【正文】 開展課堂教學(xué)研究活動。對教學(xué)方法運(yùn)用中成功與失敗的情況分析。其基本內(nèi)容包括：學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的任務(wù)與目標(biāo)要求。即：教材明確要求課堂完成的作業(yè)，這類作業(yè)要在教師指導(dǎo)下完成，并由教師進(jìn)行認(rèn)真評改，記錄成績。（三）作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固知識，發(fā)展能力，反饋教學(xué)信息的重要途徑，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。（7）面向全體，因材施教，講究實(shí)效。工藝美術(shù)課主要側(cè)重提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和 啟發(fā)他們的聰明才智及巧妙的構(gòu)想，同時還培養(yǎng)他們堅韌不拔的毅力和勤奮上進(jìn)的精神。充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)示范，并利用展示圖片、美術(shù)作品及放幻燈片、錄像片等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，利于學(xué)生掌握知識、激發(fā)學(xué)習(xí)情緒，提高效率。準(zhǔn)備教具、學(xué)具教具與學(xué)具的使用，是教學(xué)的輔助手段，可以有效地降低學(xué)生認(rèn)知的難度，取得較好的教學(xué)效果。以及學(xué)生的年齡特征和知識水平。練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，將知識用于實(shí)際，以鞏固知識、形成各種技能、技巧的方法，練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一種主要的實(shí)踐活動。這是美術(shù)課，尤其是技法課教學(xué)應(yīng)采用的主方法。它的教學(xué)內(nèi)容、課型、方法都有自身的特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，難點(diǎn)是學(xué)生不易理解和掌握的內(nèi)容與技法，一般來說：學(xué)生往往對內(nèi)容感知的形體結(jié)構(gòu)特征不能準(zhǔn)確理解，從而形成創(chuàng)作思維的障礙，也常常因?yàn)閷?chuàng)作技法掌握不準(zhǔn)確，而形成藝術(shù)表現(xiàn)的失誤。明確目的教學(xué)目的是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是教學(xué)操作的依據(jù)和衡量教學(xué)效果的尺度。同時做好課前準(zhǔn)備，課堂上不能出現(xiàn)知識型錯誤。查閱有關(guān)教學(xué)資料，進(jìn)行比較研究，并將所獲資料復(fù)制留存，或制成卡片，供教學(xué)參考。激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，陶冶優(yōu)良品格，培養(yǎng)開郎的性格和樂觀的情緒，使學(xué)生追求美好的事物和美好的生活，進(jìn)而美化主觀世界和客觀世界。以上工作教導(dǎo)處從開學(xué)第二周起進(jìn)行抽查。任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律，教育學(xué)生誠信考試，嚴(yán)肅處理違紀(jì)情況，對考試作弊者除本科試卷判零分外，學(xué)校并給予通報批評。輔導(dǎo)學(xué)生要有計劃、有準(zhǔn)備、分類指導(dǎo)要做到人員落實(shí)、時間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，提高針對性，增強(qiáng)效益、切實(shí)解決問題。⑧教態(tài)端正，滿腔熱情，管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求，分類指導(dǎo)，從嚴(yán)訓(xùn)練，準(zhǔn)時上課，按時下課。③重點(diǎn)突出、主次分明，有條不紊，步驟嚴(yán)謹(jǐn)。并提倡老師開展互聽互評活動或往外校參觀學(xué)習(xí)。⑤寫好備課筆記，備課筆記要按課編寫，要有章節(jié)，有內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、授課過程的具體實(shí)施方案。備課組應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合教材內(nèi)容研制教學(xué)計劃和課時計劃。我校任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)活動，現(xiàn)將一些主要的教學(xué)環(huán)節(jié)列出具體的要求，請執(zhí)行。常規(guī)作為教學(xué)工作的基本規(guī)范，總是學(xué)校某一特定階段的教學(xué)產(chǎn)物，一旦教與學(xué)的具體情況發(fā)生了變化，那么常規(guī)的形式和內(nèi)容就必須隨之變化，就必須重新調(diào)整與修訂。幾年來我校一直是采用這種檢測方式，實(shí)踐下來這種組織方式不僅能夠相對的做到事實(shí)求實(shí)、公平公正，更能減少一些教師的心理負(fù)擔(dān)，能夠?qū)Ｐ呐c整個閱卷過程，提高閱卷質(zhì)量。（3）提倡教師備“作業(yè)批改札記本”?？茖W(xué)、美術(shù)、音樂等綜合學(xué)科必須進(jìn)專用教室。第二：教師要善于吸取和運(yùn)用他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)校十五期間探究性學(xué)習(xí)的課題思想及研究方法有機(jī)融入課堂，主動運(yùn)用獨(dú)立思考、合作探究等學(xué)習(xí)方式，降低課堂教學(xué)重心，把握好教師在課堂中引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色，把更多“時間”、“空間”、“工具”等還給學(xué)生，養(yǎng)成師生教與學(xué)的一種課堂習(xí)慣。