【正文】 情節(jié)最好是親身經(jīng)歷，或者周圍發(fā)生，也可以虛構(gòu)。如果想要遏制腐敗，與其進行抽象的思想政治教育，不如從小問題下手，進行具體的規(guī)范教育。該教授應該繼續(xù)了解什么情況以決定是否接受邀請？有三個選擇：；；？正確答案是2。如果是“剪彩”一類的“官樣文章”，則不能出席。如果勞務費或演講費是“因為你的知識或技術(shù)”，你可以接受；如果僅僅是因為你“在學校中所處的職位”，則不能接受。正確的答案是謝絕，因為沒有主人陪同的活動是違規(guī)。關于正常業(yè)務往來需要涉及吃飯、娛樂等的測驗題是：你的業(yè)務對方知道你喜歡音樂，送你兩張交響樂團的票，并附有一張紙條，“我因有急事去不了。如果你不知道價值，你必須問送禮者。受賄問題是該課重點之一。如果發(fā)現(xiàn)雙重報賬，“你可能受到犯罪指控”。我們經(jīng)常面臨的出差報賬問題，規(guī)定得很具體：只有與學校事務（當然包括學術(shù)）有關的花費才能報銷。比如避免利益沖突，一個例子說你負責找一個印刷商印制介紹本系情況的小冊子，如果你兄弟的印刷公司參與競爭；或你負責為本系招收一個辦公室打工的學生，你好朋友的兒子申請。課程的目的是，“給你一個可能影響到你工作道德的總體概念”。不由得有點煩：我在大學為人師表，道德水平已經(jīng)很高了，有必要上這課嗎？無奈，該課程是學校所有雇員必修的，再忙也得完成。例四：美國“崗位廉政教育”情景案例【南方周末】教育想要遏制腐敗，與其進行抽象的思想政治教育，不如從小問題下手，進行具體的規(guī)范教育。對于經(jīng)濟方面共同違紀的，按照個人所得數(shù)額及其所起作用，分別處分。鑒于數(shù)額較大，應追究刑事責任。林局長召集副局長、財務處長將30萬元予以瓜分，已構(gòu)成共同貪污。最后，按照林局長的方案，他們把30萬元分了。會上，林局長說：“各位在工作中都獨擋一面，工作十分辛苦，我看30萬元這樣分配，我們每人6萬好了。例三：小范圍內(nèi)私分“小金庫”是共同貪污年底，財務處長向林局長林某匯報，局里的“小金庫”尚有30萬元錢，請示該如何處置。不準有下列行為：(二)違反規(guī)定在經(jīng)濟實體中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動。②《 中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》第二條 黨員領導干部要嚴防商品交換原則侵入黨的政治生活和國家機關的政務活動。該局長的兼職雖然經(jīng)過了組織批準，但其領取兼職津貼的行為，構(gòu)成了兼職取酬錯誤，應受到警告直至開除黨籍的處分，兼職報酬應全部予以繳收。此后一年，該局長按月領取了這筆報酬。市委領導在其兼職呈批表上批示“同意兼職”。禁止利用職權(quán)和職務上的影響謀取不正當利益。第八十三條 黨和國家工作人員或者受委托管理、經(jīng)營國有財產(chǎn)的人員，利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務或者留黨察看處分；情節(jié)嚴重的，給予開除黨籍處分。此風不可漲，此舉不可仿，應該堅決制止，決不能姑息遷就，應當給予其相應的紀律處分。但積少成多，幾年下來，也“積累”了一筆不小的財富，陳某為此沾沾自喜。思想認識不到1 2 下一頁第五篇：公職人員崗位廉政教育附件2公職人員崗位廉政教育情景案例樣式一 例一：小禮金會釀大禍某機關單位領導陳某，做人循規(guī)蹈矩，工作業(yè)績平平，從不以權(quán)謀私，也不貪污受賄，但經(jīng)常暗示下屬在逢年過節(jié)或者其他合適的機會向他送禮。