與課堂多關(guān)注相結(jié)合，與家庭教育相配合，與學生之間的互幫互助相結(jié)合。如果有人聽課，教師不能以任何理由拒絕聽課。教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課正常的教學秩序。教師要將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至震動狀態(tài)，上課時不能接聽電話。不說與課堂無關(guān)的話、不做與課堂無關(guān)的事，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學質(zhì)量。課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性。每堂課教師必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按照正常的教學計劃和教學進度上課，不得隨意改變教學內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學任務。二、上課制度上課鈴響教師要到指定班級等候?qū)W生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。二是體育、音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱(畫)、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備。(教學反思每周最少一次)做好教學準備。教案書寫。集備時要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準備。教導處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內(nèi)容、主備人員。認真落實每周集備制度。一、備課制度每學年初組長要帶領(lǐng)組員認真閱讀所教學科的《新課程標準》，掌握所教學段的學段目標。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，經(jīng)學校研究特制訂《昂昂溪區(qū)第一小學常規(guī)教學管理制度》。各樓每月舉行一次月考，由本學部自己組織出題監(jiān)場閱卷，作為教師改正教學方法，摸清學生學習情況的重要依據(jù)。四、考試評估制度每學期舉行大型的兩次期中期末考試，學校統(tǒng)一組織，東西兩樓交換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。三、課檢查制度為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂授課水平，不定期抽查聽課，檢查教師的上課情況。教師都應有專們的39。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準，按學校規(guī)定做。通過檢查，對于在備課中創(chuàng)造性的應予以表揚，發(fā)現(xiàn)問題要及時提出，并提出改進意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗，表彰先進。教學常規(guī)檢查制度2一、備課檢查制度每學期分別在期中、期末組織教研組長，檢查教師備課，明確本學科的目的任務和要求，備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務，具體要求，改進教學，提高教學質(zhì)量的措施，進度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學理念。教學檢查結(jié)果的處理教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結(jié)，及時處理教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出改進意見。內(nèi)容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結(jié)情況等。期末檢查。內(nèi)容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。期中檢查。（2）集中檢查開學初檢查。平時抽查根據(jù)該學期教學目標和有關(guān)教學工作情況隨時安排。教學檢查分為平時抽查和集中檢查。教學檢查的組織與實施系部成立教學檢查小組，由部領(lǐng)導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。教學檢查的目的與意義開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環(huán)節(jié)落實情況，確保教學質(zhì)量的重要措施。（二）發(fā)展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎(chǔ)上，發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀）學生作業(yè)（語文、數(shù)學、科學、英語、美術(shù)）教學計劃、教案教學反思、教案指定活動評課（三）獎勵標準月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。課中常規(guī)：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學生。（一）達標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。二、教學常規(guī)考核細則為落實教學常規(guī)，保持正常的教學秩序，教學常規(guī)每月考核一次，教學部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價。建立健全學校資源庫的建設，就學科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐富學校課程資源，達成資源共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。每人每學期教學論文寫作至少一篇。教研組的展示活動。區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。