【正文】 開展課堂教學研究活動。對教學方法運用中成功與失敗的情況分析。其基本內(nèi)容包括：學期美術教學工作的任務與目標要求。即：教材明確要求課堂完成的作業(yè)，這類作業(yè)要在教師指導下完成，并由教師進行認真評改，記錄成績。（三）作業(yè)設計作業(yè)是鞏固知識，發(fā)展能力，反饋教學信息的重要途徑，是教學工作的有機組成部分。（7）面向全體，因材施教，講究實效。工藝美術課主要側(cè)重提高學生的創(chuàng)造性思維和 啟發(fā)他們的聰明才智及巧妙的構想，同時還培養(yǎng)他們堅韌不拔的毅力和勤奮上進的精神。充分發(fā)揮美術學科的特點，加強示范，并利用展示圖片、美術作品及放幻燈片、錄像片等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學，利于學生掌握知識、激發(fā)學習情緒，提高效率。準備教具、學具教具與學具的使用，是教學的輔助手段，可以有效地降低學生認知的難度，取得較好的教學效果。以及學生的年齡特征和知識水平。練習法是學生在教師指導下，將知識用于實際，以鞏固知識、形成各種技能、技巧的方法，練習是學生學習過程中一種主要的實踐活動。這是美術課，尤其是技法課教學應采用的主方法。它的教學內(nèi)容、課型、方法都有自身的特點。在課堂教學中，難點是學生不易理解和掌握的內(nèi)容與技法，一般來說：學生往往對內(nèi)容感知的形體結(jié)構特征不能準確理解，從而形成創(chuàng)作思維的障礙，也常常因為對創(chuàng)作技法掌握不準確，而形成藝術表現(xiàn)的失誤。明確目的教學目的是教學活動的出發(fā)點和歸宿，也是教學操作的依據(jù)和衡量教學效果的尺度。同時做好課前準備，課堂上不能出現(xiàn)知識型錯誤。查閱有關教學資料，進行比較研究，并將所獲資料復制留存，或制成卡片，供教學參考。激發(fā)學生積極向上的熱情，陶冶優(yōu)良品格，培養(yǎng)開郎的性格和樂觀的情緒，使學生追求美好的事物和美好的生活，進而美化主觀世界和客觀世界。以上工作教導處從開學第二周起進行抽查。任課教師要嚴格執(zhí)行考場紀律，教育學生誠信考試，嚴肅處理違紀情況，對考試作弊者除本科試卷判零分外，學校并給予通報批評。輔導學生要有計劃、有準備、分類指導要做到人員落實、時間落實、內(nèi)容落實，提高針對性，增強效益、切實解決問題。⑧教態(tài)端正，滿腔熱情，管教管導，嚴格要求，分類指導，從嚴訓練，準時上課，按時下課。③重點突出、主次分明，有條不紊，步驟嚴謹。并提倡老師開展互聽互評活動或往外校參觀學習。⑤寫好備課筆記，備課筆記要按課編寫，要有章節(jié)，有內(nèi)容、教學目標、授課過程的具體實施方案。備課組應根據(jù)課程標準的要求結(jié)合教材內(nèi)容研制教學計劃和課時計劃。我校任課教師要嚴格按照教學常規(guī)進行教學活動，現(xiàn)將一些主要的教學環(huán)節(jié)列出具體的要求，請執(zhí)行。常規(guī)作為教學工作的基本規(guī)范，總是學校某一特定階段的教學產(chǎn)物，一旦教與學的具體情況發(fā)生了變化，那么常規(guī)的形式和內(nèi)容就必須隨之變化，就必須重新調(diào)整與修訂。幾年來我校一直是采用這種檢測方式，實踐下來這種組織方式不僅能夠相對的做到事實求實、公平公正，更能減少一些教師的心理負擔，能夠?qū)Ｐ呐c整個閱卷過程，提高閱卷質(zhì)量。（3）提倡教師備“作業(yè)批改札記本”。科學、美術、音樂等綜合學科必須進專用教室。第二：教師要善于吸取和運用他人的教學經(jīng)驗，把學校十五期間探究性學習的課題思想及研究方法有機融入課堂，主動運用獨立思考、合作探究等學習方式，降低課堂教學重心，把握好教師在課堂中引導者、支持者、合作者的角色，把更多“時間”、“空間”、“工具”等還給學生，養(yǎng)成師生教與學的一種課堂習慣。另一方面也考慮到教師的工作量，決定35周歲以下的語數(shù)英青年教師必須按照新的要求備課，但前面已經(jīng)備好的、有教導處檢查過的就不再從來；其他術科專兼職教師按照教研室要求、以及學校統(tǒng)籌安排的詳備、簡備規(guī)定來執(zhí)行。（2）集體備課：強調(diào)的是堅持集體備課制度的落實。教學常規(guī)，哪個學校都有，也基本都是那么幾項，教師備課、教學設計、課堂教學、課后反思、作業(yè)布置與批改、考試與評價等等。