我市一些執(zhí)法機關，還將崗位廉政教育與干部的成長密切聯(lián)系起來，建立考學機制，實行考核積分制，把反腐倡廉方面的知識測試結(jié)果、日?？己顺煽兎e分作為對黨員干部考核獎懲、選拔任用、上崗培訓、晉職晉級的重要依據(jù)，激勵黨員干部自覺加強黨紀法規(guī)等方面的學習和教育。崗位廉政教育相對執(zhí)紀辦案工作而言，是一項“務虛”的工作，我市力求軟功硬煉，往實處抓。如市環(huán)保局舉行學習先進典型人物事跡征文比賽，市國稅局開辟每月先進黨員干部公示欄，以培養(yǎng)黨員干部積極向上的思想境界，營造兢兢業(yè)業(yè)的工作氛圍。在崗位廉政教育中結(jié)合工作實際，把正面典型示范和反面典型示警結(jié)合起來，與廣大黨員干部一起分析正反面典型的“得”與“失”。將“廉政教育談話”形成制度，對新任或新提拔的黨員領導干部，進行廉政談話。動之以情，“情”作內(nèi)核。據(jù)成人教育理論反映，不同的教育方法有不同 的收效率：即“讀”為10%；“聽”為20%；“看+聽”為50%；“聽+說”為70%；“說+做”為90%。通過“皰丁解?！钡姆绞剑瑢?quán)力運行的節(jié)點打開，將容易違規(guī)犯錯的環(huán)節(jié)“曬”出來，做好‘清權(quán)’、‘確權(quán)’、‘亮權(quán)’、‘制權(quán)’、‘督權(quán)’，構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督“三位一體”的權(quán)力運行監(jiān)督網(wǎng)絡，加強對“一把手”權(quán)力運行的監(jiān)督，確保各項權(quán)力規(guī)范、有序、高效運行。一是黨務公開，權(quán)力陽光運行。找準契合點，增強崗位廉政教育實效性和公信力。我市已成功舉辦兩屆全國性的廉政漫畫大賽，共收到來自全國各地的參賽作品8588件。為了使教育活動既富感染力又具時代特色，我市在拓寬教育渠道上下功夫。完善廉政考試平臺，在新提拔領導干部、中層干部、新錄用公務員中開展任前廉政知識考試，并向村干部延伸，切實增強崗位廉政意識。建立法紀教育基地平臺，我市法紀教育基地投入使用以來，共有89個單位，3519名黨員干部接受警示教育。創(chuàng)新教育載體是保持崗位廉政教育的不竭動力。通過組織廉政書畫、攝影比賽、廉政詩詞楹聯(lián)比賽等傳播廉政文化，提升廉政意識；組織召開座談會、學習會、交流會等進行討論學習；組織廉政法規(guī)知識競賽、“敬廉崇潔”辯論賽、勤政廉政演講比賽、案例分析會、模擬法庭等進行知識運用，做到寓教于文、寓教于理、寓教于樂，實現(xiàn)以德感人、以理服人、以情動人。在加強崗位廉政教育中，一改過去讀報紙、念文件的單向式教育方法，注重在互動式教育方式上取得突破。我市注重在活躍教育新形式、豐富教育新載體、拓寬教育新渠道上下功夫。找準共鳴點，增強崗位廉政教育互動性和親和力。第四，抓情景案例教育。第三，抓在職人員常規(guī)教育。其次，抓重點人員履職教育。以村級班子換屆為契機，結(jié)合農(nóng)村基層實際，突出崗位特色，在共性教育的基礎上，形成了“四位一體、多重覆蓋”的村干部崗位個性化教育方式：首先，抓新進人員任前教育?！吧厦媲Ц€，下面一根針”，村干部工作雖然瑣碎，卻與普通百姓利益息息相關。市衛(wèi)生局根據(jù)排查出的風險點高低、崗位職能差異、