另一方面也考慮到教師的工作量，決定35周歲以下的語數(shù)英青年教師必須按照新的要求備課，但前面已經(jīng)備好的、有教導(dǎo)處檢查過的就不再從來；其他術(shù)科專兼職教師按照教研室要求、以及學(xué)校統(tǒng)籌安排的詳備、簡備規(guī)定來執(zhí)行。（2）集體備課：強(qiáng)調(diào)的是堅持集體備課制度的落實(shí)。教學(xué)常規(guī)，哪個學(xué)校都有，也基本都是那么幾項(xiàng)，教師備課、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課后反思、作業(yè)布置與批改、考試與評價等等。雖然教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行具有一定的強(qiáng)制性，但更強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成性，而規(guī)范的養(yǎng)成需要時間和實(shí)踐的積累。各學(xué)校在落實(shí)依據(jù)新課程理念制定的兩個常規(guī)的過程中，必定會有不少困難需要去克服，有不少問題需要去解決。規(guī)范促進(jìn)創(chuàng)新。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，可謂牽一發(fā)動全身。同時，也促使所有的教師在執(zhí)行常規(guī)的過程中，不斷加深對常規(guī)的理解和認(rèn)同，并能通過不斷反思、不斷內(nèi)化，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促進(jìn)自身專業(yè)化的發(fā)展，促進(jìn)良好教風(fēng)師風(fēng)的形成。因此，我們一定要樹立依法治教、向常規(guī)管理要質(zhì)量的意識，把貫徹落實(shí)兩個常規(guī)，作為事關(guān)學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展的大事來抓。第一篇：關(guān)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)關(guān)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的指導(dǎo)意見新課程的推進(jìn)，為基礎(chǔ)教育注入了新的活力，也對中小學(xué)的教學(xué)工作和教學(xué)管理，提出了新的要求。責(zé)任重于泰山。主導(dǎo)服務(wù)主體。每一步的疏忽或缺漏，都會影響到教學(xué)的質(zhì)量。要處理好執(zhí)行常規(guī)與改革創(chuàng)新的辯證關(guān)系。解決問題最好的途徑是建立以校為本的研究制度，發(fā)動和組織教師，采用行動研究等方法，人人參與以教學(xué)和管理中的問題為課題的研究，以校本研究推動教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)。因此，對教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，既要重在嚴(yán)格，貴在堅持，常抓不懈，又要堅持以人為本，緊緊依靠廣大教師，充分調(diào)動他們的積極性和自覺性。有沒有效果，效果如何，關(guān)鍵看管理者和教師怎么認(rèn)識，怎么去做。集體備課要求做到“五定一交流”：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。同時也反復(fù)強(qiáng)調(diào)對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄，一律紙筆備課。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。三、作業(yè)的布置和處理作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段。學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯誤隨時摘記，及時評講，對錯誤較多的題目，要和學(xué)生共同分析產(chǎn)生錯誤的原因，彌補(bǔ)講課和聽課過程中的不足。考后分析：每次檢測就是教學(xué)研究的過程，它的意義不在于分出成績的高低，更在于如何提高課堂質(zhì)量，如何理解教材內(nèi)容、如何指導(dǎo)學(xué)生形成解決問題、掌握考試方法的策略。常規(guī)落實(shí)不需要高深的理論，但需要管理者的智慧、眼光、勇氣和毅力。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對學(xué)科的具體要求，具有法規(guī)的性質(zhì)、任課教師要認(rèn)真研究，認(rèn)真思考消化、認(rèn)真貫徹執(zhí)行。三、做好計劃教師要依照學(xué)校和教研組計劃，結(jié)合學(xué)科及學(xué)生實(shí)際情況。還要有有教法、板書設(shè)計或?qū)嶒?yàn)的穿插，每個環(huán)節(jié)的安排及時間的分配。教研組要定期檢查集備情況，落實(shí)集備質(zhì)量。④教法靈活。六、批好作業(yè)1．布置作業(yè)和批改作業(yè)是教學(xué)工作的重要組成部分，任課教師要通過布置作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)知識，通過批改作業(yè)了解學(xué)生情況、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，因此，任課教師要細(xì)心安排和認(rèn)真批閱作業(yè)。八、普通話水平普通話水平水平全部達(dá)到二級乙等以上，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的語言交流全部要使用普通話，教師的教案、作業(yè)批改用語、編寫講義、試卷、板書、學(xué)生評語等，、辦公室、教室內(nèi)必須使用普通話。對監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，玩忽職守者要給予批評教育。按照工作要求，我校各相關(guān)教師不等不靠，積極落實(shí)此項(xiàng)工作，對沒有完成作業(yè)的同學(xué)，耐心督促，擠時間補(bǔ)做，而且教師也擠出繁忙的工作時間進(jìn)行批閱。同時，通過美術(shù)教學(xué)不斷提高學(xué)生的觀察能力，分析能力，繪畫能力，動手動腦能力。搜集、繪制、制作具體的教學(xué)范畫、范樣、鑒賞作品，及電教音像資