雖然教學常規(guī)的執(zhí)行具有一定的強制性，但更強調(diào)養(yǎng)成性，而規(guī)范的養(yǎng)成需要時間和實踐的積累。各學校在落實依據(jù)新課程理念制定的兩個常規(guī)的過程中，必定會有不少困難需要去克服，有不少問題需要去解決。規(guī)范促進創(chuàng)新。整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，可謂牽一發(fā)動全身。同時，也促使所有的教師在執(zhí)行常規(guī)的過程中，不斷加深對常規(guī)的理解和認同，并能通過不斷反思、不斷內(nèi)化，逐步轉(zhuǎn)變教學行為，促進自身專業(yè)化的發(fā)展，促進良好教風師風的形成。因此，我們一定要樹立依法治教、向常規(guī)管理要質(zhì)量的意識，把貫徹落實兩個常規(guī)，作為事關學生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學校的發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展的大事來抓。第一篇：關于落實教學常規(guī)關于落實教學常規(guī)、加強課堂教學管理的指導意見新課程的推進，為基礎教育注入了新的活力，也對中小學的教學工作和教學管理，提出了新的要求。責任重于泰山。主導服務主體。每一步的疏忽或缺漏，都會影響到教學的質(zhì)量。要處理好執(zhí)行常規(guī)與改革創(chuàng)新的辯證關系。解決問題最好的途徑是建立以校為本的研究制度，發(fā)動和組織教師，采用行動研究等方法，人人參與以教學和管理中的問題為課題的研究，以校本研究推動教學常規(guī)的貫徹落實。因此，對教學常規(guī)的落實，既要重在嚴格，貴在堅持，常抓不懈，又要堅持以人為本，緊緊依靠廣大教師，充分調(diào)動他們的積極性和自覺性。有沒有效果，效果如何，關鍵看管理者和教師怎么認識，怎么去做。集體備課要求做到“五定一交流”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學體會。同時也反復強調(diào)對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄，一律紙筆備課。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。三、作業(yè)的布置和處理作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是鞏固和檢查教學效果的重要手段。學生在作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤隨時摘記，及時評講，對錯誤較多的題目，要和學生共同分析產(chǎn)生錯誤的原因，彌補講課和聽課過程中的不足?？己蠓治觯好看螜z測就是教學研究的過程，它的意義不在于分出成績的高低，更在于如何提高課堂質(zhì)量，如何理解教材內(nèi)容、如何指導學生形成解決問題、掌握考試方法的策略。常規(guī)落實不需要高深的理論，但需要管理者的智慧、眼光、勇氣和毅力。一、認真學習課程標準課程標準是國家對學科的具體要求，具有法規(guī)的性質(zhì)、任課教師要認真研究，認真思考消化、認真貫徹執(zhí)行。三、做好計劃教師要依照學校和教研組計劃，結(jié)合學科及學生實際情況。還要有有教法、板書設計或?qū)嶒灥拇┎?，每個環(huán)節(jié)的安排及時間的分配。教研組要定期檢查集備情況，落實集備質(zhì)量。④教法靈活。六、批好作業(yè)1．布置作業(yè)和批改作業(yè)是教學工作的重要組成部分，任課教師要通過布置作業(yè)、復習鞏固新學知識，通過批改作業(yè)了解學生情況、指導學生學習，因此，任課教師要細心安排和認真批閱作業(yè)。八、普通話水平普通話水平水平全部達到二級乙等以上，教師與教師之間、教師與學生之間、教師與家長之間的語言交流全部要使用普通話，教師的教案、作業(yè)批改用語、編寫講義、試卷、板書、學生評語等，、辦公室、教室內(nèi)必須使用普通話。對監(jiān)考不負責任，玩忽職守者要給予批評教育。按照工作要求，我校各相關教師不等不靠，積極落實此項工作，對沒有完成作業(yè)的同學，耐心督促，擠時間補做，而且教師也擠出繁忙的工作時間進行批閱。同時，通過美術教學不斷提高學生的觀察能力，分析能力，繪畫能力，動手動腦能力。搜集、繪制、制作具體的教學范畫、范樣、鑒賞作品，及電教音像資