教案鼠小弟的小背心(參考版)
2024-10-13 21:03本頁(yè)面
【正文】 。應(yīng)用固定的句式幼兒應(yīng)該興趣會(huì)很濃厚。七、說預(yù)期的效果在教案的設(shè)計(jì)上，我首先對(duì)作品本身進(jìn)行了深入的挖掘，對(duì)每一幅圖片進(jìn)行了深入解讀，并預(yù)設(shè)了孩子們可能出現(xiàn)的回答。第二部分：主要通過觀看PPT引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、讀圖來了解小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子的。在設(shè)計(jì)過程時(shí)考慮到將故事的趣味性和激發(fā)幼兒的閱讀興趣方面考慮，出示的第二幅是最后鼠小弟拖著被撐大的小背心傷心的畫面。為了給幼兒創(chuàng)造更多運(yùn)用的機(jī)會(huì)，我主要選用了集體練習(xí)法、師幼對(duì)話法等。我還利用了動(dòng)物圖片做線索，讓幼兒想象和感受故事的發(fā)展趨勢(shì)。為了幫助幼兒更好的掌握故事內(nèi)容，我特設(shè)計(jì)了固定的句式“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯。模仿是孩子的天性，能直接的感受故事中動(dòng)物的快樂。四、說教學(xué)方法根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、模仿法等。難點(diǎn)：享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。通過句式（“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?”所以我著重用固定句式引導(dǎo)幼兒觀察畫面理解故事情節(jié)，感受動(dòng)物穿鼠小弟的背心后很緊并撐大，在欣賞故事時(shí)稍加學(xué)習(xí)了這句語句。第三：應(yīng)用固定句式，初步掌握故事內(nèi)容。線索二，教師出示6張動(dòng)物圖片，并把他們由小到大排好，讓幼兒想象與鼠小弟的小背心有什么聯(lián)系。第二：能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。根據(jù)這一總目標(biāo)，我制定了下面三點(diǎn)目標(biāo)：在目標(biāo)定位上，第一：享受故事中動(dòng)物的快樂、幽默和鼠小弟的心情。我選擇這個(gè)活動(dòng)主要原因是故事情節(jié)貼近幼兒心靈的語言，充滿幽默，受孩子的喜愛，其中蘊(yùn)涵的幽默、禮貌用語也讓孩子在活動(dòng)中得到了感受與學(xué)習(xí)。同時(shí)，把鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情，巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場(chǎng)的動(dòng)物們的表情與小背心的變化之中。《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都帶有明顯荒誕風(fēng)格的圖畫書?！闭谶@時(shí)鼠小弟來了，它急得叫了起來：“哎呀，我的小背心!”鼠小弟拖著像繩子一樣長(zhǎng)的背心，傷心難過地走了?！瘪R答應(yīng)了。馬穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！?來了一匹馬，扯著獅子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”海獅答應(yīng)了。海獅穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！?來了一只海獅，扯著猴子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！兵喿哟饝?yīng)了。鴨子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。附：故事《鼠小弟的小背心》 鼠小弟穿著一件紅色小背心登臺(tái)了，它對(duì)大家說：”這是媽媽給我織的小背心，很好看吧!“來了一只鴨子，扯著鼠小弟的小背心說：”小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?“恩。教師和幼兒在溫馨的氣氛下結(jié)束活動(dòng)。三、利用《難過的表情》課件進(jìn)行情感遷移，引申故事內(nèi)容。（2）伴隨音樂完整欣賞繪本故事，加深印象。師：那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說呢？引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)看。（1）分段欣賞繪本，引發(fā)幼兒猜想。師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？初次見面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對(duì)大家說了什么？你瞧，鼠小弟穿著這件小背心多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。，增添故事的趣味性。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》，背景音樂。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：，感受閱讀帶給自己的快樂。,感受閱讀的快樂。再加上故事情節(jié)貼近幼兒的心靈，語言幽默有趣，受孩子們的喜愛，孩子們的興趣非常高，這也就符合了《綱要》中提出的要讓幼兒在感興趣的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，有利于活動(dòng)的順利進(jìn)行。第四篇：鼠小弟的小背心 教案幼兒園小班繪本教案：《鼠小弟的小背心》一、設(shè)計(jì)意圖：《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都特別的新穎，它的樂趣就在于可以一邊讀一邊猜測(cè)故事是怎樣的一個(gè)結(jié)尾，圖畫中的小動(dòng)物表情都十分的
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