教案鼠小弟的背心(參考版)
2024-10-13 21:40本頁面
【正文】 鼠小弟哭了，哭了以后會干嘛呢？怎么樣讓鼠小弟開心起來，不那么難過呢？鼠小弟讓背心變成了秋千，一下子就快樂起來了。大象穿上小背心，挺好看但是有點(diǎn)緊。恐龍）引出大象和獅子海獅后面跟大象還是獅子？（獅子）為什么？（大象比獅子高）。讓孩子有比較以及排隊(duì)的概念。孩子們可不可以像動物們一樣從矮到高整齊排列哦。如果有兩個圈，說明兩次比較的結(jié)果不一樣。（讓幼兒完整表達(dá)句子）。延伸：幼兒自己找朋友，比一比誰比誰高，誰比誰矮。小結(jié)：這三個朋友都說有點(diǎn)緊，但是還挺好看的吧，為什么他們都說那件小背心有點(diǎn)緊？（引出“比”）（四）引導(dǎo)學(xué)生用比完整地表達(dá)事物的對比性。（三）欣賞第三段：海獅看見了。小猴高興的穿上了背心自言自語說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧？小結(jié)：雖然不是自己的背心，但是小鴨喜歡小猴也能和自己一樣感受到穿背心的快樂，所以還是借給了它?！庇谑前驯承拿摻o了小鴨，小鴨高興的穿上小背心說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧。這一天，鼠小弟穿著背心出門了，還快樂的唱起了歌。（了解故事的開頭和結(jié)尾，鼓勵幼兒大膽猜測故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)ppt、動物圖片、繪本。2．學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語句?！闭谶@時鼠小弟來了，它急得叫了起來：“哎呀，我的小背心!”鼠小弟拖著像繩子一樣長的背心，傷心難過地走了?！瘪R答應(yīng)了。馬穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。” 來了一匹馬，扯著獅子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！焙＊{答應(yīng)了。海獅穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！?來了一只海獅，扯著猴子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”鴨子答應(yīng)了。鴨子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。附：故事《鼠小弟的小背心》 鼠小弟穿著一件紅色小背心登臺了，它對大家說：”這是媽媽給我織的小背心，很好看吧!“來了一只鴨子，扯著鼠小弟的小背心說：”小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?“恩。教師和幼兒在溫馨的氣氛下結(jié)束活動。三、利用《難過的表情》課件進(jìn)行情感遷移，引申故事內(nèi)容。（2）伴隨音樂完整欣賞繪本故事，加深印象。師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)看。（1）分段欣賞繪本，引發(fā)幼兒猜想。師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說了什么？你瞧，鼠小弟穿著這件小背心多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。，增添故事的趣味性。四、活動準(zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》，背景音樂。三、活動重難點(diǎn)：，感受閱讀帶給自己的快樂。,感受閱讀的快樂。再加上故事情節(jié)貼近幼兒的心靈，語言幽默有趣，受孩子們的喜愛，孩子們的興趣非常高，這也就符合了《綱要》中提出的要讓幼兒在感興趣的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會達(dá)到事半功倍的效果，有利于活動的順利進(jìn)行。第四篇：鼠小弟的小背心 教案幼兒園小班繪本教案：《鼠小弟的小背心》一、設(shè)計意圖：《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都特別的新穎，它的樂趣就在于可以一邊讀一邊猜測故事是怎樣的一個結(jié)尾，圖畫中的小動物表情都十分的夸張，對于小班的幼兒來說特別容易接受。這時它不再難過了，開心地蕩起了秋千。6． 教師講述故事結(jié)尾你們看，這里的朋友都來了，最后又來了誰？（大象）大象也跑來說：“小背心真好看，給我穿穿吧！”“嗯，有點(diǎn)緊，不過還好看！”等到小老鼠再看見自己背心的時候，已經(jīng)變成這個模樣了（ppt），小老鼠吃驚極了，只是這樣的背心，小老鼠還能穿嗎？不，小老鼠覺得很難過，那么帥的一件小背心不能
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